自变量取值范围怎么求?定义域求解方法、易错点及中考真题深度解析专项练习题库
适用年级
初二
难度等级
⭐⭐⭐
资料格式
PDF 可打印
最近更新
2025-12-21
💡 阿星精讲:自变量取值范围 原理
- 核心概念:嘿,朋友!想象一下,每个函数就像一个小宇宙,而自变量 \(x\) 就是生活在这个宇宙里的“小精灵”。这个宇宙的生存空间——也就是自变量的取值范围(专业点叫“定义域”)——决定了小精灵能在哪里活蹦乱跳。
- “空气”有毒区(分母为零):在分数 \(\frac{A}{B}\) 里,分母 \(B\) 就像是小精灵呼吸的空气。如果空气没了(\(B=0\)),精灵就无法生存。所以,铁律一:分母不能为零!
- “重力”异常区(根号为负):在偶次根号 \(\sqrt{A}\)(比如 \(\sqrt[2]{A}, \sqrt[4]{A}\))下,被开方数 \(A\) 就像宇宙的重力。重力不能为负(\(A<0\)),否则精灵会飘走(在实数世界里无意义)。所以,铁律二:偶次根号下必须非负(\(A \ge 0\))!
- “常识”保护区(实际问题):当函数描述现实,比如人数、长度、时间,精灵的生存还要符合生活常识。人数不能是半个,长度不能为负,时间不能倒流。这些都会进一步压缩它的活动空间。
我们的任务,就是为小精灵 \(x\) 划出这个安全的、能生存的宇宙边界!
-
计算秘籍:
- 找“禁区”:列出所有限制 \(x\) 的条件。
- 遇分母:令 分母 \(=0\),解出的 \(x\) 就是禁区。
- 遇偶次根号:令 被开方数 \(\ge 0\),解不等式。
- 划“边界”:把所有限制条件用大括号 \(\{\) 联立起来。
- 定“空间”:解这个不等式组,在数轴上画出解集,就是最终的生存空间。
- 找“禁区”:列出所有限制 \(x\) 的条件。
- 阿星口诀:函数精灵要存活,生存空间细琢磨。分母为零是毒气,根号下负引力失。实际问题常理发,整数非负是常识。联立求解画数轴,安全区域必扎实!
📐 图形解析
我们用一个经典的“面积与边长”问题,可视化“生存空间”如何被常识压缩。
问题:用一根长度为 \(L\) 的绳子围成一个矩形,设矩形一边长为 \(x\),则另一边长为 \(\frac{L}{2} - x\),面积 \(y = x \cdot (\frac{L}{2} - x)\)。求自变量 \(x\) 的生存空间。
公式:\(y = x(\frac{L}{2} - x)\),其中 \(L\) 是常数,\(x\) 是边长。
从纯数学看,\(x\) 可以取任何实数。但从几何意义(边长)和实际意义(绳子长度固定)看:
- 边长 \(x > 0\)。
- 另一边长 \(\frac{L}{2} - x > 0\),解得 \(x < \frac{L}{2}\)。
所以,小精灵 \(x\) 真正的生存空间被压缩在开区间 \((0, \frac{L}{2})\) 内,如图中绿色高亮线段所示(不含两端红色端点)。
⚠️ 易错警示:避坑指南
- ❌ 错误1:只看到分母,忘了看根号。
→ ✅ 正解:必须扫描整个解析式,分母、根号、对数、实际问题限制,一个都不能漏,然后联立所有条件。 - ❌ 错误2:解出 \(x \neq 2\) 后,就写成 \(x < 2\) 或 \(x > 2\)。
→ ✅ 正解:“不等于”意味着在数轴上挖掉一个点,正确的写法是 \(x \in (-\infty, 2) \cup (2, +\infty)\)。用区间明确表示“挖洞”。
🔥 三例题精讲
例题1:纯数学生存战——求函数 \(y = \frac{\sqrt{x+2}}{x-3}\) 中自变量 \(x\) 的取值范围。
📌 解析:
- 扫描生存环境:有分母 \(x-3\),有偶次根号 \(\sqrt{x+2}\)。
- 制定生存法则:
- 根号下非负(重力正常): \(x + 2 \ge 0\) ➔ \(x \ge -2\)。
- 分母不为零(空气无毒): \(x - 3 \neq 0\) ➔ \(x \neq 3\)。
- 划定生存空间:联立两个条件: \(\begin{cases} x \ge -2 \\ x \neq 3 \end{cases}\)
在数轴上,从 \(-2\) 开始向右,但必须挖掉 \(3\) 这个点。
所以答案为:\([-2, 3) \cup (3, +\infty)\)。
(用区间表示,方括号“["表示包含-2,圆括号“)”表示不包含3和无穷大)
