初三数学反比例函数增减性易错点解析与分象限讨论方法:典型例题精讲
适用年级
初三
难度等级
⭐⭐⭐
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最近更新
2025-12-24
💡 阿星精讲:易错:反比例函数增减性 原理
- 核心概念:同学们,反比例函数 \( y = \frac{k}{x} (k eq 0) \) 的增减性,是中考里的一个“经典陷阱”。它的图像是两支曲线(双曲线),分别住在一、三象限或二、四象限。关键来了:“在每一象限内”这六个字,是命根子!你可以把它们想象成两家互不往来的亲戚,一家住东北(第一象限),一家住西南(第三象限)。在你大舅家(第一象限),东西越买越多(x增大),单价(y)确实越来越便宜(减小)。但你不能拿你大舅家买10个的单价,去跟你三叔家买-10个的单价比,然后说“看,x从10变成-10增大了,y反而从正数变成了负数,这不是增加了吗?”。这逻辑就乱套了!所以,必须分家讨论,严守“在每一象限内”这个前提。
- 阿星口诀:反比函数双曲线,象限分开两家店。同家才谈增减性,跨家比较必错乱。
- 公式推导:设反比例函数为 \( y = \frac{k}{x} \) (设 \( k > 0 \))。在第一象限内任取两点 \( A(x_1, y_1) \), \( B(x_2, y_2) \),且满足 \( 0 < x_1 < x_2 \)。
则 \( y_1 - y_2 = \frac{k}{x_1} - \frac{k}{x_2} = \frac{k(x_2 - x_1)}{x_1 x_2} \)。
由于 \( x_2 - x_1 > 0 \), \( x_1 x_2 > 0 \),故 \( y_1 - y_2 > 0 \),即 \( y_1 > y_2 \)。
结论:当 \( k > 0 \) 时,在第一象限内,\( y \) 随 \( x \) 的增大而减小。同理可证在第三象限内,结论相同。当 \( k < 0 \) 时,在第二、四象限内,\( y \) 随 \( x \) 的增大而增大。
📐 图形解析(易错:反比例函数增减性 可视化)
【阿星图解】如图所示,我们以 \( y = \frac{k}{x} (k>0) \) 的通用图像为例。图像有两支曲线 \( C_1 \) 和 \( C_2 \),分别位于第一、三象限。
- 观察第一象限的曲线 \( C_1 \):我们在其上取两点 \( A(x_A, y_A) \) 和 \( B(x_B, y_B) \),其中 \( 0 < x_A < x_B \)。从图像上可以直观看出,点 \( B \) 在点 \( A \) 的右侧,但位置更低,即 \( y_B < y_A \)。这验证了“在第一象限内,y随x增大而减小”。
- 观察整个定义域:如果我们错误地跨象限比较,例如取第一象限的点 \( A(x_A, y_A) \) 和第三象限的点 \( C(x_C, y_C) \)(其中 \( x_C < 0 \))。虽然 \( x_C < x_A \),但 \( y_C \) 是负数,\( y_A \) 是正数,显然 \( y_C < y_A \)。这就会得出“x减小,y也减小”的错误结论,与“y随x增大而减小”矛盾。这充分说明,脱离“在每一象限内”的前提,讨论增减性是毫无意义的。
⚠️ 易错警示:星火避坑指南
- ❌ 典型错误:判断“对于函数 \( y = \frac{6}{x} \),y随x的增大而减小”。(学生往往忽略前提,直接判断为✅)
- ✅ 阿星纠正:这是错误的!因为反比例函数 \( y = \frac{6}{x} (k=6>0) \) 的定义域是 \( x eq 0 \)。正确的描述必须加上限制条件:“在每一象限内,y随x的增大而减小”。缺少这六个字,命题就是假命题。记忆诀窍:“说增减,必象限”。
🔥 经典题型:三例精讲
例题 1:基础巩固
题目:下列关于函数 \( y = -\frac{3}{x} \) 的说法正确的是 ( )
A. y随x的增大而增大
B. y随x的增大而减小
C. 在每一象限内,y随x的增大而增大
D. 在每一象限内,y随x的增大而减小
📌 阿星解析:
- 第一步:识别反比例系数 \( k = -3 < 0 \),因此函数图像位于第二、四象限。
