反比例函数增减性陷阱深度解析:如何避免跨象限比较错误专项练习题库
适用年级
初三
难度等级
⭐⭐⭐
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最近更新
2025-12-21
💡 阿星精讲:增减性陷阱 原理
- 核心概念:嘿,同学!今天我们来聊聊一个著名的“数学错觉”。当我们研究反比例函数 \( y = \frac{k}{x} (k \neq 0) \) 的增减性时,很多同学会脱口而出:“y随x的增大而减小!” 然后……就掉坑里了。阿星来打个比方:想象这个函数的图像(双曲线)是两个独立的“王国”(第一象限和第三象限)。每个王国都有自己的法律!在第一象限王国里,法律确实是“y随x的增大而减小”;在第三象限王国里,法律也一样。但是!你不能拿第一象限的公民(点的坐标)去和第三象限的公民比大小,然后套用同一个法律!这就是“分区讨论”。阿星强调:必须说“在每一个象限内”,y随x的...。跨越象限比较大小,就像用A国的法律去审判B国的人,是完全错误的!
- 计算秘籍:
- 先看 \( k \) 的符号,确定双曲线所在象限(\( k>0 \),一、三象限;\( k<0 \),二、四象限)。
- 牢牢记住讨论前提:在同一个象限内。
- 设 \( x_1 < x_2 \),且 \( x_1, x_2 \) 同号(即在同象限),计算 \( y_1 - y_2 = \frac{k}{x_1} - \frac{k}{x_2} = \frac{k(x_2 - x_1)}{x_1 x_2} \)。
- 因为 \( x_1, x_2 \) 同号,所以 \( x_1 x_2 > 0 \)。又因 \( x_2 - x_1 > 0 \),所以差值的符号完全由 \( k \) 决定。若 \( k>0 \),则 \( y_1 - y_2 > 0 \),即 \( y_1 > y_2 \),函数递减;若 \( k<0 \),则函数递增。
- 阿星口诀:双曲线,分两家,增减性,分开查。同象限内比大小,跨区比较就抓瞎!
📐 图形解析
反比例函数 \( y = \frac{6}{x} \) 和 \( y = -\frac{6}{x} \) 的图像:
观察图像 \( y = \frac{6}{x} \)(蓝色实线):在第一象限内(蓝色区域),从左到右,曲线下降,\( y \) 随 \( x \) 增大而减小。在第三象限内(蓝色区域),从左到右,曲线也在下降,\( y \) 随 \( x \) 增大而减小。但你不能说点 \( A(1,6) \) 在第一象限的 \( y \) 值比点 \( B(-2,-3) \) 在第三象限的 \( y \) 值大,是因为 \( x_B < x_A \),这是跨象限比较(橙色虚线),结论无效!
⚠️ 易错警示:避坑指南
- ❌ 错误1:看到 \( y = \frac{3}{x} \),直接说“因为 \( 3>0 \),所以y随x的增大而减小。”
✅ 正解:必须加上前提“在每一个象限内,y随x的增大而减小。” 或者更严谨地说“当 \( x>0 \) 时,y随x增大而减小;当 \( x<0 \) 时,y也随x增大而减小。” - ❌ 错误2:比较 \( y = \frac{2}{x} \) 上两点 \( A(-1, -2) \) 和 \( B(2, 1) \) 的函数值大小,因为 \( -1 < 2 \),所以 \( y_A < y_B \)。
✅ 正解:A、B两点在不同象限,不能直接由x的大小关系推断y的大小。正确做法是分别计算:\( y_A = -2 \),\( y_B = 1 \),所以实际上是 \( y_A < y_B \),但这并非由“x增大y减小”的规律直接得出,而是计算的结果。如果换成 \( A(-1, -2) \) 和 \( C(\frac{1}{2}, 4) \),虽然 \( -1 < \frac{1}{2} \),但 \( y_A = -2 < 4 = y_C \),结论不变;但若比较 \( A(-1, -2) \) 和 \( D(1, 2) \),虽然 \( -1 < 1 \),但 \( y_A = -2 < 2 = y_D \)。这恰恰说明跨象限比较时,增减性规律不适用。