✅ 总结:先分头侦察(分母、根号),再联合部署(联立不等式组),最后用数轴或区间清晰标记领地。
例题2:几何生存战——等腰三角形腰长为 \(5\) cm,底边长为 \(x\) cm,求此三角形周长 \(y\) 与 \(x\) 的函数关系式,并求 \(x\) 的取值范围。
📌 解析:
- 建立关系:周长 \(y = 5 + 5 + x = x + 10\)。所以解析式是 \(y = x + 10\)。
- 挖掘几何生存法则(三角形三边关系):
- 三角形两边之和大于第三边: \(5 + 5 > x\) ➔ \(x < 10\)。
- 三角形两边之差小于第三边: \(|5 - 5| < x\) ➔ \(x > 0\)。(或底边为正)
联立得 \(0 < x < 10\)。
- 验证:从纯数学看,\(y=x+10\) 中 \(x\) 可取全体实数。但结合几何图形这个“现实”,精灵 \(x\)(底边)的生存空间被严格限制在 \((0, 10)\) 之间。
✅ 总结:几何图形中的自变量(如边长、角度),其生存法则往往是图形的存在性定理(如三角形三边关系、勾股定理隐含的边非负等)。
例题3:实际生存战——某工厂生产产品,每日固定成本为 \(2000\) 元,每生产一件产品,成本增加 \(50\) 元。设日产量为 \(x\) 件,日总成本为 \(y\) 元。求 \(y\) 与 \(x\) 的关系式及 \(x\) 的取值范围。
📌 解析:
- 建立关系:总成本 \(y =\) 固定成本 \(+\) 可变成本 \(= 2000 + 50x\)。
- 制定现实生存法则:
- 产量非负: \(x \ge 0\)。
- 产量为整数: 生产产品,必须是整数件。这是生活常识!
- (题中未提及最大产能,故无上限)
- 划定生存空间:联立得 \(x \ge 0\) 且 \(x\) 为整数。
所以 \(x\) 的取值范围是非负整数集,记作 \(x \in \mathbb{N}\) (或注明 \(x = 0, 1, 2, 3, ...\))。
这里,小精灵 \(x\) 不能连续运动,只能在一些离散的整数点上“跳跃”生存。
✅ 总结:解决实际问题,最后一定要戴上“常识”的眼镜复查:人数、件数取非负整数;长度、面积、时间取正数;利润率在合理范围内等。
🚀 阶梯训练
第一关:基础热身(10道)
- 求 \(y = \frac{1}{x+5}\) 中 \(x\) 的取值范围。
- 求 \(y = \sqrt{x-4}\) 中 \(x\) 的取值范围。
- 求 \(y = \frac{3}{\sqrt{2x-6}}\) 中 \(x\) 的取值范围。
- 求 \(y = \frac{\sqrt{7-x}}{x}\) 中 \(x\) 的取值范围。
- 求 \(y = \sqrt{x-1} + \sqrt{5-x}\) 中 \(x\) 的取值范围。
- 直角三角形两直角边之和为 \(10\),其中一条直角边长为 \(x\),面积为 \(y\),求 \(y\) 与 \(x\) 的关系式及 \(x\) 的范围。
- 一个长方形的长比宽多 \(3\) cm,设宽为 \(x\) cm,面积为 \(y \text{ cm}^2\),求 \(x\) 的范围。
- 汽车油箱有油 \(50\) 升,每行驶 \(1\) 公里耗油 \(0.1\) 升,设行驶里程为 \(x\) 公里,剩余油量为 \(y\) 升,求 \(y\) 与 \(x\) 的关系式及 \(x\) 的范围。
- 某书单价 \(25\) 元,买 \(x\) 本的总价为 \(y\) 元,求 \(x\) 的范围。
- 温度摄氏 \(C\) 度与华氏 \(F\) 度的关系为 \(F = \frac{9}{5}C + 32\)。当摄氏温度 \(C\) 在 \(0\) 到 \(100\)(含)之间时,求 \(F\) 与 \(C\) 的函数关系式中 \(C\) 的范围。
第二关:中考挑战(10道)
- 函数 \(y=\frac{\sqrt{x}}{x-2}\) 中,自变量 \(x\) 的取值范围是 ______。
- 函数 \(y=\frac{1}{\sqrt{3-x}}\) 中,自变量 \(x\) 的取值范围是 ______。
- 已知函数 \(y=\sqrt{2x-6}\),则函数值 \(y\) 的取值范围是 ______。
- 在函数 \(y=\frac{x}{\sqrt{x+1}}\) 中,自变量 \(x\) 的取值范围是 ______。
