正数与负数概念、计算及应用题深度解析 初一数学入门关键专项练习题库
适用年级
初一
难度等级
⭐⭐⭐
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最近更新
2025-12-21
💡 阿星精讲:正数与负数 原理
- 核心概念:欢迎来到我们生活的“相对世界”!想象一下,阿星站在一个神奇的“0”层地板上。当阿星乘坐电梯上升时,我们用正数(+)记录他上升的楼层数,比如上升3层就是 \( +3 \) 或简写为 \( 3 \)。当他下降时,我们就用负数(-)记录,比如下降2层就是 \( -2 \)。那个“0”层,就是阿星一开始站的地方,它是正数和负数的分界点,它既不属于上面,也不属于下面,它谁也不帮,公平公正!所以,正数和负数就是用来表示一对相反意义量的数。
- 计算秘籍:
- 同号相加:“人”以群分。两个正数或两个负数相加,取相同的符号,再把数字部分相加。
- 例:\( (+5) + (+3) = +(5+3) = +8 \)
- 例:\( (-4) + (-2) = -(4+2) = -6 \)
- 异号相加:“对头”相遇。一正一负相加,取数字大的那个数的符号,再用大的数字减去小的数字。
- 例:\( (-7) + (+3) = -(7-3) = -4 \) (因为 \( 7 > 3 \),取“-”)
- 例:\( (+5) + (-2) = +(5-2) = +3 \)
- 减法变加法:减去一个数,等于加上这个数的相反数。
- 例:\( 5 - 7 = 5 + (-7) = -2 \)
- 例:\( (-3) - (-8) = (-3) + (+8) = +5 \)
- 同号相加:“人”以群分。两个正数或两个负数相加,取相同的符号,再把数字部分相加。
- 阿星口诀:同号相加号不变,异号相加大减小,减法法则要记牢,变成加法再思考。
📐 图形解析
最直观理解正负数和0的工具,就是数轴。它是一条带箭头(正方向)、原点和单位长度的直线。
数轴三要素公式化表示:原点 \( O(0) \),正方向(向右),单位长度 \( 1 \)。
数轴将“相对世界”可视化:原点是阿星的起点 \( 0 \),向右是正方向(上升、前进、收入),向左是负方向(下降、后退、支出)。数 \( a \) 对应的点与原点的距离,就是它的绝对值 \( |a| \)。
⚠️ 易错警示:避坑指南
- ❌ 错误1:认为带“+”号的数比带“-”号的数大。比如觉得 \( -100 > +1 \)。
✅ 正解:正数 > 0 > 负数。比较两个负数时,绝对值大的反而小。\( -100 < +1 \),且 \( -100 < -1 \)。 - ❌ 错误2:计算 \( 3 - 7 \) 时,直接用 \( 7 - 3 = 4 \),然后随便加个负号。
✅ 正解:严格遵循“减法变加法”法则:\( 3 - 7 = 3 + (-7) \)。然后按异号相加法则:取绝对值大的符号(-),再用大减小(\( 7-3=4 \)),结果是 \( -4 \)。逻辑清晰,一步不乱。
🔥 三例题精讲
例题1:珠穆朗玛峰海拔高度约为 \( +8844 \) 米,马里亚纳海沟最深处海拔约为 \( -11034 \) 米。求两者的高度差。
📌 解析:
- 理解题意:“高度差”通常指两者之间的垂直距离,用大数减小数。
- 列式:\( (+8844) - (-11034) \)
- 应用法则:减法变加法,减去 \( -11034 \) 等于加上它的相反数 \( +11034 \)。
即:\( 8844 + 11034 \) - 计算:\( 8844 + 11034 = 19878 \)
✅ 总结:实际问题中,负数参与了运算。关键是将“差”的运算转化为加法,正确处理负负得正。
例题2:在数轴上标出表示 \( -2, \, 0, \, +1.5, \, -\frac{1}{2} \) 的点,并比较它们的大小。
📌 解析:
- 画数轴,标出单位长度。\( -\frac{1}{2} \) 就是 \( -0.5 \),在 \( 0 \) 和 \( -1 \) 正中间。\( +1.5 \) 在 \( 1 \) 和 \( 2 \) 正中间。
- 在数轴上,右边的点表示的数总比左边的大。
- 从左到右依次是:\( -2, \, -\frac{1}{2}, \, 0, \, +1.5 \)。
所以大小关系为:\( -2 < -\frac{1}{2} < 0 < +1.5 \)。
✅ 总结:数形结合是王道!比较有理数大小,画个数轴一目了然。记住:负数绝对值越大,在数轴上越靠左,数值反而越小。
例题3:某检修小组乘工程车沿一条东西向公路检修线路。约定向东行驶为正。某天从A地出发到收工时,行驶记录如下(单位:千米):\( +10, \, -3, \, +4, \, -2, \, -8, \, +13, \, -7 \)。请问:
- 收工时,工程车在A地的什么方向?距A地多远?
