三年级数学分数比较大小知识点总结与专项练习题:典型例题精讲
适用年级
三年级
难度等级
⭐⭐⭐
资料格式
PDF 可打印
最近更新
2025-12-24
💡 阿星精讲:总结:分数的比较大小 原理
- 核心概念:想象一下,你和小伙伴们分蛋糕!分子就是你拿到几块,分母就是蛋糕总共被切成了几份。如果你们每个人拿到的一样多(分子相同),那蛋糕被切成的份数越多(分母越大),每块蛋糕自然就越小!这就是“分子相同看分母,分母越大反而越小”的奥义——分的人多了,吃的就少了!至于分母相同时,那更简单,谁拿的块数多(分子大),谁的那份就大。
- 阿星口诀:
- 分母相同比分子,分子大的它就牛。
- 分子相同比分母,分母大的它反输。
- 都不相同莫慌张,通分之后比高下。
- 公式推导:
设两个分数为 \( \frac{a}{b} \) 和 \( \frac{c}{d} \)。- 分母相同 (b=d):直接比较分子。若 \( a > c \),则 \( \frac{a}{b} > \frac{c}{d} \)。
- 分子相同 (a=c):比较分母。若 \( b > d \),则 \( \frac{a}{b} < \frac{a}{d} \)。(分母大的分数反而小)
- 分子分母都不同:利用分数基本性质,将它们化为同分母分数再比较。
$$ \frac{a}{b} = \frac{a \times d}{b \times d}, \quad \frac{c}{d} = \frac{c \times b}{d \times b} $$
比较 \( a \times d \) 和 \( c \times b \) 的大小即可。
📐 图形解析(总结:分数的比较大小 可视化)
📐 公式说明:\( \frac{1}{4} \),\( \frac{1}{8} \)
【图形解析】:如图所示,我们有两个一样大的圆形蛋糕(设面积为 \( S \))。左边的蛋糕被平均分成了 \( b \) 份(本例中 \( b=4 \)),我们取其中的 \( a \) 份(本例中 \( a=1 \))。右边的蛋糕被平均分成了 \( d \) 份(本例中 \( d=8 \)),我们也取其中的 \( a \) 份(同样是 \( a=1 \))。当分子 \( a \) 相同时,分母 \( b \) 或 \( d \) 代表了蛋糕被分成的份数。显然,蛋糕被分得越碎(\( d > b \)),每一份的面积 \( \frac{S}{d} \) 就越小于 \( \frac{S}{b} \)。因此,\( \frac{a}{b} > \frac{a}{d} \)(当 \( b < d \) 时)。
⚠️ 易错警示:星火避坑指南
- ❌ 典型错误:看到分数 \( \frac{2}{5} \) 和 \( \frac{2}{7} \),因为5<7,所以认为 \( \frac{2}{5} < \frac{2}{7} \)。这是把“分母越大分数越大”的错误整数比较思维带入了分数。
- ✅ 阿星纠正:记住“分蛋糕”模型!分子相同(都是拿2块),蛋糕被分成5份(\( \frac{2}{5} \))比被分成7份(\( \frac{2}{7} \))的每一块都要大。所以正确结论是 \( \frac{2}{5} > \frac{2}{7} \)。口诀再念一遍:分子相同比分母,分母大的它反输。
- ❌ 典型错误:比较 \( \frac{3}{4} \) 和 \( \frac{2}{5} \) 时,只看分子3>2,就判断 \( \frac{3}{4} > \frac{2}{5} \)。
- ✅ 阿星纠正:分子分母都不同时,不能单独比较分子或分母!必须找到“共同的比较标准”——通分。可以把它们变成同分母:\( \frac{3}{4} = \frac{15}{20} \), \( \frac{2}{5} = \frac{8}{20} \),显然 \( \frac{15}{20} > \frac{8}{20} \)。或者想象成:一个蛋糕的3/4,远大于半个蛋糕(2.5/5)的一半(2/5)。
🔥 经典题型:三例精讲
例题 1:基础巩固
题目:比较大小:\( \frac{5}{9} \) \( \bigcirc \) \( \frac{5}{11} \)
📌 阿星解析:
- 第一步(看特点):两个分数的分子相同(都是5)。
- 第二步(用口诀):分子相同比分母。分母9 < 11,根据“分母大的它反输”,所以 \( \frac{5}{9} \) 反而更大。
- 第三步(蛋糕验证):同样是拿5块蛋糕,分给9个人时每块比分给11个人时每块要大。
✅ 答案: \( \frac{5}{9} \) > \( \frac{5}{11} \)
例题 2:变式提升
题目:将 \( \frac{3}{7} \)、\( \frac{2}{5} \)、\( \frac{3}{5} \) 按从小到大的顺序排列。
📌 阿星解析:
- 第一步(分组观察):发现 \( \frac{3}{7} \) 和 \( \frac{3}{5} \) 分子相同,可直接比:分母7>5,所以 \( \frac{3}{7} < \frac{3}{5} \)。
- 第二步(寻找桥梁):现在需要比较 \( \frac{2}{5} \) 与另外两个的关系。注意到 \( \frac{2}{5} \) 和 \( \frac{3}{5} \) 分母相同,可直接比:分子2<3,所以 \( \frac{2}{5} < \frac{3}{5} \)。
- 第三步(关键比较):还需比较 \( \frac{2}{5} \) 和 \( \frac{3}{7} \)。它们分子分母都不同,通分:\( \frac{2}{5} = \frac{14}{35} \), \( \frac{3}{7} = \frac{15}{35} \)。因为 \( \frac{14}{35} < \frac{15}{35} \),所以 \( \frac{2}{5} < \frac{3}{7} \)。
- 第四步(串联结果):综合以上:\( \frac{2}{5} < \frac{3}{7} < \frac{3}{5} \)。
✅ 答案: \( \frac{2}{5} < \frac{3}{7} < \frac{3}{5} \)
例题 3:生活应用
题目:阿星老师有两盒相同规格的巧克力。第一盒,他平均分给4个小组,每组拿了3小排。第二盒,他平均分给6个小组,每组拿了2小排。请问,哪个小组平均分到的巧克力更多?