🔥 三例题精讲
例题1:判断正误 对于函数 \( y = -\frac{5}{x} \),y的值始终随x值的增大而增大。( )
📌 解析:
- 识别函数:反比例函数,比例系数 \( k = -5 < 0 \)。图像在第二、四象限。
- 分象限讨论:在第二象限内(x < 0),取 \( x_1 < x_2 < 0 \),计算 \( y_1 - y_2 = -\frac{5}{x_1} - (-\frac{5}{x_2}) = \frac{5(x_1 - x_2)}{x_1 x_2} \)。由于 \( x_1 < x_2 < 0 \),所以 \( x_1 - x_2 < 0 \),且 \( x_1 x_2 > 0 \),因此 \( y_1 - y_2 < 0 \),即 \( y_1 < y_2 \),故y随x增大而增大。
- 在第四象限内(x > 0),用同样方法可得,y也随x增大而增大。
- 结论:在每一个象限内,命题正确。但题目说“始终”,隐含了跨越象限的可能,因此整个命题是错误的。因为例如点(-1, 5)在第二象限,点(1, -5)在第四象限,x从-1增大到1,y却从5减小到了-5。
✅ 总结:判断题中“始终”、“永远”等绝对化词语是危险信号!必须考虑跨象限情况。
例题2:比较大小 已知点 \( A(x_1, y_1) \)、\( B(x_2, y_2) \) 在双曲线 \( y = \frac{8}{x} \) 上,且 \( x_1 < x_2 < 0 \),试比较 \( y_1 \) 与 \( y_2 \) 的大小。
📌 解析:
- 定位:由 \( x_1 < x_2 < 0 \) 可知,A、B两点都在第三象限(因为 \( k=8>0 \))。
- 适用条件:两点在同一个象限内,因此可以使用“在每一个象限内”的增减性规律。
- 判断:因为 \( k=8>0 \),所以在第三象限内,y随x的增大而减小。
- 推理:已知 \( x_1 < x_2 \),根据上述规律,可得 \( y_1 > y_2 \)。
- 也可以计算:\( y_1 - y_2 = \frac{8}{x_1} - \frac{8}{x_2} = \frac{8(x_2 - x_1)}{x_1 x_2} \)。由于 \( x_1, x_2 < 0 \),所以 \( x_1 x_2 > 0 \)。又 \( x_2 - x_1 > 0 \),所以 \( y_1 - y_2 > 0 \),即 \( y_1 > y_2 \)。
✅ 总结:比较大小的关键第一步——看两点是否在同一象限。同象限,用规律;不同象限,直接计算或画图。
例题3:面积与增减性 一个矩形的面积为 \( 24 \, \text{cm}^2 \),其长为 \( x \, \text{cm} \),宽为 \( y \, \text{cm} \)。
- 写出 \( y \) 关于 \( x \) 的函数表达式。
- 判断当 \( x > 0 \) 时,宽 \( y \) 是否随长 \( x \) 的增大而减小?请说明理由。
📌 解析:
- 由矩形面积公式:\( S = x \times y = 24 \)。所以 \( y = \frac{24}{x} \)。这是一个反比例函数,\( k=24>0 \)。
- 判断:需要考虑实际意义。长方形的长 \( x > 0 \),宽 \( y = \frac{24}{x} > 0 \)。所以点 \( (x, y) \) 都在函数图像的第一象限分支上。在这个特定的区间(第一象限)内,由于 \( k>0 \),所以y随x的增大而减小。结论:是的,宽y随长x的增大而减小。
✅ 总结:实际问题中的自变量往往有取值范围(如 \( x>0 \)),这自然地将我们限制在函数图像的某一个“分区”(如第一象限)内。此时,可以直接应用该分区内的增减性规律,无需担心跨象限陷阱。
🚀 阶梯训练
第一关:基础热身(10道)
- 填空:对于函数 \( y = \frac{10}{x} \),当 \( x>0 \) 时,y随x的增大而______;当 \( x<0 \) 时,y随x的增大而______。
