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四年级上学期期末数学 商不变的规律知识点总结与易错题解析:典型例题精讲

适用年级

四年级

难度等级

⭐⭐⭐

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最近更新

2025-12-24

💡 阿星精讲:总结:商不变的规律 原理

  • 核心概念:大家好,我是阿星!今天咱们来聊一个让计算变“懒”的大招——商不变的规律。想象一下,你有一块大蛋糕(被除数),要平均分给一群小朋友(除数)。这时候,神奇的事情发生了:如果来吃蛋糕的小朋友人数翻倍了,但同时你也立刻把蛋糕变大一倍,那每个小朋友分到的蛋糕(商)一点没变!这就是“被除数和除数同时乘或除以一个相同的数(0除外),商不变”。但是,千万记住!如果分完还有剩下的边角料(余数),它可就跟原来不一样了,这个坑每年都有人跳!
  • 阿星口诀:同乘同除一家亲,商的值呀稳如金。若要简便来计算,余数身份已更新!
  • 公式推导:
    1. 设原来除法为:\( a \div b = q \cdots r \) (\( b eq 0 \))。
    2. 被除数和除数同时乘以 \( k \) (\( k eq 0 \)): \( (a \times k) \div (b \times k) = q \cdots (r \times k) \)。可以验算:\( a \times k = (b \times k) \times q + r \times k \)。
    3. 被除数和除数同时除以 \( k \) (\( k eq 0 \)): \( (a \div k) \div (b \div k) = q \cdots (r \div k) \)(必须能整除)。
    4. 核心等式:\( \frac{a}{b} = \frac{a \times k}{b \times k} = \frac{a \div k}{b \div k} \)。看,商 \( \frac{a}{b} \) 像穿了“隐身衣”,根本没变!

📐 图形解析(总结:商不变的规律 可视化)

a(被除数) ...共b份 商 q = a ÷ b 余数 r 同时×k a × k ...共b×k份 商不变:q = (a×k) ÷ (b×k) 余数变了:r × k

【图形解读】如图所示,我们用一个矩形代表总数(被除数 \( a \)),用一排小方块代表要分的份数(除数 \( b \))。左边是原始状态,商 \( q \) 就是每份的大小,余数 \( r \) 是分不完的部分(斜条纹)。当我们把总数 \( a \) 和份数 \( b \) 同时乘以 \( k \)(比如 \( k=2 \)),就像把矩形和每一份都复制了相同的倍数。你会发现,新的每一份大小和原来完全一样,所以商 \( q \) 不变。但是,原来剩下的那点“边角料” \( r \) 也被复制了 \( k \) 倍,所以新余数变成了 \( r \times k \)。记住这个“复制(扩大)效应”,就能避开余数的坑!

⚠️ 易错警示:星火避坑指南

  • 典型错误:计算 \( 430 \div 60 \) 时,运用商不变的规律,被除数和除数同时除以10,算得 \( 43 \div 6 = 7 \cdots 1 \),于是错误地认为 \( 430 \div 60 = 7 \cdots 1 \)。
  • 阿星纠正:这里跳进了“余数不变”的经典大坑!规律只保证“商”不变,没保证“余数”不变。当被除数和除数同时除以10时,余数也同时除以了10。所以,从 \( 43 \div 6 = 7 \cdots 1 \) 反推回原式,真正的余数应该是 \( 1 \times 10 = 10 \)。正确结果是 \( 430 \div 60 = 7 \cdots 10 \)。记牢:简便计算后的余数,是“压缩版”或“放大版”,要还原!

🔥 经典题型:三例精讲

例题 1:基础巩固

题目:根据 \( 72 \div 8 = 9 \),直接写出下面各题的商。
\( 720 \div 80 = ? \)  \( 7200 \div 800 = ? \)  \( 144 \div 16 = ? \)

📌 阿星解析:

  1. 观察规律:看每个算式和被除数72、除数8的关系。
  2. 应用规律:
    • \( 720 \div 80 \):被除数和除数同时 \( \times 10 \),商不变,还是 \( 9 \)。
    • \( 7200 \div 800 \):同时 \( \times 100 \),商不变,是 \( 9 \)。
    • \( 144 \div 16 \):\( 72 \times 2 = 144 \),\( 8 \times 2 = 16 \),同时 \( \times 2 \),商还是 \( 9 \)。

✅ 答案:商全部是 \( 9 \)。

例题 2:灵活运用

题目:用简便方法计算:\( 5600 \div 400 \)。并验算。

📌 阿星解析:

  1. 化繁为简:被除数5600和除数400末尾都有两个0,可以同时除以100,使计算变简单。
    \( 5600 \div 400 = (5600 \div 100) \div (400 \div 100) = 56 \div 4 \)
  2. 计算新式:\( 56 \div 4 = 14 \)。根据商不变的规律,原式的商也是 \( 14 \)。
  3. 阿星提醒:本题没有余数,所以不用担心余数变化的坑。简便计算非常安全!

