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有理数定义深度解析:什么是p/q形式?分数与整数统称为有理数专项练习题库

适用年级

初一

难度等级

⭐⭐⭐

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最近更新

2025-12-21

💡 阿星精讲:有理数的定义 原理

  • 核心概念:大家好,我是阿星!今天带大家认识数学世界里一个庞大的家族——“分数家族”,学名叫做有理数。这个家族的户口本(定义)上写着:整数和分数统称为有理数。更精确地说,只要你看到一个数能打扮成 \( \frac{p}{q} \) 的模样(这里的 \( p \) 和 \( q \) 都是整数,并且 \( q \neq 0 \)),那它就是咱们有理数家族的一员!整数呢,比如 \( 5 \),可以看成是 \( \frac{5}{1} \);分数就更不用说了,像 \( \frac{3}{4} \)、\( -\frac{7}{2} \) 都是。甚至像 \( 0.333... \)(即 \( \frac{1}{3} \))这种无限循环的小数,也能化成分数妆,所以也是自家人!
  • 计算秘籍:如何判断一个数是不是有理数?关键看它能否“变身”为 \( \frac{p}{q} \) 形式。
    • 整数:直接给分母戴上 \( 1 \)。例如:\( 5 = \frac{5}{1} \),\( -3 = \frac{-3}{1} \)。
    • 有限小数:利用位值原理。例如:\( 0.75 = \frac{75}{100} = \frac{3}{4} \) (记得化简)。
    • 无限循环小数:使用方程法。例如:设 \( x = 0.\dot{3} \),则 \( 10x = 3.\dot{3} \),两式相减得 \( 9x = 3 \),所以 \( x = \frac{3}{9} = \frac{1}{3} \)。
  • 阿星口诀:有理数,家族大,整数分数不分家。只要写成分数样,\( \frac{p}{q} \) 闯天下。(\( q \) 不为零要记牢!)

📐 图形解析

让我们用一张“分数家族”族谱图,来直观理解有理数的构成关系:

有理数 (p/q, q≠0) 整数 如:-2, 0, 5 分数 如:3/4, -7/2 统称为 能写成 p/q (q≠0) 形式的数

从上图可以清晰看到:有理数这个“大家庭”,由“整数”和“分数”两个“小家庭”组成。而它们统一的身份标识就是都能写成 \( \frac{p}{q} (q \neq 0) \) 的形式。

⚠️ 易错警示:避坑指南

  • 错误1:认为 \( \frac{p}{q} \) 中,\( p \) 和 \( q \) 可以是任意数。 → ✅ 正解: \( p \) 和 \( q \) 必须是整数,且 \( q \neq 0 \)。像 \( \frac{\sqrt{2}}{3} \) 的分子不是整数,所以这个数本身不是有理数。
  • 错误2:认为只要写成分数形式就是最简形式,忽略了化简。 → ✅ 正解:判断是否为有理数,关注的是“能否写成”该形式,不要求是最简分数。例如 \( \frac{4}{6} \) 虽然可以约分,但它已经符合 \( \frac{p}{q} \) 形式,所以它代表的数 \( \frac{2}{3} \) 是有理数。

🔥 三例题精讲

例题1:判断下列各数是否属于“有理数家族”:\( 5, -1.2, 0, \frac{π}{2}, 0.\dot{1}2\dot{3} \) (即0.123123123...)。

📌 解析:

  • \( 5 \):是整数,可写为 \( \frac{5}{1} \),有理数。
  • \( -1.2 \):是有限小数,可写为 \( -\frac{12}{10} = -\frac{6}{5} \),有理数。
  • \( 0 \):是整数,可写为 \( \frac{0}{1} \),有理数。
  • \( \frac{π}{2} \):虽然形如分数,但 \( π \) 不是整数,因此不能化为 \( \frac{整数}{整数} \) 的形式,不是有理数。
  • \( 0.\dot{1}2\dot{3} \):是无限循环小数,设 \( x=0.\dot{1}2\dot{3} \),则 \( 1000x = 123.\dot{1}2\dot{3} \),相减得 \( 999x = 123 \),所以 \( x = \frac{123}{999} = \frac{41}{333} \),有理数。

✅ 总结:判断的核心是“出身”(能否化为两整数比),不是“长相”。整数、有限小数、无限循环小数都是有理数;而包含 \( π \)、\( e \) 或开方开不尽的无限不循环小数则不是。

例题2:将下列各数化为 \( \frac{p}{q} \)(\( p, q \) 为整数,\( q \neq 0 \))的形式:
① \( 2\frac{3}{4} \) (二又四分之三) ② \( 0.1\dot{6} \) (即0.1666...)