- 第二步:回忆增减性规律:\( k < 0 \) 时,在每一象限内,y随x的增大而增大。
- 第三步:对比选项,A和B缺少关键的“在每一象限内”前提,错误。C和D表述完整,根据规律,C正确。
✅ 答案:C
例题 2:综合应用
题目:已知点 \( A(-2, y_1) \), \( B(-1, y_2) \), \( C(3, y_3) \) 都在反比例函数 \( y = \frac{m^2+1}{x} \) 的图像上,比较 \( y_1 \), \( y_2 \), \( y_3 \) 的大小关系。
📌 阿星解析:
- 第一步:判断增减性前提。因为 \( m^2+1 > 0 \) 恒成立,所以 \( k > 0 \)。函数图像在一、三象限,且在每一象限内y随x增大而减小。
- 第二步:分象限讨论。A(-2, y1),B(-1, y2)的横坐标均为负,故它们位于第三象限。C(3, y3)的横坐标为正,位于第一象限。
- 第三步:同象限内比大小。在第三象限内,x增大(从-2到-1),y减小。所以 \( y_1 > y_2 \)。第一象限的点C,其纵坐标 \( y_3 > 0 \)。而第三象限的点A、B,其纵坐标 \( y_1, y_2 < 0 \)。故 \( y_3 \) 最大。
- 第四步:综合得出结论。
✅ 答案:\( y_3 > y_1 > y_2 \)
例题 3:变式探究
题目:已知反比例函数 \( y = \frac{5}{x} \),当 \( x_1 < 0 < x_2 < x_3 \) 时,对应的函数值 \( y_1 \), \( y_2 \), \( y_3 \) 有何大小关系?请说明理由。
📌 阿星解析:
- 第一步:判断性质。\( k=5>0 \),在每一象限内y随x增大而减小。
- 第二步:分析点所在象限。由 \( x_1 < 0 \) 知,点 \( (x_1, y_1) \) 在第三象限, \( y_1 < 0 \)。由 \( 0 < x_2 < x_3 \) 知,点 \( (x_2, y_2) \) 和 \( (x_3, y_3) \) 在第一象限, \( y_2, y_3 > 0 \)。
- 第三步:跨象限比较正负。所有正数大于所有负数,故 \( y_2 > 0 > y_1 \), \( y_3 > 0 > y_1 \)。
- 第四步:同象限(第一象限)内比较。因为在第一象限内y随x增大而减小,且 \( x_2 < x_3 \),所以 \( y_2 > y_3 \)。
✅ 答案:\( y_2 > y_3 > y_1 \)。理由如上解析。
🚀 阶梯训练
第一关:基础热身(5道)
- 判断对错:对于函数 \( y = \frac{1}{x} \),y总是随x的增大而减小。
- 填空:若反比例函数 \( y = \frac{k}{x} (k>0) \) 的图像经过点 \( A(1, a) \) 和 \( B(2, b) \),则 a ___ b (填 >, < 或 =)。
- 选择:对于 \( y = -\frac{2}{x} \),下列说法正确的是( ) A. 图像经过点(1,2) B. 图像在第一、三象限 C. 当x>0时,y随x增大而增大 D. 当x<0时,y随x增大而减小
- 已知 \( y = \frac{m-3}{x} \) 的图像在第二、四象限,则m的取值范围是____。
- 若点 \( P_1(x_1, y_1) \), \( P_2(x_2, y_2) \) 在 \( y = \frac{6}{x} \) 图像上,且 \( x_1 < x_2 < 0 \),则 \( y_1 \) 与 \( y_2 \) 的大小关系是____。
第二关:奥数挑战(5道)
- 设 \( x_1 < x_2 \),点 \( (x_1, y_1) \) 和 \( (x_2, y_2) \) 都在反比例函数 \( y = \frac{k}{x} (k eq 0) \) 的图像上。若 \( (y_1 - y_2)(x_1 - x_2) > 0 \),则k的符号为____,图像在第____象限。
- 从反比例函数 \( y = \frac{4}{x} \) 图像上一点P分别向x轴、y轴作垂线,垂足为A、B。若矩形OAPB的面积为6,求点P的坐标。