✅ 答案:\( 5600 \div 400 = 14 \)。

例题 3:易错辨析

题目:用简便方法竖式计算:\( 840 \div 50 \)。

📌 阿星解析:

  1. 简便处理:被除数和除数末尾都有0,可以同时除以10,变成 \( 84 \div 5 \) 来列竖式,这样更简单。
  2. 计算“压缩版”:列竖式计算 \( 84 \div 5 = 16 \cdots 4 \)。
  3. 关键还原:这个余数“4”是在被除数和除数都除以10后得到的,是“压缩版”余数。原式 \( 840 \div 50 \) 的真正余数,需要把这个“4”还原放大10倍
  4. 得出结论:所以,\( 840 \div 50 = 16 \cdots 40 \)。你可以用“商×除数+余数=被除数”验证:\( 16 \times 50 + 40 = 800 + 40 = 840 \),正确!

✅ 答案:\( 840 \div 50 = 16 \cdots 40 \)。

🚀 阶梯训练

第一关:基础热身(5道)

  1. 根据 \( 36 \div 4 = 9 \),直接写出得数:\( 360 \div 40 = ? \), \( 3600 \div 400 = ? \)
  2. 根据 \( 81 \div 9 = 9 \),直接写出得数:\( 162 \div 18 = ? \), \( 27 \div 3 = ? \)
  3. 口算:\( 280 \div 40 = ? \), \( 4500 \div 500 = ? \), \( 6400 \div 800 = ? \)
  4. 判断:在除法里,被除数乘5,除数除以5,商不变。 (对/错)
  5. 填空:\( 350 \div 70 = (350 \div 10) \div (70 \div \underline{\hspace{1em}}) = 35 \div 7 \)。

第二关:奥数挑战(5道)

  1. 如果 \( A \div B = 12 \),那么 \( (A \times 3) \div (B \times 3) = ? \), \( (A \div 2) \div (B \div 2) = ? \)。
  2. \( 两数相除商是8,余数是6。如果被除数和除数同时乘10,那么商是( ),余数是( )。 \)
  3. 一个数除以80,误看成除以40,得到的商是25,余数是8。正确的结果应该是多少?
  4. 已知 \( 222 \div 6 = 37 \),不计算,直接写出 \( 444 \div 12 \) 的商和余数。
  5. 小明在计算一道除法题时,把被除数360末尾的0漏看了,结果得到的商比正确商少了81。正确的除数和商各是多少?

第三关:生活应用(5道)

  1. (网购优惠)某网店“买三送一”,即支付3件的钱可得4件商品。这相当于在原价基础上打了几折?这可以用“总价÷数量=单价”的商不变思想来分析。
  2. (AI图像缩放)一张图片的分辨率是1920×1080像素,现要等比例缩放成分辨率为960×540的图片。长和宽同时除以了相同的数吗?缩放前后图片的宽高比(长÷宽)发生变化了吗?
  3. (工程配比)建筑工地需要一种混凝土,水泥、沙子和石子的质量比是 \( 2:3:5 \)。如果工地运来了60吨水泥,为了保持这个比例不变,沙子和石子需要分别运来多少吨?
  4. (汇率换算)已知1美元可以兑换约7.2元人民币。阿星有720元人民币,可以兑换多少美元?如果汇率变成1美元兑换7.1元人民币,同样的人民币能兑换的美元数是变多还是变少?这体现了除法中什么量的变化?
  5. (速度不变)一辆汽车以匀速行驶,2小时行驶了160公里。照这个速度,8小时能行驶多少公里?这里行驶的总路程和时间成什么关系?你能用商不变的规律解释吗?(提示:速度 = 路程 ÷ 时间)

🤔 专家问答 FAQ

Q:这一章在考卷里通常占多少分?

A:商不变的规律是四年级上册除法单元的核心考点,通常会结合口算、竖式计算、填空、判断和应用题来考查。直接相关的题目约占5-10分,但它是进行大数简便计算和解决复杂问题的基础,间接影响整个计算部分的得分,重要性远超其直接分值。

Q:学好它对高中有什么帮助?

A:帮助非常大!这个规律的本质是“比例关系不变”,是数学中最核心的思想之一。在高中,它会升级为“分式的基本性质”(分子分母同乘除,分式值不变),这是代数运算的基石。在函数、解析几何中,处理斜率、相似比等问题时,都蕴含着“商不变”(即比值不变)的思想。现在把它学透,是在为未来的函数思维和比例思维打地基。


参考答案

第一关: 1. 9, 9; 2. 9, 9; 3. 7, 9, 8; 4. 错; 5. 10
第二关: 1. 12, 12; 2. 8, 60; 3. 商12余28; 4. 商37余0; 5. 除数4, 商90
第三关: 1. 七五折; 2. 同时除以2,宽高比不变; 3. 沙子90吨,石子150吨; 4. 100美元,变多,体现了除数变化引起商的反向变化; 5. 640公里,正比例关系,速度(商)不变。

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