- 等腰三角形的周长为 \(20\) cm,设底边长为 \(x\) cm,腰长为 \(y\) cm,则 \(y\) 与 \(x\) 的函数关系式为 ______,自变量 \(x\) 的取值范围是 ______。
- 一个弹簧不挂重物时长 \(12\) cm,挂上重物后伸长的长度与所挂重物的质量成正比。如果挂上 \(1\) kg 物体后伸长 \(2\) cm,则弹簧总长 \(y\) (cm) 与所挂物体质量 \(x\) (kg) 的函数关系式是 ______,\(x\) 的取值范围是 ______。
- 函数 \(y=\frac{\sqrt{x-1}}{x^2-4}\) 的自变量 \(x\) 的取值范围是 ______。
- 已知 \(y\) 是 \(x\) 的函数,且当 \(x=a\) 时无意义,当 \(x=b\) 时函数值为 \(0\),则点 \((a, b)\) 在 ______ 象限。
- 对于实数 \(x\),规定 \([x]\) 表示不大于 \(x\) 的最大整数,例如 \([1.2]=1\)。设函数 \(y=x-[x]\),则自变量 \(x\) 的取值范围是 ______。
- 如图,在矩形 \(ABCD\) 中,\(AB=4\),\(BC=7\),点 \(P\) 是 \(BC\) 边上与 \(B, C\) 不重合的动点,过点 \(P\) 的直线交 \(CD\) 的延长线于 \(R\),交 \(AD\) 于 \(Q\)。设 \(BP=x\),梯形 \(ABPQ\) 的面积为 \(y\),求 \(y\) 与 \(x\) 的函数关系式,并求 \(x\) 的取值范围。
第三关:生活应用(5道)
- (工程)施工队要修建一个横截面为等腰梯形的排水渠,渠底宽 \(2\) 米,渠深 \(1\) 米,两侧斜坡的倾角均为 \(45^\circ\)。设渠口宽为 \(x\) 米,横截面面积为 \(y\) 平方米。写出 \(y\) 与 \(x\) 的关系式,并求 \(x\) 的取值范围。
- (经济)某网店销售一种商品,每件成本 \(40\) 元。经调查,若每件售价 \(50\) 元,每天能卖 \(500\) 件;售价每涨 \(1\) 元,销量减少 \(10\) 件。设售价为 \(x\) 元 (\(x \ge 50\)),日销量为 \(p\) 件,日毛利润为 \(y\) 元(毛利润=销售额-成本)。求 \(p\) 与 \(x\)、\(y\) 与 \(x\) 的关系式,并求售价 \(x\) 的合理取值范围(保证商家不亏本)。
- (测量)如图,为了测量河对岸电视塔 \(AB\) 的高度,在河这边取 \(C, D\) 两点,测得 \(\angle BCA=45^\circ\),\(\angle BDA=30^\circ\),并测得 \(CD=50\) 米。设 \(BC=x\) 米,塔高 \(AB\) 可表示为 \(y\) 米。建立 \(y\) 与 \(x\) 的一个函数关系式,并根据几何可行性确定 \(x\) 的大致范围。
- (物理)从地面竖直向上抛射一个小球,小球的高度 \(h\) (米)与时间 \(t\) (秒)的关系近似为 \(h = 20t - 5t^2\)。求小球从抛出到落回地面过程中,自变量 \(t\) 的取值范围。
- (信息)某手机流量套餐,每月固定含 \(5\) GB流量,超出后按 \(3\) 元/GB收费。设每月使用流量为 \(x\) GB,总费用为 \(y\) 元。写出 \(y\) 关于 \(x\) 的分段函数关系式,并指出每段中 \(x\) 的取值范围。
🤔 常见疑问 FAQ
💡 专家问答:自变量取值范围 的深度思考
问:为什么很多学生觉得这一块很难?
答:难点在于“综合性”和“现实转换”。首先,它要求逆向思维:不是给定 \(x\) 求 \(y\),而是为保证 \(y\) 存在/有意义,反过来限制 \(x\)。其次,限制条件可能隐藏很深,如复合根式 \(\sqrt{\frac{A}{B}}\) 要求 \(\frac{A}{B} \ge 0\) 且 \(B \neq 0\)。最后,从纯数学转换到实际问题时,学生容易卡在“想当然”的数学解里,忽略生活逻辑。比如,看到 \(y=20t-5t^2\),容易认为 \(t\in R\),而忘了 \(t\) 代表时间,且 \(h\) 不能为负。
问:学习这个知识点对以后的数学学习有什么帮助?
