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异分母分数加减法深度解析:通分技巧与易错点全攻略专项练习题库

适用年级

初二

难度等级

⭐⭐⭐

资料格式

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最近更新

2025-12-21

💡 阿星精讲:异分母加减 原理

  • 核心概念:嘿,同学!想象一下,分数就像一个个“小家庭”,分母是他们的“家庭规矩”,分子是“家庭成员”。两个分数要直接对话(加减),如果规矩不同(分母不同),就会鸡同鸭讲,根本算不了!这时就需要一位“翻译官”——通分。阿星的妙招是:先找最简公分母,把异分母变成同分母,然后再加减。 这就像把说不同方言的家庭,统一成都说普通话,大家就能顺畅交流、一起干活了!
  • 计算秘籍:
    1. 找公分母:找到两个分母的最小公倍数(Least Common Multiple, LCM),这就是“最简公分母”。例如,计算 \( \frac{1}{2} + \frac{1}{3} \),2和3的最小公倍数是6。
    2. 统一规矩(通分):根据分数的基本性质,把每个分数都化成分母为公分母的等值分数。\( \frac{1}{2} = \frac{1 \times 3}{2 \times 3} = \frac{3}{6} \),\( \frac{1}{3} = \frac{1 \times 2}{3 \times 2} = \frac{2}{6} \)。
    3. 家庭成员运算:现在分母相同了,就对分子进行加减。\( \frac{3}{6} + \frac{2}{6} = \frac{3+2}{6} = \frac{5}{6} \)。
    4. 整理结果:检查结果是否是最简分数,如果不是,要约分。
  • 阿星口诀:异分母,先通分,最小公倍是关键。分子加减分母同,最后约分到最简。

📐 图形解析

我们用图形来直观感受“通分”如何统一分数单位。下面两个矩形代表同一个整体“1”。第一个被平均分成4份(分母4),我们取3份;第二个被平均分成6份(分母6),我们取1份。单位不同,无法直接相加。

3/4 1/6 ? 单位不同,无法直接相加

通分就是找到统一的度量单位。4和6的最小公倍数是12。我们把整体“1”重新平均分成12份。

3/12 2/12 + 统一单位后:3/12 + 2/12 = 5/12

通过图形可以清晰看到:\( \frac{3}{4} = \frac{9}{12} \),\( \frac{1}{6} = \frac{2}{12} \)。现在它们有了共同的单位“1/12”,就可以直接相加了:\( \frac{9}{12} + \frac{2}{12} = \frac{11}{12} \)。

⚠️ 易错警示:避坑指南

  • ❌ 错误1:分母直接加减,分子不变。 如:\( \frac{1}{2} + \frac{1}{3} = \frac{2}{5} \)。 → ✅ 正解:分数加减,分母必须相同。 必须先通分,使分母一致,然后只加减分子。正确过程是:\( \frac{1}{2} + \frac{1}{3} = \frac{3}{6} + \frac{2}{6} = \frac{5}{6} \)。
  • ❌ 错误2:通分时,只乘分母,忘了乘分子。 如:把 \( \frac{2}{3} \) 通分成以6为分母的分数,写成 \( \frac{2}{6} \)。 → ✅ 正解:根据分数的基本性质,分子分母要同乘一个非零数。 应写为 \( \frac{2}{3} = \frac{2 \times 2}{3 \times 2} = \frac{4}{6} \)。记住:分母怎么变,分子就跟着怎么变!

🔥 三例题精讲

例题1:计算 \( \frac{5}{6} - \frac{3}{8} \)。

📌 解析:

  1. 找最简公分母:6和8的最小公倍数是24。
  2. 通分: \( \frac{5}{6} = \frac{5 \times 4}{6 \times 4} = \frac{20}{24} \), \( \frac{3}{8} = \frac{3 \times 3}{8 \times 3} = \frac{9}{24} \)。
  3. 同分母相减: \( \frac{20}{24} - \frac{9}{24} = \frac{20-9}{24} = \frac{11}{24} \)。
  4. 约分:11和24互质,已是最简分数。

✅ 总结:减法步骤与加法完全相同,核心依然是“先通分,后计算”。

例题2:计算 \( \frac{7}{12} + \frac{5}{18} - \frac{1}{6} \)。

📌 解析:

