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等差数列求和?高斯“牵手法”一步到位!零基础终极指南(附口诀):典型例题精讲

适用年级

一年级

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⭐⭐⭐

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最近更新

2025-12-20

💡 阿星起步:等差数列求和的底层逻辑

想象一下,你面前有1到10共十个小朋友,从矮到高排成一队。现在想知道所有人的身高加起来是多少,你会怎么算?

数学王子高斯小时候,老师让他算1+2+3+…+100,他没有傻傻地一个一个加。他发现了一个“排队牵手”的秘诀:

排头(最矮的,身高为 \( a_1 \))和排尾(最高的,身高为 \( a_n \))手拉手,他们的身高和是 \( a_1 + a_n \)。
接着让第二个倒数第二个牵手,你会发现,他们的身高和居然也是 \( a_1 + a_n \)!
就这样一直配对下去,直到队伍中间。

原来,在这样均匀“长高”的队伍里,每一对“牵手伙伴”的身高总和都是一样的! 这个核心发现,就是等差数列求和的灵魂。

那么一共有多少对呢?
如果队伍有 \( n \) 个人(\( n \) 是项数),两两配对,自然就有 \( n \div 2 \) 对。

所以,总和 = (排头身高 + 排尾身高) × 对的数量
写成公式就是:
\[ S_n = \frac{(a_1 + a_n) \times n}{2} \]
看,公式不是硬背的,它来自“排队牵手”这个生动的画面。我们学的,就是这种把复杂加法变简单乘法的智慧。

🔥 三级跳挑战:从入门到大神

【入门例题】一个等差数列:2, 5, 8, 11, 14。求这5个数的和。

🌱

阿星拆解:

1. 识别队伍信息: 队伍一共有5个数(项数 \( n = 5 \))。
2. 找到排头和排尾: 排头(第一项)\( a_1 = 2 \),排尾(第五项)\( a_5 = 14 \)。
3. 计算一对的身高和: \( a_1 + a_5 = 2 + 14 = 16 \)。
4. 计算有多少对: 项数 \( n = 5 \),所以对数为 \( 5 \div 2 = 2.5 \) 对?等等!这里是个关键:队伍人数(项数)必须是偶数才能刚好两两配对完吗? 我们回想一下“牵手”的画面:当队伍人数是奇数时(比如5个),正中间的那个人(第三项,8)会没有人牵手!但他也需要被算进总身高里。怎么办?
5. 高斯的智慧: 其实公式 \( S_n = \frac{(a_1 + a_n) \times n}{2} \) 已经完美解决了这个问题。我们直接代入:\( S_5 = \frac{(2 + 14) \times 5}{2} \)。先算括号:\( 16 \times 5 = 80 \),再除以2:\( 80 \div 2 = 40 \)。
✅ 所以,总和是40。我们可以验证:2+5+8+11+14 = 40,完全正确!

【进阶例题】已知一个等差数列的首项是 \( 3 \),公差是 \( 2 \),前 \( 10 \) 项的和是 \( 120 \)。请问:这个数列的第10项 \( a_{10} \) 是多少?

⚠️

阿星敲黑板:

这道题的陷阱在于:它没有直接给出“排尾”(第10项),而是给了总和,让我们反过来找排尾。很多同学会想先去硬算第10项,再求和来验证,这就绕远了。我们要直接运用求和公式来逆向思维

化解步骤:
1. 列出已知信息: 排头 \( a_1 = 3 \),项数 \( n = 10 \),总和 \( S_{10} = 120 \)。未知的是排尾 \( a_{10} \)。
2. 写出求和公式: \( S_n = \frac{(a_1 + a_n) \times n}{2} \)。代入已知:\( 120 = \frac{(3 + a_{10}) \times 10}{2} \)。
3. 零跳步解方程:
  第一步:等式两边同时乘以2,消除分母:\( 120 \times 2 = (3 + a_{10}) \times 10 \) → \( 240 = (3 + a_{10}) \times 10 \)。
  第二步:等式两边同时除以10:\( 240 \div 10 = 3 + a_{10} \) → \( 24 = 3 + a_{10} \)。
  第三步:等式两边同时减去3:\( 24 - 3 = a_{10} \) → \( a_{10} = 21 \)。
✅ 所以,第10项(排尾)是21。

快速检验: 用公式算一下前10项和:\( S_{10} = \frac{(3 + 21) \times 10}{2} = \frac{24 \times 10}{2} = 120 \)。完美!