- 判断:点 \( A(-3, 4) \) 在函数 \( y = -\frac{12}{x} \) 的图像上。( )
- 选择:已知 \( y = \frac{m-1}{x} \) 在其图象所在的每一个象限内,y随x的增大而减小,则m的取值范围是( )。A. m>1 B. m<1 C. m>0 D. m<0
- 比较大小:若点 \( P_1(-2, y_1) \),\( P_2(-1, y_2) \) 在 \( y = \frac{6}{x} \) 上,则 \( y_1 \) ______ \( y_2 \)。
- 比较大小:若点 \( Q_1(1, y_1) \),\( Q_2(3, y_2) \) 在 \( y = -\frac{4}{x} \) 上,则 \( y_1 \) ______ \( y_2 \)。
- 写出一个反比例函数,使得在每一个象限内,y都随x的增大而增大:______。
- 函数 \( y = \frac{k}{x} \) 的图像经过点 \( (2, -3) \),则 \( k = \) ______,在每一个象限内,y随x的增大而______。
- 判断:反比例函数 \( y = \frac{2}{x} \) 与 \( y = -\frac{2}{x} \) 的增减性相反。( )
- 已知电压 \( U \) 不变,电流 \( I \) 与电阻 \( R \) 成反比,\( I = \frac{U}{R} \)。当 \( R > 0 \) 时,I随R的增大而______。
- (配简图)如图,是反比例函数 \( y = \frac{k}{x} \) 某一支的示意图,根据图象判断k ______ 0,在此支上y随x的增大而______。
第二关:中考挑战(10道)
- (中考真题改编)若 \( A(a, m) \)、\( B(a+1, n) \) 是反比例函数 \( y = \frac{9}{x} (x>0) \) 图象上的两点,当 \( a > 0 \) 时,比较 \( m \) 与 \( n \) 的大小。
- 已知点 \( P(x_0, y_0) \) 在函数 \( y = \frac{2}{x} (x>0) \) 的图象上,且 \( x_0 < 1 \),则 \( y_0 \) ______ 2。(填>、<或=)
- (双反比例函数比较)点 \( A(1, y_1) \)、\( B(2, y_2) \) 在 \( y = \frac{k_1}{x} \) 上,点 \( C(-1, y_3) \)、\( D(-2, y_4) \) 在 \( y = \frac{k_2}{x} \) 上,且 \( k_1 > k_2 > 0 \),比较 \( y_1, y_2, y_3, y_4 \) 的大小。
- 反比例函数 \( y = \frac{3k-1}{x} \) 的图象所在象限内,y随x的增大而减小,则一次函数 \( y = (2k-1)x + 3 \) 的图象不经过第______象限。
- 若 \( M(x_1, y_1) \)、\( N(x_2, y_2) \) 两点都在反比例函数 \( y = \frac{m^2+1}{x} \) 的图象上,且 \( x_1 < x_2 < 0 \),则 \( y_1 \) ______ \( y_2 \)。
- 设函数 \( y = (m-2)x^{m^2-5} \) 是反比例函数,且图象在第二、四象限。
- 求m的值。
- 若点 \( A(-3, y_1) \)、\( B(-1, y_2) \)、\( C(2, y_3) \) 都在此函数图象上,比较 \( y_1, y_2, y_3 \) 的大小。
- 已知反比例函数 \( y = \frac{k}{x} \) 和一次函数 \( y = ax+b \) 的图象交于 \( A(-2, m) \)、\( B(n, 2) \) 两点,且一次函数图象与y轴交点为 \( C(0, 1) \)。
- 求反比例函数解析式。
- 当 \( x \) 为何值时,反比例函数值大于一次函数值?