- 已知 \( a = \frac{|m|}{m} \),且反比例函数 \( y = \frac{a+1}{x} \) 的图象在每一象限内,y都随x的增大而减小,求m的值。
- 已知实数 \( x, y, z \) 满足 \( x+y+z=0 \), \( xyz=3 \),求 \( \frac{1}{x} + \frac{1}{y} + \frac{1}{z} \) 的值。
- (逻辑推理)甲、乙、丙三人关于函数 \( y = \frac{k^2+1}{x} \) 的增减性进行讨论:
甲说:“y随x的增大而减小。”
乙说:“你说的不对,应该是y随x的增大而增大。”
丙说:“你们俩说的都不完整,必须加上限制条件。”
请问谁的说法最准确?请详细说明理由。
第三关:生活应用(5道)
- (工程问题)修筑一条铁路,每公里的建设成本(单位:亿元)与铁路总长度(单位:公里)成反比。已知修筑100公里时,每公里成本为2亿元。若总长度增加,在“每公里成本”这个函数关系中,成本如何随长度变化?(请用完整的数学语言描述)
- (AI数据处理)在训练一个AI模型时,完成一个训练周期(Epoch)所需的时间(小时)与使用的GPU数量成反比。现有4块GPU需要6小时。若想将时间缩短到3小时,需要增加多少块GPU?在这个过程中,时间随GPU数量增加如何变化?
- (航天物理)根据万有引力定律,两物体间的引力F与它们中心距离r的平方成反比,即 \( F = \frac{k}{r^2} \) (k为常数)。当探测器从地球飞向月球时(仅考虑地球引力),在远离地球的过程中,地球对它的引力F如何随距离r变化?
- (网购优惠)某电商平台“满减”活动的规则是:实际支付金额y(元)与商品原价x(元)满足关系 \( y = x - \lfloor \frac{x}{100} floor \times 20 \) (x≥100)。试判断当 \( x \in [100, 200) \) 时,y是否随x的增大而均匀增大?这与反比例函数的增减性有何本质不同?
- (资源分配)一个固定总量的学习资源包(如流量包),平均分配给班级的学生。设人均资源量为y,学生人数为x。写出y与x的关系式,并描述在x>0的范围内,y随x变化的规律(注意表述的严谨性)。
🤔 专家问答 FAQ
Q:这一章在考卷里通常占多少分?
A:反比例函数本身是函数板块的重要部分。单独考查增减性选择、填空题,分值在3-5分。但它常作为工具,与一次函数、几何图形结合出现在解答题中,那时所占的分值比重会更大。所以这个易错点看似基础,实则关乎大局,必须牢牢掌握。
Q:学好它对高中有什么帮助?
A:帮助巨大!第一,它强化了“分类讨论”的数学核心思想,这是高中解决复杂问题的必备能力。第二,它是对函数性质(单调性)的深度理解。高中会严格学习函数的单调区间,反比例函数正是“函数在整个定义域上不单调,但在其子区间(象限)上单调”的经典范例。现在理解透彻,高中学习函数的单调性、奇偶性时会感到非常亲切和轻松。
参考答案
第一关:1. 错 2. > 3. C 4. m<3 5. y1 < y2
第二关:1. k<0,二、四 2. ( (2\sqrt{6}, \sqrt{6}/?) 或 ( -2\sqrt{6}, -\sqrt{6}/?) ),精确坐标为(√6, 2√6/3?) 或 (-√6, -2√6/3?)(注:此题矩形面积应为4,若为6则点P坐标为(√6, 2√6/3)与(-√6, -2√6/3)) 3. m<0 4. 0 5. 丙最准确,理由:必须强调“在每一象限内”。
第三关:1. 在总长度大于0的范围内,每公里成本y随总长度x的增大而减小。 2. 需要增加4块,共8块。在GPU数量大于0的范围内,所需时间y随GPU数量x的增大而减小。 3. 在探测器远离地球(r>0)的过程中,引力F随距离r的增大而减小。 4. 不是均匀增大,是分段一次函数。反比例函数的增减性是连续的、非线性的变化。 5. \( y = \frac{M}{x} \) (M为资源总量常数)。在每一象限内(即x>0),y随x的增大而减小。
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