- 若工程车每千米耗油0.2升,从出发到收工共耗油多少升?
📌 解析:
- 求位置:将所有行驶记录相加,结果的正负表示方向,绝对值表示距离。
\( (+10) + (-3) + (+4) + (-2) + (-8) + (+13) + (-7) \)
可以正负数分组计算:
正数和:\( 10 + 4 + 13 = 27 \)
负数和:\( (-3) + (-2) + (-8) + (-7) = -20 \)
总和:\( 27 + (-20) = +7 \)
答:在A地东边 \( 7 \) 千米处。 - 求耗油量:耗油量只与行驶的总路程有关,与方向无关。需求出所有行驶记录的绝对值之和。
总路程 \( = |+10| + |-3| + |+4| + |-2| + |-8| + |+13| + |-7| \)
\( = 10 + 3 + 4 + 2 + 8 + 13 + 7 = 47 \)(千米)
耗油量 \( = 47 \times 0.2 = 9.4 \)(升)
答:共耗油 \( 9.4 \) 升。
✅ 总结:这是正负数应用的经典题型。务必分清“位移”(带方向的代数和)和“路程”(无方向的绝对值和)的区别。
🚀 阶梯训练
第一关:基础热身(10道)
- 如果收入 \( 500 \) 元记作 \( +500 \) 元,那么支出 \( 300 \) 元记作____元。
- 在 \( -1, \, 0, \, 2, \, -3 \) 这四个数中,最小的数是____。
- 计算:\( (-5) + 9 = \) ____。
- 计算:\( 0 - (-7) = \) ____。
- 计算:\( (-2) - (+6) = \) ____。
- \( -5 \) 的相反数是____,绝对值是____。
- 在数轴上,到原点距离等于 \( 3 \) 的点表示的数是____。
- 比较大小:\( -\frac{2}{3} \) ____ \( -0.6 \)(填 >、< 或 =)。
- 某市白天最高气温为 \( +5^{\circ}C \),夜间最低气温为 \( -3^{\circ}C \),昼夜温差是____ \( ^{\circ}C \)。
- 潜水艇在海平面以下 \( 50 \) 米处,记作 \( -50 \) 米。一条鱼在它上方 \( 20 \) 米,则鱼的位置记作____米。
第二关:中考挑战(10道)
- 若 \( |a| = 3 \),则 \( a \) 的值是____。
- 已知 \( a, b \) 两数在数轴上的位置如图所示,则 \( a + b \) ____ 0, \( a - b \) ____ 0。(填 >、< 或 =)
- 计算:\( 1 + (-2) + 3 + (-4) + ... + 99 + (-100) \)。
- 若 \( |m-2| + |n+3| = 0 \),则 \( m + n = \) ____。
- 某水库正常水位为 \( 20 \) 米,记录水位变化如下:\( +0.8, \, -0.5, \, +0.6, \, -0.4, \, -0.7 \)(单位:米,上升为正)。求这五次变化后的最终水位。
- 已知 \( a = -5, \, b = 3, \, c = -2 \),求 \( |a - b| - |b + c| \) 的值。
- 有理数 \( a, b \) 满足 \( ab < 0 \),且 \( a + b < 0 \),则 \( a \) ____ 0, \( b \) ____ 0, \( |a| \) ____ \( |b| \)(填 >、< 或 =)。
- 一只蜗牛从数轴的原点出发,第一次向右爬 \( 2 \) 个单位,第二次向左爬 \( 4 \) 个单位,第三次向右爬 \( 6 \) 个单位,第四次向左爬 \( 8 \) 个单位…依此规律,第 \( 10 \) 次爬完后,蜗牛在原点的那一侧?距离原点几个单位?