- 直接写出在第二象限内,反比例函数值y随x的增大而______。
- (图象辨析题)已知 \( P_1(x_1, y_1) \),\( P_2(x_2, y_2) \) 是反比例函数 \( y = \frac{k}{x} (k>0) \) 图象上的两点,若 \( x_1 < 0 < x_2 \),则( )。 A. \( y_1 < 0 < y_2 \) B. \( y_2 < 0 < y_1 \) C. \( y_1 < y_2 < 0 \) D. \( y_2 < y_1 < 0 \)
- 若 ab > 0,则函数 \( y = ax \) 与 \( y = \frac{b}{x} \) 在同一坐标系中的大致图象可能是( )。【此处为文字描述,实际为选择题配四个坐标系草图选项】
- (综合题)如图,点A在反比例函数 \( y = \frac{k}{x} (x>0) \) 的图象上,过A作AB⊥x轴于点B,且 \( S_{\triangle AOB} = 2 \)。
- 求k值。
- 若点 \( C(x, y) \) 也在此图象上,当 \( 1 \le x \le 4 \) 时,求y的取值范围。
第三关:生活应用(5道)
- 【工程规划】完成一项工程,每天的工作量(效率)p与所需天数t成反比,\( p = \frac{W}{t} \)(W为工程总量)。若工程队A单独完成需10天。
- 写出效率p与天数t的函数关系(W视为常数)。
- 为了赶工期,需要增加每天的工作量。请从函数角度解释,为什么缩短工期(减小t)会导致每天工作量(p)急剧增加?
- 【经济学】在购买同一种商品时,总价C一定时,单价a与数量n成反比,\( a = \frac{C}{n} \)。
- 若买10件时单价为50元,求总价C。
- 若想将单价降到40元,需要购买多少件?这体现了购买数量对单价有什么影响?
- 【物理学】根据波意耳定律,温度不变时,一定质量气体的压强P与其体积V成反比,\( PV = k \)(k为常数)。
- 当体积 \( V > 0 \) 时,压强P随体积V的增大如何变化?
- 一个气泡从深水处向上浮起(温度不变),体积逐渐增大,其内部压强如何变化?
- 【建筑设计】某矩形展厅的面积为500平方米。为设置导览路线,需在中间建一道平行于宽边的隔墙,将展厅分为两个区域。
- 设展厅长为x米,宽为y米,求y关于x的关系式。
- 隔墙长度为y米。若希望隔墙长度不超过15米,则展厅的长度x至少需要多少米?(利用增减性解释)
- 【交通调度】一辆汽车从甲地到乙地,行驶的平均速度v(km/h)与所用时间t(h)成反比,路程为240km。
- 写出v关于t的函数关系。
- 若想将时间从4小时缩短到3小时,则平均速度需要提高多少?这反映了速度与时间之间怎样的变化关系?
🤔 常见疑问 FAQ
💡 专家问答:增减性陷阱 的深度思考
问:为什么很多学生觉得这一块很难?
答:难点在于思维的“完整性”与“条件性”的冲突。学生第一次系统学习函数 \( y=kx+b \) 时,增减性在整个定义域是统一的。而反比例函数 \( y=\frac{k}{x} \) 打破了这种“整体观”,要求建立“分区(象限)观”。这需要更高的思维层次:既要看到整体(双曲线),又要看到分割(象限),还要理解规律在不同分区独立生效。忘记说“在每一个象限内”,本质是思维停留在整体层面,没有完成这个跃迁。
问:学习这个知识点对以后的数学学习有什么帮助?
答:这是“分类讨论”思想的绝佳启蒙。后续学习分段函数、绝对值函数、二次函数在指定区间的最值、乃至高等数学中函数的间断点和不同区间上的单调性,都贯穿着同一思想:在性质可能发生变化的关键点(如 \( x=0 \) 对于 \( y=\frac{k}{x} \))进行分割,然后分区研究。掌握它,就掌握了处理复杂函数性质的一把万能钥匙。例如,以后你会知道,函数 \( y = x + \frac{1}{x} \) 的单调性需要在 \( x>0 \) 和 \( x<0 \) 两个区间分别讨论,其思想根源与此一脉相承。
问:有什么一招必胜的解题"套路"吗?