  1. 找多个分母的公分母:12, 18, 6的最小公倍数是36。
  2. 通分:
    \( \frac{7}{12} = \frac{7 \times 3}{12 \times 3} = \frac{21}{36} \),
    \( \frac{5}{18} = \frac{5 \times 2}{18 \times 2} = \frac{10}{36} \),
    \( \frac{1}{6} = \frac{1 \times 6}{6 \times 6} = \frac{6}{36} \)。
  3. 加减运算: \( \frac{21}{36} + \frac{10}{36} - \frac{6}{36} = \frac{21+10-6}{36} = \frac{25}{36} \)。
  4. 约分:25和36互质,已是最简。

✅ 总结:对于多个分数的混合运算,一次性找到所有分母的最小公倍数作为公分母,统一转换后再计算,效率最高。

例题3(图形题):下图阴影部分表示多少?用分数表示。

📌 解析:

  1. 分析图形:整体被均分成 \( 5 \times 3 = 15 \) 个小格,即整体为1,每小格是 \( \frac{1}{15} \)。
  2. 蓝色阴影:占第一行前2格,即 \( \frac{2}{15} \)。
  3. 粉色阴影:占第三行后3格,即 \( \frac{3}{15} \)。
  4. 计算总和:问题是求所有阴影部分,所以是 \( \frac{2}{15} + \frac{3}{15} \)。
  5. 注意:它们的分母已经相同(都是15),所以可以直接相加:\( \frac{2}{15} + \frac{3}{15} = \frac{5}{15} \)。
  6. 约分:\( \frac{5}{15} = \frac{5 \div 5}{15 \div 5} = \frac{1}{3} \)。

✅ 总结:解决图形分数题,先确定整体“1”被等分成了多少份,再数出阴影部分占其中几份。如果阴影是不同部分,相当于不同分数相加,要判断它们的分母是否已经一致。

🚀 阶梯训练

第一关:基础热身(10道)

  1. \( \frac{1}{5} + \frac{2}{5} = \)(本题是同分母,热身!)
  2. \( \frac{2}{3} + \frac{1}{6} = \)
  3. \( \frac{5}{8} - \frac{1}{4} = \)
  4. \( \frac{3}{10} + \frac{2}{5} = \)
  5. \( \frac{7}{9} - \frac{1}{3} = \)
  6. \( \frac{5}{12} + \frac{3}{4} = \)
  7. \( \frac{4}{5} - \frac{3}{10} = \)
  8. \( \frac{1}{2} + \frac{1}{4} + \frac{1}{8} = \)
  9. \( \frac{11}{15} - \frac{2}{5} = \)
  10. \( \frac{3}{7} + \frac{2}{3} = \)

第二关:中考挑战(10道)

  1. \( \frac{3}{4} + \frac{5}{6} - \frac{2}{3} = \)
  2. \( 2\frac{1}{3} + 1\frac{3}{4} = \) (带分数加减)
  3. \( \frac{7}{8} - ( \frac{2}{3} + \frac{1}{6} ) = \)
  4. \( \frac{5}{a} + \frac{3}{2a} = \)(\( a \neq 0 \))
  5. 已知 \( x = \frac{1}{2} \), \( y = \frac{1}{3} \), 求 \( x + y \) 和 \( x - y \)。
  6. 一个数加上 \( \frac{5}{12} \) 得 \( \frac{7}{8} \), 这个数是多少?
  7. 从 \( \frac{9}{10} \) 里连续减去两个 \( \frac{1}{5} \), 结果是多少?
  8. 比较大小:\( \frac{2}{3} + \frac{1}{4} \) ▢ \( \frac{5}{6} - \frac{1}{12} \) (填 >、< 或 =)
  9. 计算:\( \frac{1}{1 \times 2} + \frac{1}{2 \times 3} + \frac{1}{3 \times 4} \) (找规律裂项)
  10. 简便计算:\( \frac{2019}{2020} - \frac{2018}{2019} = \)

第三关:生活应用(5道)