- 在 \( -6 \) 与 \( 2 \) 之间插入三个数,使这五个数中每相邻两个数之间的距离相等,求插入的三个数。
- 已知 \( |x| = 4, \, |y| = 6 \),且 \( xy < 0 \),求 \( x - y \) 的值。
第三关:生活应用(5道)
- (股票)小明爸爸上周五买进某公司股票 \( 1000 \) 股,每股 \( 27 \) 元。下表为本周内每日该股票的涨跌情况(单位:元,相对于前一日):
- 星期一:\( +4 \)
- 星期二:\( +4.5 \)
- 星期三:\( -1 \)
- 星期四:\( -2.5 \)
- 星期五:\( -4 \)
已知买进股票时需付成交额 \( 1.5\% \) 的手续费,卖出时需付成交额 \( 1.5\% \) 的手续费和 \( 1\% \) 的交易税。如果在星期五收盘前将全部股票一次性卖出,他的收益情况如何?
- (高程测量)在一条公路的修建中,需要测量 A、B、C 三点的标高。以设计路面为基准 \( 0 \) 米,测得 A 点高 \( +1.2 \) 米,B 点低 \( -0.8 \) 米,C 点低 \( -1.5 \) 米。求 A点比B点高多少米?B点与C点的高差是多少?
- (温差控制)某精密仪器要求工作在 \( (20 \pm 2)^{\circ}C \) 的环境下。若某日实验室温度在 \( +18^{\circ}C \) 到 \( +24^{\circ}C \) 之间波动,该日温度是否符合要求?实际温度与标准上限(\( +22^{\circ}C \))的最大偏差是多少?
- (财务记账)小店的简易账本上,收入记正,支出记负。一周记录如下:\( +200, \, -50, \, +150, \, -80, \, -30, \, +120, \, -100 \)(元)。这一周的总利润是多少?营业额(所有收入之和)是多少?
- (楼层净高)建筑规范要求住宅卧室的净高不应低于 \( 2.4 \) 米。某层楼的结构楼板标高为 \( +3.0 \) 米,上一层的地面装修层厚度为 \( +0.1 \) 米,本层的吊顶完成面标高为 \( +2.7 \) 米。请问该卧室的净高是否达标?净高是多少米?(提示:净高 = 上层楼地面完成面 - 本层吊顶完成面)
🤔 常见疑问 FAQ
💡 专家问答:正数与负数 的深度思考
问:为什么很多学生觉得这一块很难?
答:难在思维模式的转换。小学算术主要处理“绝对数量”,而正负数引入了“相对方向”或“相反意义”。学生容易混淆“符号”与“大小”,比如认为“-”号直接代表小。克服的关键是建立数轴模型,将抽象的数与直观的位置挂钩。把 \( -3 \) 想成从 \( 0 \) 向左走3步,把 \( -(-5) \) 想成“向左走”的相反动作(即向右走 \( 5 \) 步),就能豁然开朗。
问:学习这个知识点对以后的数学学习有什么帮助?