📌 解析:

  • ① 带分数化假分数:\( 2\frac{3}{4} = \frac{2 \times 4 + 3}{4} = \frac{11}{4} \)。
  • ② 处理混循环小数:设 \( x = 0.1\dot{6} \)。
    1. 循环节只有一位“6”。先将非循环部分分离:\( 10x = 1.\dot{6} \)。
    2. 再将小数部分对齐:\( 100x = 16.\dot{6} \)。
    3. 两式相减:\( 100x - 10x = 16.\dot{6} - 1.\dot{6} \),得 \( 90x = 15 \)。
    4. 所以 \( x = \frac{15}{90} = \frac{1}{6} \)。

✅ 总结:带分数化假分数是基本功;化循环小数为分数的关键是“扩倍相减”,消除循环部分。

例题3:在数轴上标出以下有理数对应的点:\( A: \frac{5}{2}, B: -\frac{7}{3}, C: 1.75 \)。

数轴 0 1 2 -3 -2 -1 A 5/2 B -7/3 C 1.75

📌 解析:

  1. \( A: \frac{5}{2} = 2.5 \)。在数轴上位于 \( 2 \) 和 \( 3 \) 正中间。
  2. \( B: -\frac{7}{3} \approx -2.333... \)。将 \( -2 \) 到 \( -3 \) 之间三等分,点位于靠近 \( -2 \) 的三等分点处。
  3. \( C: 1.75 = \frac{7}{4} \)。将 \( 1 \) 到 \( 2 \) 之间四等分,点位于第三个四等分点处(或理解为 \( 1 + 0.75 \))。

✅ 总结:在数轴上标有理数,通常先将其化为小数或假分数,再确定其位置。所有有理数都能在数轴上找到唯一对应的点。

🚀 阶梯训练

第一关:基础热身(10道)

  1. 判断 \( -8 \) 是否是有理数,并说明理由。
  2. 将整数 \( 0 \) 写成分数形式(写出两种)。
  3. 有限小数 \( 0.625 \) 写成分数形式是( )。
  4. 判断:分数 \( \frac{22}{7} \) 就是 \( π \),所以 \( π \) 是有理数。( )
  5. 把带分数 \( -3\frac{1}{2} \) 化成假分数形式。
  6. 判断:分母不为0的分数就是有理数。( )
  7. 无限循环小数 \( 0.\dot{9} \) (即0.999...) 是有理数吗?如果能,请把它写成分数形式。
  8. 在数轴上,与原点距离为 \( \frac{3}{2} \) 个单位长度的点表示的数是什么?它是有理数吗?
  9. 请写出一个比 \( \frac{1}{2} \) 大,比 \( \frac{3}{4} \) 小的有理数。
  10. 判断:所有的小数都是有理数。( )

第二关:中考挑战(10道)

  1. 下列各数中,为无理数的是( )A. \( 0.\dot{1} \) B. \( \frac{1}{3} \) C. \( \sqrt{4} \) D. \( \sqrt{2} \)
  2. 把循环小数 \( 0.4\dot{2} \) 化成分数。
  3. 若 \( a, b \) 均为整数,且满足 \( \frac{a}{b} = 0.8 \),则 \( a \) 与 \( b \) 的最小值分别是多少?
  4. 已知 \( \frac{m}{n} \) 是最简真分数(\( m, n \) 为正整数),且它化成小数后是循环节为两位的纯循环小数。请写出一个满足条件的分数。
  5. 在数轴上,点 \( A \) 表示 \( -\frac{5}{2} \),点 \( B \) 与点 \( A \) 关于原点对称,则点 \( B \) 表示的有理数是 ______。
  6. 若 \( x \) 是最小的正整数,\( y \) 是最大的负整数,则 \( \frac{x}{y} = \) ______。
  7. 比较大小:\( -\frac{8}{9} \) ______ \( -\frac{9}{10} \) (填 >, < 或 =)。
  8. 若一个有理数的平方等于它本身,则这个有理数是 ______。
  9. 如图,数轴上 \( A, B \) 两点表示的数分别为 \( a, b \),则 \( \frac{a+b}{2} \) 是正数、负数还是0?
  10. 写出所有绝对值小于 \( 3 \) 的整数,并计算它们的和。