答:这是构筑整个函数大厦的地基。未来学习函数性质(单调性、奇偶性)、绘制函数图像、解方程与不等式、学习微积分(求定义域是求导、积分的前提)都离不开它。例如,研究函数 \(f(x)=\ln(x^2-1)\) 的单调区间,你必须先确定其定义域 \((-\infty, -1) \cup (1, +\infty)\),然后在各自区间内讨论。定义域错误,后续所有分析都是空中楼阁。
问:有什么一招必胜的解题"套路"吗?
答:有!可以遵循“CRS”检查清单:
- C (Condition 条件):列出解析式中所有限制条件。
- 分母 \(\neq 0\)
- 偶次根号下 \(\ge 0\)
- 对数真数 \(> 0\)
- \(\tan x\) 中 \(x \neq \frac{\pi}{2}+k\pi\)
- R (Reality 现实):如果是实际问题,加上实际限制(正数、整数、范围等)。
- S (Synthesis 综合):将所有条件用“且”联立,在数轴上找公共部分,用区间或集合表示。
记住这个流程,并辅以大量练习,就能形成条件反射,大大提高准确率。
答案与解析
第一关:基础热身
- \(x+5 \neq 0 \Rightarrow x \neq -5\)。区间:\((-\infty, -5) \cup (-5, +\infty)\)。
- \(x-4 \ge 0 \Rightarrow x \ge 4\)。区间:\([4, +\infty)\)。
- \(\begin{cases} 2x-6 \ge 0 \\ \sqrt{2x-6} \neq 0 \end{cases} \Rightarrow 2x-6 > 0 \Rightarrow x > 3\)。区间:\((3, +\infty)\)。
- \(\begin{cases} 7-x \ge 0 \\ x \neq 0 \end{cases} \Rightarrow \begin{cases} x \le 7 \\ x \neq 0 \end{cases}\)。区间:\((-\infty, 0) \cup (0, 7]\)。
- \(\begin{cases} x-1 \ge 0 \\ 5-x \ge 0 \end{cases} \Rightarrow \begin{cases} x \ge 1 \\ x \le 5 \end{cases}\)。区间:\([1, 5]\)。
- 另一条直角边为 \(10-x\),\(y=\frac{1}{2}x(10-x)\)。条件:\(\begin{cases} x>0 \\ 10-x>0 \end{cases} \Rightarrow 0 < x < 10\)。
- 长为 \(x+3\), \(y=x(x+3)\)。条件:\(x > 0\)。
- \(y=50-0.1x\)。条件:\(\begin{cases} x \ge 0 \\ 50-0.1x \ge 0 \end{cases} \Rightarrow 0 \le x \le 500\)。
- \(x\) 为非负整数。\(x \in \mathbb{N}\)。
- \(C\) 的范围直接由题给:\(0 \le C \le 100\)。
第二关:中考挑战
- \(\begin{cases} x \ge 0 \\ x-2 \neq 0 \end{cases} \Rightarrow x \ge 0 \text{且} x \neq 2\)。即 \([0, 2) \cup (2, +\infty)\)。
- \(\begin{cases} 3-x \ge 0 \\ \sqrt{3-x} \neq 0 \end{cases} \Rightarrow 3-x > 0 \Rightarrow x < 3\)。
- 由 \(x \ge 3\) 得 \(2x-6 \ge 0\),故 \(y=\sqrt{2x-6} \ge 0\)。值域为 \([0, +\infty)\)。
- \(\begin{cases} x+1 \ge 0 \\ \sqrt{x+1} \neq 0 \end{cases} \Rightarrow x+1 > 0 \Rightarrow x > -1\)。即 \((-1, +\infty)\)。
- \(2y+x=20 \Rightarrow y=10-\frac{x}{2}\)。条件:\(\begin{cases} x>0 \\ y>0 \\ 2y > x \end{cases} \Rightarrow \begin{cases} x>0 \\ 10-\frac{x}{2}>0 \\ 20-x > x \end{cases} \Rightarrow 0 < x < 10\)。
- \(y=12+2x\)。弹簧有弹性限度,但题中未给出,故通常只考虑物理合理性:\(x \ge 0\)。
- \(\begin{cases} x-1 \ge 0 \\ x^2-4 \neq 0 \end{cases} \Rightarrow \begin{cases} x \ge 1 \\ x \neq \pm 2 \end{cases} \Rightarrow x \ge 1 \text{且} x \neq 2\)。即 \([1, 2) \cup (2, +\infty)\)。