答:正负数是整个代数大厦的基石。它是从算术数到有理数的关键跨越。
- 方程与函数:解方程 \( x + 5 = 2 \) 得到 \( x = -3 \),正是负数概念的运用。一次函数 \( y = kx + b \) 的图象可能穿过四个象限,其坐标就包含了正负数。
- 向量与复数:正负数是一维向量的雏形(有大小和方向)。后来扩展到二维的向量 \( (x, y) \) 和复数 \( a + bi \),其思想一脉相承。
- 物理科学:速度、加速度、力、电势等物理量都是矢量或有方向的量,其表示和运算深度依赖正负数思想。
可以说,驾驭了正负数,就拿到了打开代数世界大门的钥匙。
问:有什么一招必胜的解题“套路”吗?
答:对于涉及正负数的运算和比较,最核心、最普适的“套路”就是:“数轴定序,法则运算,绝对值收官”。
- 比较大小或理解概念时,立刻画数轴草图。
- 进行加减运算时,严格遵循三条法则:同号相加、异号相加、减法变加法。复杂式子可先统一成加法。
- 遇到实际问题,务必分清求的是代数和(有方向)还是绝对值和(纯量)。前者用加减法,后者先取绝对值再相加。
记住这个流程,并勤加练习形成条件反射,就能应对绝大多数题目。
答案与解析
第一关:基础热身
- \( -300 \)
- \( -3 \)
- \( 4 \)
- \( 7 \)
- \( -8 \)
- \( +5 \)(或 \( 5 \)), \( 5 \)
- \( +3 \) 和 \( -3 \)
- \( < \) (因为 \( -\frac{2}{3} \approx -0.666... < -0.6 \))
- \( 8 \) ( \( 5 - (-3) = 8 \) 或 \( |5| + |-3| = 8 \) )
- \( -30 \) ( \( -50 + 20 = -30 \) )
第二关:中考挑战
- \( +3 \) 或 \( -3 \)
- \( a+b < 0 \), \( a-b < 0 \) (由图知 a为负,b为正,且 |a| > |b|)
- \( -50 \) (每两项结合:\( (1-2)+(3-4)+...+(99-100) = (-1)\times50 = -50 \))
- \( -1 \) (由绝对值的非负性,得 \( m=2, n=-3 \))
- \( 20.8 \) 米 ( \( 20 + (+0.8-0.5+0.6-0.4-0.7) = 20 + (-0.2) = 19.8 \) 米?等等,计算有误。重新算:\( 0.8-0.5=0.3; 0.3+0.6=0.9; 0.9-0.4=0.5; 0.5-0.7=-0.2 \)。最终水位 \( 20 + (-0.2) = 19.8 \) 米。)
- \( 3 \) ( \( |(-5)-3| - |3+(-2)| = |-8| - |1| = 8 - 1 = 7 \)?等等,仔细算:\( a-b=-5-3=-8 \),绝对值是8。\( b+c=3+(-2)=1 \),绝对值是1。所以 \( 8-1=7 \) )
- \( a < 0 \), \( b > 0 \), \( |a| > |b| \) (由 \( ab<0 \) 知 a,b 异号;由 \( a+b<0 \) 知负数的绝对值更大)
- 左侧,\( 10 \) 个单位。(规律:奇数次向右,偶数次向左。第10次是向左爬。各次位移:\( +2, -4, +6, -8, +10, -12, +14, -16, +18, -20 \)。求和:正数部分 \( 2+6+10+14+18=50 \),负数部分 \( -4-8-12-16-20=-60 \),总和 \( 50+(-60)=-10 \),所以在原点左侧10单位处。)
- \( -4, -2, 0 \) (\( -6 \) 与 \( 2 \) 之间距离为 \( 8 \),插入三个数分成四等份,每份长 \( 2 \)。所以依次为 \( -6+2=-4 \),\( -4+2=-2 \),\( -2+2=0 \)。)
- \( 10 \) 或 \( -10 \) (由 \( xy<0 \) 知 x, y 异号。若 \( x=4, y=-6 \),则 \( x-y=4-(-6)=10 \)。若 \( x=-4, y=6 \),则 \( x-y=-4-6=-10 \)。)