第三关:生活应用(5道)

  1. 【烹饪】一份蛋糕食谱需要 \( \frac{3}{4} \) 杯面粉。如果你想做 \( 2\frac{1}{2} \) 份,需要多少杯面粉?(结果用分数表示)
  2. 【建筑】一块地砖的长度是 \( 0.6 \) 米。用这样的地砖铺设一条 \( 9.6 \) 米长的走廊,需要多少块砖?(先列式,判断结果是否为有理数)
  3. 【金融】年利率为 \( 5\% \) (即 \( 0.05 \)),存入本金 \( 1000 \) 元,一年后本息和为 \( 1000 \times (1+0.05) = 1050 \) 元。这里的利率和本息和是有理数吗?
  4. 【测量】用一根绳子测量井深,折成三折来量,井外余 \( \frac{1}{3} \) 米;折成四折来量,井外余 \( \frac{1}{4} \) 米。井深是多少米?(提示:设井深为 \( x \) 米,列方程求解)
  5. 【体育】一场篮球赛中,甲队上半场得分是下半场的 \( \frac{2}{3} \),全场得了 \( 100 \) 分。请问甲队下半场得了多少分?(设未知数,列方程求解)

🤔 常见疑问 FAQ

💡 专家问答:有理数的定义 的深度思考

问:为什么很多学生觉得这一块很难?

答:难点通常在于三个“混淆”。一是混淆“形式”与“本质”:看到 \( \frac{π}{2} \) 像分数就误认为是有理数,忽视了 \( p, q \) 必须为整数的核心。二是混淆“有限”与“无限”:认为无限小数就是无理数,不理解无限循环小数可以通过方程法精确转化为分数 \( \frac{p}{q} \)。三是混淆“表示”与“数值”:例如 \( \frac{4}{6} \) 和 \( \frac{2}{3} \) 是同一个有理数的两种不同表示形式。突破的关键是紧扣定义:能否最终表示为两个整数之比

问:学习这个知识点对以后的数学学习有什么帮助?

答:这是整个数系大厦的基石。1. 为学习无理数、实数做铺垫:明确了有理数的边界(如 \( \sqrt{2}, π \) 无法写成 \( \frac{p}{q} \)),才能理解更广阔的实数世界。2. 贯穿代数运算:在解方程 \( ax=b \) 时,解 \( x=\frac{b}{a} \) 的形式就是有理数表达式;学习函数时,定义域、值域常涉及有理数。3. 培养严密逻辑:“化为标准形式”的思想在未来的分式运算、多项式运算中会反复用到。可以说,吃透有理数定义,就拿到了开启代数大门的钥匙。

问:有什么一招必胜的解题"套路"吗?

答:面对“判断是否是有理数”或“化为分数形式”的题目,可以遵循以下标准化流程

  1. 看身份:如果是整数、有限小数、循环小数(包括混循环),直接判定为有理数。
  2. 想变身:
    • 整数 → 分母配 \( 1 \):\( n = \frac{n}{1} \)。
    • 有限小数 → 移动小数点:\( 0.ab = \frac{ab}{10^n} \) (化简)。
    • 循环小数 → 设 \( x \) 扩倍相减:目标是消去循环节,得到 \( kx = m \) (\( k, m \) 为整数),则 \( x = \frac{m}{k} \)。
  3. 验本质:最终检查是否能写成 \( \frac{整数}{整数} (分母不为0) \)。记住,无限不循环小数(如 \( π, e, \sqrt{2} \) 等)是此流程的“终结者”,它们无法完成变身。