- \(x=a\) 无意义,通常分母为0或类似情况。\(x=b\) 时 \(y=0\)。点 \((a, b)\) 的横坐标 \(a\) 通常是函数定义域外的点或导致分母为0的点,纵坐标 \(b\) 可以是任意实数,仅由 \(f(b)=0\) 无法确定符号。信息不足,无法确定象限。常见陷阱题,意在考查对定义域和函数值概念的理解。
- \([x]\) 对任意实数 \(x\) 都有定义,故 \(x \in R\)。
-
由 \(\triangle PCQ \sim \triangle RDP\) 等比例关系可推得 \(DQ = \frac{4}{7}x\) (过程略)。
梯形面积 \(y = \frac{1}{2}(AQ+BP) \cdot AB = \frac{1}{2}[(7-\frac{4}{7}x) + x] \times 4 = 14 + \frac{6}{7}x\)。
条件:\(P\) 在 \(BC\) 上不与 \(B,C\)重合 ➔ \(0 < x < 7\)。
第三关:生活应用
- 过上底端点作高,可得渠口宽 \(x = 2 + 2 \times 1 \times \cot 45^\circ = 4\) 米?这里审题有误。倾角45°,则斜坡水平投影等于渠深1米。渠口宽 \(x =\) 下底宽 \(+ 2 \times\) 水平投影 \(= 2 + 2 \times 1 = 4\)。这是一个固定值,不是变量。可能题目意在让渠口宽为 \(x\),求斜坡倾角?或另一种理解:已知渠口宽 \(x\),求面积。则高为1米,上底为 \(x\),下底为2米,面积 \(y=\frac{1}{2}(x+2)\times 1 = \frac{x}{2}+1\)。条件:\(x > 2\) (保证是梯形)。
- 销量 \(p = 500 - 10(x-50) = 1000 - 10x\)。
毛利润 \(y = (x-40)p = (x-40)(1000-10x) = -10x^2 + 1400x - 40000\)。
保证不亏本:\(y \ge 0\) 且 \(p \ge 0\)。
由 \(p \ge 0\) 得 \(1000-10x \ge 0 \Rightarrow x \le 100\)。
由 \(y \ge 0\) 解 \(-10x^2+1400x-40000 \ge 0\),得 \(40 \le x \le 100\)。
结合 \(x \ge 50\),得 \(50 \le x \le 100\)。且通常 \(x\) 为货币单位,可保留一位小数。 - 在 \(\triangle ABC\) 中,\(AB=BC=x\) (因 \(\angle BCA=45^\circ\))。在 \(\triangle ABD\) 中,\(\tan 30^\circ = \frac{AB}{BD} = \frac{x}{x+50}\)?不对,若 \(BC=x\),则 \(BD = BC+CD = x+50\)。由 \(\tan 30^\circ = \frac{AB}{BD} = \frac{x}{x+50}\),解得 \(x = \frac{50\sqrt{3}}{3-\sqrt{3}} \approx 68.3\)米。这里要求建立函数关系,可写作 \(y = x = \frac{\sqrt{3}}{3}(x+50)\)?更直接的关系:由 \(\frac{AB}{BC}=1\) 和 \(\frac{AB}{BD}=\frac{\sqrt{3}}{3}\),消去 \(AB\) 得 \(BC=\frac{\sqrt{3}}{3}BD=\frac{\sqrt{3}}{3}(BC+50)\),解得 \(BC=\frac{50\sqrt{3}}{3-\sqrt{3}}\)。自变量 \(x\) 是 \(BC\),它本身是一个确定值,范围无意义。可能更合理的设元是设 \(AB=y\),则 \(BC=y\),\(BD=y+50\),由 \(\tan 30^\circ\) 得 \(y=\frac{\sqrt{3}}{3}(y+50)\),解得 \(y=\frac{50\sqrt{3}}{3-\sqrt{3}}\)。此题设计旨在练习从几何图形建立函数关系,并意识到某些情况下变量是确定的。
- 小球在地面时 \(h=0\),解 \(20t-5t^2=0\) 得 \(t=0\) 或 \(t=4\)。从抛出 \(t=0\) 到落回 \(t=4\),故 \(0 \le t \le 4\)。
- 分段函数:
当 \(0 \le x \le 5\) 时,\(y=\) 套餐费(设为 \(M\) 元,题中未给出,常为基础费)。
当 \(x > 5\) 时,\(y = M + 3 \times (x-5)\)。
自变量 \(x \ge 0\),且在实际计费中通常按GB进位,\(x\) 可视为非负实数。
PDF 练习题打印版
为了节省资源,点击后将为您即时生成 PDF