📌 阿星解析:
- 第一步(转化为分数):把一盒巧克力看作整体“1”。第一盒每组分到 \( \frac{3}{4} \) 盒。第二盒每组分到 \( \frac{2}{6} \) 盒(可化简为 \( \frac{1}{3} \))。
- 第二步(比较大小):比较 \( \frac{3}{4} \) 和 \( \frac{1}{3} \)。通分:\( \frac{3}{4} = \frac{9}{12} \), \( \frac{1}{3} = \frac{4}{12} \)。
- 第三步(得出结论):因为 \( \frac{9}{12} > \frac{4}{12} \),所以 \( \frac{3}{4} > \frac{1}{3} \)。
✅ 答案:第一盒的小组分到的巧克力更多。
🚀 阶梯训练
第一关:基础热身(5道)
- 比较大小:\( \frac{2}{3} \bigcirc \frac{2}{5} \)
- 比较大小:\( \frac{7}{9} \bigcirc \frac{5}{9} \)
- 比较大小:\( \frac{1}{8} \bigcirc \frac{1}{6} \)
- 在 \( \frac{4}{7} \)、\( \frac{4}{9} \)、\( \frac{4}{11} \) 中,最大的分数是( )。
- 在 \( \frac{5}{12} \)、\( \frac{7}{12} \)、\( \frac{11}{12} \) 中,最小的分数是( )。
第二关:奥数挑战(5道)
- 比较大小:\( \frac{333}{777} \bigcirc \frac{444}{888} \)(提示:先化简或找规律)
- 写出一个比 \( \frac{1}{5} \) 大但比 \( \frac{1}{4} \) 小的分数。
- 如果 \( \frac{a}{8} > \frac{5}{8} \),那么 \( a \) 可能是哪些自然数?
- 如果 \( \frac{7}{b} < \frac{7}{9} \),那么 \( b \) 可能是哪些自然数?
- 把 \( \frac{5}{6} \)、\( \frac{7}{8} \)、\( \frac{9}{10} \) 按从大到小的顺序排列。
第三关:生活应用(5道)
- 【网购比价】同款乐高,甲店原价300元打 \( \frac{2}{3} \) 折,乙店原价320元打 \( \frac{1}{2} \) 折。请问哪家店折扣力度更大?(提示:折扣越小越便宜,比较 \( \frac{2}{3} \) 和 \( \frac{1}{2} \) )
- 【航天燃料】A型火箭燃料箱,第一次测试用掉了 \( \frac{5}{12} \) 的燃料,第二次测试用掉了 \( \frac{7}{18} \) 的燃料。哪次测试用掉的燃料更多?
- 【工程进度】修建一段高速公路,工程队A完成了全长的 \( \frac{3}{10} \),工程队B完成了全长的 \( \frac{4}{15} \)。哪个工程队完成的进度更快?
- 【蛋糕配方】做蛋糕时,配方一要求加入 \( \frac{3}{8} \) 杯糖,配方二要求加入 \( \frac{2}{5} \) 杯糖。哪个配方更甜?(假设其他材料一样)
- 【AI训练】训练一个AI模型,第一天学习了总数据集的 \( \frac{5}{16} \),第二天学习了总数据集的 \( \frac{3}{10} \)。AI在哪一天学习的数据量更大?
🤔 专家问答 FAQ
Q:这一章在考卷里通常占多少分?
A:分数的大小比较是分数单元的基础核心,通常会结合在填空题、选择题、判断题和应用题中。直接考察的题目约占3-6分,但它是解决分数加减、应用题的先决条件,重要性远超其直接分值。
Q:学好它对高中有什么帮助?
A:帮助巨大!这是在为未来学习更复杂的“比和比例”、“不等式”、“函数单调性”打下最坚实的逻辑基础。高中比较 \( \frac{x}{x+1} \) 和 \( \frac{x+1}{x+2} \) 的大小,其核心思想与现在比较 \( \frac{1}{4} \) 和 \( \frac{1}{5} \) 一脉相承。现在的“蛋糕模型”就是未来抽象数学思维的直观原型。
参考答案
第一关:1. > 2. > 3. < 4. \( \frac{4}{7} \) 5. \( \frac{5}{12} \)
第二关:1. < (因为 \( \frac{333}{777} \approx 0.428, \frac{444}{888}=0.5 \)) 或 化简后比较 2. \( \frac{9}{40} \) 等(答案不唯一) 3. a > 5 的自然数,即 6,7,8... 4. b > 9 的自然数,即 10,11,12... 5. \( \frac{9}{10} > \frac{7}{8} > \frac{5}{6} \)
第三关:1. 乙店(\( \frac{1}{2} < \frac{2}{3} \),折扣更小) 2. 第一次(\( \frac{5}{12} = \frac{15}{36} > \frac{14}{36} = \frac{7}{18} \)) 3. 工程队A(\( \frac{3}{10} = \frac{9}{30} > \frac{8}{30} = \frac{4}{15} \)) 4. 配方二(\( \frac{2}{5} = 0.4 > 0.375 = \frac{3}{8} \)) 5. 第一天(\( \frac{5}{16} = 0.3125 > 0.3 = \frac{3}{10} \))
PDF 典型例题打印版
为了节省资源,点击后将为您即时生成 PDF