答案与解析

第一关:基础热身

  1. 是。 因为 \( -8 = \frac{-8}{1} \),符合有理数定义。
  2. \( \frac{0}{1}, \frac{0}{2} \) (或任何 \( \frac{0}{n}, n \neq 0 \))。
  3. \( 0.625 = \frac{625}{1000} = \frac{5}{8} \)。
  4. 错。 \( \frac{22}{7} \) 只是 \( π \) 的一个近似值,\( π \) 是无限不循环小数,不能精确化为 \( \frac{整数}{整数} \) 形式。
  5. \( -3\frac{1}{2} = -\frac{3 \times 2 + 1}{2} = -\frac{7}{2} \)。
  6. 对。 分数定义中分母为非零整数,分子为整数,符合有理数定义。
  7. 是。 设 \( x = 0.\dot{9} \),则 \( 10x = 9.\dot{9} \),相减得 \( 9x = 9 \),所以 \( x = \frac{9}{9} = 1 \)。这是一个有趣的结论:\( 0.\dot{9} = 1 \)。
  8. \( \frac{3}{2} \) 或 \( -\frac{3}{2} \)。它们都是有理数。
  9. 例如 \( \frac{5}{8} = 0.625 \)。(答案不唯一,介于 \( 0.5 \) 和 \( 0.75 \) 之间的分数或有限小数均可)
  10. 错。 无限不循环小数(如 \( π \))不是有理数。

第二关:中考挑战

  1. D。 \( \sqrt{4}=2 \) 是有理数,\( \sqrt{2} \) 是无理数。
  2. 设 \( x = 0.4\dot{2} \),则 \( 10x = 4.\dot{2} \),\( 100x = 42.\dot{2} \)。相减:\( 100x - 10x = 42.\dot{2} - 4.\dot{2} \),得 \( 90x = 38 \),所以 \( x = \frac{38}{90} = \frac{19}{45} \)。
  3. \( 0.8 = \frac{4}{5} \),所以 \( a=4, b=5 \)。
  4. 例如 \( \frac{1}{11} = 0.\dot{0}\dot{9} \)。(答案不唯一,分母是 \( 99, 999... \) 的因数且不是 \( 2, 5 \) 的倍数的分数即可)
  5. \( \frac{5}{2} \)。关于原点对称,符号相反。
  6. 最小的正整数 \( x=1 \),最大的负整数 \( y=-1 \),所以 \( \frac{x}{y} = -1 \)。
  7. \( > \)。因为 \( \frac{8}{9} \approx 0.888... \),\( \frac{9}{10} = 0.9 \),所以 \( -\frac{8}{9} > -\frac{9}{10} \)。
  8. \( 0 \) 或 \( 1 \)。因为 \( 0^2=0 \),\( 1^2=1 \)。
  9. 由数轴知 \( a < 0, b > 0 \),且 \( |a| < |b| \),故 \( a+b > 0 \),所以 \( \frac{a+b}{2} > 0 \),是正数。
  10. 绝对值小于 \( 3 \) 的整数有:\( -2, -1, 0, 1, 2 \)。它们的和为 \( 0 \)。

第三关:生活应用

  1. 需要面粉:\( \frac{3}{4} \times 2\frac{1}{2} = \frac{3}{4} \times \frac{5}{2} = \frac{15}{8} = 1\frac{7}{8} \) (杯)。
  2. 需要砖数:\( 9.6 \div 0.6 = 16 \) (块)。算式 \( \frac{9.6}{0.6} = \frac{96}{6} = 16 \),结果是整数,是有理数。
  3. 利率 \( 5\% = \frac{5}{100} = \frac{1}{20} \),是有理数。本息和 \( 1050 = \frac{1050}{1} \),是有理数。
  4. 设井深 \( x \) 米。绳长不变:\( 3(x + \frac{1}{3}) = 4(x + \frac{1}{4}) \)。解得 \( 3x + 1 = 4x + 1 \),进而得 \( x = 0 \)。(思考:这符合实际情况吗?提示:可能是题目数据特殊,但求解过程体现了有理数运算。)
  5. 设下半场得 \( x \) 分,则上半场得 \( \frac{2}{3}x \) 分。列方程:\( x + \frac{2}{3}x = 100 \),即 \( \frac{5}{3}x = 100 \),解得 \( x = 60 \)。答:下半场得 \( 60 \) 分。

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