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数轴一看就懂:像看温度计一样比较所有数字大小!零基础三步成神:典型例题精讲

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一年级

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最近更新

2025-12-20

数轴完全攻略:像看温度计一样看懂所有数字大小!

💡 阿星起步:数轴概念的底层逻辑

想象一下,你家里有个温度计。温度计中间有个“0℃”,这就是我们的原点——万事万物的起点。0℃往上,温度越来越高,这是正方向;0℃往下,温度越来越低,这是反方向。温度计上每一小格代表1度,这就是单位长度

数轴就是这个“数学世界的温度计”!它把所有的数字——正的、负的、整数、小数——都变成这条直线上的一个“温度刻度点”。

它的本质是什么?把抽象的数字大小,变成肉眼可见的左右位置关系。 记住这个黄金法则:右边的数永远比左边的数大,就像温度计上方的温度永远比下方高一样简单直观!

🔥 三级跳挑战:从入门到大神

【入门例题】在数轴上标出点A(-2)、点B(0)、点C(3),并比较它们的大小。

🌱

阿星拆解:

第1步:画一条水平直线,这就是我们的“数字温度计”

第2步:在中间位置标个点,写上“0”——这是原点,我们的起点

第3步:向右画个箭头→,旁边写上“正方向”

第4步:从0开始,向右量出相等的“1格”作为单位长度

第5步:开始标点:

- 点A(-2):从原点0向左走2格(因为是负数)

- 点B(0):就在原点上

- 点C(3):从原点0向右走3格

第6步:比较大小:谁在最右边谁最大!

从图上明显看到:C在最右→B在中间→A在最左

所以:\( -2 < 0 < 3 \)

【进阶例题】数轴上,点P表示-1,点Q在点P右边4个单位长度处,点R在点Q左边6个单位长度处。求点Q和点R表示的数。

⚠️

阿星敲黑板:

陷阱在这里! “右边”是沿着正方向走,“左边”是沿着反方向走。但题目没说每个单位长度代表多少!这时候我们默认:单位长度=1

第1步:先画出数轴框架(原点、方向、单位长度)

第2步:标出点P(-1)

第3步:点Q在P的“右边4个单位长度”

“右边”=向正方向走,所以要从P的数开始

\( Q = P + 4 = (-1) + 4 = 3 \)

第4步:点R在Q的“左边6个单位长度”

“左边”=向反方向走,所以要从Q的数开始

\( R = Q - 6 = 3 - 6 = -3 \)

第5步:检查:在数轴上从-1向右走4格到3,再向左走6格到-3,合理!

最终答案:点Q表示3,点R表示-3

【拔高例题】数轴上,点M和点N分别表示数\( m \)和\( n \)。已知点M在原点左边,点N在原点右边,且M到原点的距离是N到原点距离的3倍。如果M和N之间的距离是8,求\( m \)和\( n \)。

🚀

思维迁移:

虽然题目看起来复杂,但剥开“马甲”,核心还是我们熟悉的原点、方向、距离

第1步:翻译条件:

“点M在原点左边”→\( m \)是负数

“点N在原点右边”→\( n \)是正数

“M到原点的距离是N到原点距离的3倍”

距离永远取正数!所以:\( |m| = 3|n| \)

第2步:利用“M和N之间的距离是8”

在数轴上,两点距离=右边数-左边数(因为右边总比左边大)

N在右,M在左,所以:\( n - m = 8 \)

第3步:建立方程组:

\( |m| = 3|n| \) 且 \( n > 0 \),\( m < 0 \)

因为m是负数,所以\( |m| = -m \)

因为n是正数,所以\( |n| = n \)

得到:\( -m = 3n \) ①

又有:\( n - m = 8 \) ②

第4步:解方程:

由①得:\( m = -3n \)

代入②:\( n - (-3n) = 8 \)

\( n + 3n = 8 \)

\( 4n = 8 \)

\( n = 2 \)

所以:\( m = -3 \times 2 = -6 \)

第5步:验证:M(-6)在原点左,距离6;N(2)在原点右,距离2;6确实是2的3倍!两点距离:\( 2 - (-6) = 8 \),完美!

📝 阿星必背口诀:

数轴像条温度计,原点方向要牢记

右边总是比较大,距离就是大减小

先找家,再看邻,大小方向自然明!

🚀 举一反三:变式挑战

变式一:模仿练习

在数轴上标出点D(-3.5)、点E(1)、点F(-1),并从小到大排列

变式二:逆向思维

数轴上,点S表示的数比点T表示的数大4。如果点T在-2的位置,点S在点T的哪边?距离多远?求点S表示的数

变式三:综合挑战

数轴上,点X到点-1的距离是5,点Y到点2的距离是3。如果X在Y的左边,且X和Y都是整数点,求所有可能的X和Y值


解析与答案

【详尽解析】

变式一: 在数轴上,-3.5在-1左边,-1在1左边。所以顺序:\( -3.5 < -1 < 1 \)

变式二: “S比T大4”→S在T的右边,距离4个单位。T=-2,所以S=(-2)+4=2

变式三(核心提示): “距离是5”意味着X可能是-1的左边或右边5个单位,所以X可能是-6或4。“距离是3”意味着Y可能是2的左边或右边3个单位,所以Y可能是-1或5。条件“X在Y左边”且“都是整数点”需要配对检查。

可能配对:

1. X=-6时,Y可以是-1或5(因为-6<-1且-6<5)

2. X=4时,Y只能是5(因为4<5,但4不小于-1)

所以答案:(X,Y)=(-6,-1)、(-6,5)、(4,5)

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