【拔高例题】如下图,一堆钢管堆成梯形形状,最上层有4根,最下层有10根,相邻两层相差1根。请问这堆钢管总共有多少根?

(示意图:一个梯形,上底标4,下底标10,侧面层数标7层)

🚀

思维迁移:

这题看起来是图形题,但它就是等差数列求和的“现实版马甲”!我们一起来“翻译”一下:

1. 找到“队伍”: 钢管的层数就是“项数”。从第1层(最上层)到第7层(最下层),每层的钢管数构成了一个等差数列。
2. 对应信息: 排头 \( a_1 \) = 最上层根数 = 4;排尾 \( a_n \) = 最下层根数 = 10。
3. 关键一步:求项数 \( n \): 题目说“相邻两层相差1根”,这就是公差 \( d = 1 \)。从4根到10根,增加了 \( 10 - 4 = 6 \) 根。每次增加1根,需要增加 \( 6 \div 1 = 6 \) 次。这意味着从第1层开始,经过了6次“+1”到了第7层。所以,层数(项数)\( n = 7 \)。
4. 代入牵手公式: 总和 \( S_7 = \frac{(a_1 + a_7) \times 7}{2} = \frac{(4 + 10) \times 7}{2} \)。
5. 计算: 先算 \( 4 + 10 = 14 \),然后 \( 14 \times 7 = 98 \),最后 \( 98 \div 2 = 49 \)。
✅ 所以,这堆钢管总共有49根。

看,虽然场景变成了梯形钢管堆,但核心依然是“找到排头、排尾和人数,然后牵手配对相乘再除以2”。万变不离其宗!

📝 阿星必背口诀:
等差求和不用慌,牵手配对是妙方。
首项加末项,乘以项数,一半藏。

(这个口诀概括了公式 \( S = \frac{(首+尾) \times n}{2} \) 的所有步骤和逻辑。)

🚀 举一反三:变式挑战

变式一:模仿练习

求等差数列:\( 1, 4, 7, 10, 13, 16 \) 的和。

变式二:逆向思维

已知等差数列的首项 \( a_1 = 5 \),前9项和 \( S_9 = 81 \),求它的公差 \( d \) 是多少。

变式三:综合挑战

一个剧院有25排座位,后一排都比前一排多2个座位,最后一排有70个座位。请问这个剧院一共有多少个座位?


解析与答案

【详尽解析】

变式一:
✅ 答案:\( 51 \)
解析:直接套用公式。首项 \( a_1 = 1 \),末项 \( a_6 = 16 \)(一共6项),项数 \( n = 6 \)。
\( S_6 = \frac{(1 + 16) \times 6}{2} = \frac{17 \times 6}{2} = \frac{102}{2} = 51 \)。

变式二:
✅ 答案:\( d = 0.5 \) 或 \( \frac{1}{2} \)
解析:核心提示: 这里未知数多了公差 \( d \),所以需要另一个公式关联末项:\( a_n = a_1 + (n-1)d \)。已知 \( a_1=5, n=9, S_9=81 \)。
第一步:由求和公式 \( 81 = \frac{(5 + a_9) \times 9}{2} \),解出 \( a_9 = 13 \)。
第二步:由通项公式 \( a_9 = a_1 + (9-1)d \) 即 \( 13 = 5 + 8d \),解得 \( 8d = 8 \),所以 \( d = 1 \)。等一下,这里我计算有误,我们重新检查:
\( 81 = \frac{(5 + a_9) \times 9}{2} \) → \( 162 = (5 + a_9) \times 9 \) → \( 18 = 5 + a_9 \) → \( a_9 = 13 \)。
\( 13 = 5 + 8d \) → \( 8d = 8 \) → \( d = 1 \)。
✅ 更正后答案:\( d = 1 \)。

变式三:
✅ 答案:\( 1150 \) 个
解析:核心提示: 这就是“梯形钢管”问题的翻版。排数 \( n = 25 \) 是项数,公差 \( d = 2 \),末项 \( a_{25} = 70 \)。需要先求首项 \( a_1 \)。
由 \( a_{25} = a_1 + (25-1) \times 2 \) 得:\( 70 = a_1 + 48 \) → \( a_1 = 22 \)。
然后求和:\( S_{25} = \frac{(22 + 70) \times 25}{2} = \frac{92 \times 25}{2} = 46 \times 25 = 1150 \)。

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