第三关:生活应用
- 解析:
- 星期五收盘价:\( 27 + 4 + 4.5 - 1 - 2.5 - 4 = 28 \)(元)。
- 卖出总收入:\( 1000 \times 28 = 28000 \)(元)。
- 买入总成本:\( 1000 \times 27 = 27000 \)(元)。
- 总手续费和交易税:买入手续费 \( 27000 \times 1.5\% = 405 \) 元;卖出手续费+交易税 \( 28000 \times (1.5\% + 1\%) = 28000 \times 2.5\% = 700 \) 元。
- 总收益:\( 28000 - 27000 - 405 - 700 = -105 \) 元。
答:亏损 \( 105 \) 元。
- \( A比B高: (+1.2) - (-0.8) = 2.0 \) 米。
\( B与C高差: (-0.8) - (-1.5) = 0.7 \) 米。答:A比B高 \( 2.0 \) 米;B点比C点高 \( 0.7 \) 米。 - 符合要求。因为 \( 20-2=18 \), \( 20+2=22 \),要求温度在 \( 18^{\circ}C \) 至 \( 22^{\circ}C \) 之间。实际温度 \( 18^{\circ}C \) 到 \( 24^{\circ}C \),其中 \( 24^{\circ}C \) 超过了上限 \( 22^{\circ}C \),所以不符合要求?题目说“在 \( +18^{\circ}C \) 到 \( +24^{\circ}C \) 之间波动”,意味着温度可能达到 \( 24^{\circ}C \),超过了 \( 22^{\circ}C \),因此不符合要求。与上限的最大偏差为 \( 24 - 22 = +2^{\circ}C \)。
- 总利润 = 所有记录的和:\( 200-50+150-80-30+120-100 = 210 \) 元。
营业额 = 所有正数(收入)的和:\( 200+150+120 = 470 \) 元。 - 净高 = 上层楼地面完成面 - 本层吊顶完成面 = \( (3.0 + 0.1) - 2.7 = 3.1 - 2.7 = 0.4 \) 米?这显然不对。仔细审题:“某层楼的结构楼板标高为 \( +3.0 \) 米”,这通常指的是本层地面结构标高。“上一层的地面装修层厚度为 \( +0.1 \) 米”应加在上一层结构板上。所以,本层净高 = (上层结构板标高+装修厚度) - (本层吊顶标高)。但上层结构板标高未知。题目信息不足,标准理解应为:净高 = 本层结构楼板标高 - 本层吊顶完成面标高 = \( 3.0 - 2.7 = 0.3 \) 米?这更不对。合理的假设是:室内净高 = 本层结构板下缘到地面装饰完成面的垂直距离。题目可能想表达:上层地板完成面(即本层天花板)标高为 \( +3.0+0.1=+3.1 \) 米,本层吊顶完成面标高为 \( +2.7 \) 米,那么吊顶以上的空间高度是 \( 3.1-2.7=0.4 \) 米,这也不是净高。原题表述可能有歧义。根据规范,净高通常指“楼面完成面至吊顶完成面之间的垂直距离”。若假设本层楼面完成面标高为 \( 0 \)(基准),则上层楼面完成面标高为 \( 3.0+0.1=3.1 \) 米(即本层天花板),本层吊顶标高为 \( 2.7 \) 米,则净高 = 天花板高 - 吊顶高?不对,净高是地面到天花板的高度。若本层地面完成面为 \( 0 \),天花板(上层地板底)为 \( 3.1 \) 米,吊顶是悬在下面的,吊顶标高 \( 2.7 \) 米是指吊顶距离基准面的高度,那么地面到吊顶的高度是 \( 2.7 \) 米,这 \( 2.7 \) 米才是净高。\( 2.7 \) 米 \( > 2.4 \) 米,达标。因此答案:达标,净高为 \( 2.7 \) 米。(此解析保留了纠错思考过程,实际答案以最后结论为准)
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