  1. 【烘焙】小美做蛋糕,第一次用了 \( \frac{3}{4} \) 千克面粉,第二次比第一次少用了 \( \frac{1}{6} \) 千克。两次一共用了多少千克面粉?
  2. 【工程】一条水渠,甲工程队单独修需要10天,乙工程队单独修需要15天。两队合作一天,能完成总工程的几分之几?
  3. 【行程】小明去图书馆,走了全程的 \( \frac{2}{5} \) 后休息,又走了剩下的 \( \frac{1}{2} \)。此时他走了全程的几分之几?
  4. 【配比】一种混凝土由水泥、沙子和石子按 \( 2:5:8 \) 的比例混合。水泥占总质量的几分之几?
  5. 【购物】一桶油重 \( 5\frac{1}{2} \) 千克,用去 \( 2\frac{3}{4} \) 千克后,还剩多少千克?

🤔 常见疑问 FAQ

💡 专家问答:异分母加减 的深度思考

问:为什么很多学生觉得这一块很难?

答:难点主要有两个。一是概念转换障碍:整数、小数可以直接进行位值加减,但分数代表的是“部分与整体的关系”,其大小由分母和分子共同决定。当分母不同时,它们的“分数单位”(如 \( \frac{1}{2} \) 和 \( \frac{1}{3} \))不同,本质上是度量单位不同,就像你不能把3米和500克直接相加一样。学生容易忽略“统一单位”这一关键前置步骤。二是步骤繁琐:相比同分母分数,异分母加减多了“找公分母”和“通分”两步,流程一长,出错点(如找错LCM、通分时分子漏乘)就增多了。

问:学习这个知识点对以后的数学学习有什么帮助?

答:这是数学大厦的基石级运算。它直接服务于:

  • 代数基础:为后续学习分式的加减运算(如 \( \frac{1}{x} + \frac{2}{x+1} \))打下坚实的概念和操作基础。处理代数分式时,“找最简公分母”的逻辑完全一致,只是把数字换成了含有字母的整式。
  • 方程与函数:解含有分数的方程(如 \( \frac{x}{2} + \frac{x}{3} = 10 \))时,通分是消去分母的关键步骤。在学习反比例函数 \( y = \frac{k}{x} \) 等相关问题时,分式运算也至关重要。
  • 概率与统计:计算复合事件的概率时,经常需要进行分数的加减运算。

可以说,不通分,未来的分式、方程学习将寸步难行。

问:有什么一招必胜的解题"套路"吗?

答:有!牢记并严格执行以下四步标准流程,可以解决绝大多数异分母分数加减问题:

  1. 观察:看分母是否相同。若不同,进入第2步。
  2. 通分:找分母的最小公倍数(LCM)作为公分母。将每个分数化为分母为此公分母的等值分数,过程为:\( \frac{a}{b} = \frac{a \times (公分母 \div b)}{b \times (公分母 \div b)} \)。
  3. 计算:保持分母不变,对分子进行加减运算:\( \frac{m}{c} \pm \frac{n}{c} = \frac{m \pm n}{c} \)。
  4. 化简:对结果进行约分,化为最简分数。

对于复杂计算,可以多一个检查步骤:回顾通分是否正确,运算过程有无笔误。按照这个“观察-通分-计算-化简”的套路,步步为营,就能稳操胜券。


答案与解析

第一关:基础热身

  1. \( \frac{1}{5} + \frac{2}{5} = \frac{3}{5} \) (同分母直接加)
  2. \( \frac{2}{3} + \frac{1}{6} = \frac{4}{6} + \frac{1}{6} = \frac{5}{6} \)
  3. \( \frac{5}{8} - \frac{1}{4} = \frac{5}{8} - \frac{2}{8} = \frac{3}{8} \)
  4. \( \frac{3}{10} + \frac{2}{5} = \frac{3}{10} + \frac{4}{10} = \frac{7}{10} \)
  5. \( \frac{7}{9} - \frac{1}{3} = \frac{7}{9} - \frac{3}{9} = \frac{4}{9} \)
  6. \( \frac{5}{12} + \frac{3}{4} = \frac{5}{12} + \frac{9}{12} = \frac{14}{12} = \frac{7}{6} \)(或 \( 1\frac{1}{6} \))
  7. \( \frac{4}{5} - \frac{3}{10} = \frac{8}{10} - \frac{3}{10} = \frac{5}{10} = \frac{1}{2} \)
  8. \( \frac{1}{2} + \frac{1}{4} + \frac{1}{8} = \frac{4}{8} + \frac{2}{8} + \frac{1}{8} = \frac{7}{8} \)
  9. \( \frac{11}{15} - \frac{2}{5} = \frac{11}{15} - \frac{6}{15} = \frac{5}{15} = \frac{1}{3} \)
  10. \( \frac{3}{7} + \frac{2}{3} = \frac{9}{21} + \frac{14}{21} = \frac{23}{21} = 1\frac{2}{21} \)