答:有!遇到反比例函数增减性问题,请严格执行以下“三步审查法”:
1. 审前提:题目是否明确或隐含了“在每一个象限内”或“当 \( x>0 \) (或 \( x<0 \) )时”?若有,可安全应用增减性规律。
2. 审比较:如果要比较两点函数值大小,立刻检查两点横坐标 \( x_1, x_2 \) 是否同号。若同号(同象限),用规律;若异号(不同象限),直接计算 \( y_1, y_2 \) 的值再比较。
3. 套公式:在允许使用规律时,记住最终结论只取决于 \( k \) 的符号:
\( k > 0 \) :在每一象限,y随x增大而减小。
\( k < 0 \) :在每一象限,y随x增大而增大。
牢记这个流程,可以避开90%的陷阱。
答案与解析
第一关: 1. 减小,减小。 2. 正确(计算 \( (-3) \times 4 = -12 \))。 3. A(需 \( m-1 > 0 \))。 4. \( > \) (同在三象限,k>0,x小y大)。 5. \( > \) (同在一象限,k<0,x小y大)。 6. \( y = -\frac{1}{x} \) 等(k<0即可)。 7. \( k = -6 \),增大。 8. 错误(它们各自在自己的每一个象限内增减性相反,但两个函数之间并非简单的“增减性相反”,表述不严谨)。 9. 减小。 10. \( k < 0 \),增大。
第二关: 1. \( m > n \) (\( x>0 \) 区间内,k>0,y随x增大而减小)。 2. \( > \) (当 \( 0 < x_0 < 1 \) 时, \( y_0 = \frac{2}{x_0} > 2 \))。 3. \( y_4 < y_3 < y_2 < y_1 \) (先各自比较:对于 \( y=\frac{k_1}{x} \),\( y_1 > y_2 > 0 \);对于 \( y=\frac{k_2}{x} \),\( 0 > y_3 > y_4 \)。再结合 \( k_1>k_2 \),取具体值如 \( k_1=4, k_2=1 \) 验证大小)。 4. 二(由条件得 \( 3k-1 > 0 \),故 \( k > \frac{1}{3} \),则 \( 2k-1 > 0 \),一次函数过一、三、四象限)。 5. \( > \) (\( m^2+1 > 0 \),同在三象限,k>0)。 6. (a) \( m = -2 \) (由 \( m^2-5 = -1 \) 且 \( m-2 < 0 \) 解得); (b) \( y_3 > y_1 > y_2 \) (函数为 \( y=-\frac{4}{x} \),A、B在第二象限内递增(\( y_1 < y_2 \)),C在第四象限,\( y_3>0 \),而 \( y_1, y_2 < 0 \))。 7. (a) \( y = -\frac{4}{x} \) (先求A、B坐标:\( A(-2, 2) \), \( B(-1, 4) \));(b) \( x < -2 \) 或 \( 0 < x < 2 \)(联立方程解交点,看图);(c) 增大。 8. A(不同象限,k>0时,x<0则y<0,x>0则y>0)。 9. B(ab>0,则a、b同号,分a>0,b>0和a<0,b<0讨论,结合一次函数和反比例函数图象判断)。 10. (a) \( k = 4 \) (\( S_{\triangle AOB} = \frac{|k|}{2} = 2 \));(b) \( 1 \le y \le 4 \) (在 \( x>0 \) 区间,函数递减,\( x=1 \) 时 \( y=4 \),\( x=4 \) 时 \( y=1 \))。
第三关: 1. (a) \( p = \frac{W}{t} \);(b) 函数 \( p = \frac{W}{t} \) 在 \( t>0 \) 时是减函数,且非线性。当t已经很小时,再减小一点,p会急剧(非线性地)增大,体现为“赶工难度急剧增加”。 2. (a) \( C = 500 \) 元;(b) \( n = 12.5 \) 件,通常取整为13件。体现了“批量采购,单价降低”的反比例关系。 3. (a) 压强P随体积V的增大而减小;(b) 压强逐渐减小。 4. (a) \( y = \frac{500}{x} \);(b) 由 \( y = \frac{500}{x} \le 15 \),得 \( x \ge \frac{100}{3} \approx 33.33 \) 米。解释:长x越大,宽y越小(反比例递减性),所以要y不超过15,x必须大于等于某个最小值。 5. (a) \( v = \frac{240}{t} \);(b) 原速度 \( v_1=60 \) km/h,新速度 \( v_2=80 \) km/h,需提高20 km/h。体现了速度与时间成反比,缩短时间需要超比例地提高速度。
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