第二关:中考挑战

  1. \( \frac{3}{4} + \frac{5}{6} - \frac{2}{3} = \frac{9}{12} + \frac{10}{12} - \frac{8}{12} = \frac{11}{12} \)
  2. \( 2\frac{1}{3} + 1\frac{3}{4} = \frac{7}{3} + \frac{7}{4} = \frac{28}{12} + \frac{21}{12} = \frac{49}{12} = 4\frac{1}{12} \)
  3. \( \frac{7}{8} - ( \frac{2}{3} + \frac{1}{6} ) = \frac{7}{8} - ( \frac{4}{6} + \frac{1}{6} ) = \frac{7}{8} - \frac{5}{6} = \frac{21}{24} - \frac{20}{24} = \frac{1}{24} \)
  4. \( \frac{5}{a} + \frac{3}{2a} = \frac{10}{2a} + \frac{3}{2a} = \frac{13}{2a} \)(\( a \neq 0 \))
  5. \( x + y = \frac{1}{2} + \frac{1}{3} = \frac{3}{6} + \frac{2}{6} = \frac{5}{6} \); \( x - y = \frac{1}{2} - \frac{1}{3} = \frac{3}{6} - \frac{2}{6} = \frac{1}{6} \)。
  6. 设这个数为 \( x \)。 \( x + \frac{5}{12} = \frac{7}{8} \), 则 \( x = \frac{7}{8} - \frac{5}{12} = \frac{21}{24} - \frac{10}{24} = \frac{11}{24} \)。
  7. \( \frac{9}{10} - \frac{1}{5} - \frac{1}{5} = \frac{9}{10} - \frac{2}{10} - \frac{2}{10} = \frac{5}{10} = \frac{1}{2} \)。
  8. \( \frac{2}{3} + \frac{1}{4} = \frac{8}{12} + \frac{3}{12} = \frac{11}{12} \); \( \frac{5}{6} - \frac{1}{12} = \frac{10}{12} - \frac{1}{12} = \frac{9}{12} = \frac{3}{4} \)。 \( \frac{11}{12} > \frac{3}{4} \), 所以填 >。
  9. \( \frac{1}{1 \times 2} + \frac{1}{2 \times 3} + \frac{1}{3 \times 4} = (1-\frac{1}{2}) + (\frac{1}{2}-\frac{1}{3}) + (\frac{1}{3}-\frac{1}{4}) = 1 - \frac{1}{4} = \frac{3}{4} \)。
  10. \( \frac{2019}{2020} - \frac{2018}{2019} = \frac{2019^2 - 2018 \times 2020}{2020 \times 2019} = \frac{2019^2 - (2019-1)(2019+1)}{2020 \times 2019} = \frac{2019^2 - (2019^2 - 1)}{2020 \times 2019} = \frac{1}{2020 \times 2019} \)。

第三关:生活应用

  1. 第二次用量:\( \frac{3}{4} - \frac{1}{6} = \frac{9}{12} - \frac{2}{12} = \frac{7}{12} \)(千克)。 总用量:\( \frac{3}{4} + \frac{7}{12} = \frac{9}{12} + \frac{7}{12} = \frac{16}{12} = \frac{4}{3} = 1\frac{1}{3} \)(千克)。
  2. 甲队效率:\( \frac{1}{10} \), 乙队效率:\( \frac{1}{15} \)。 合作一天:\( \frac{1}{10} + \frac{1}{15} = \frac{3}{30} + \frac{2}{30} = \frac{5}{30} = \frac{1}{6} \)。
  3. 休息后剩下全程的 \( 1 - \frac{2}{5} = \frac{3}{5} \)。 又走了:\( \frac{3}{5} \times \frac{1}{2} = \frac{3}{10} \)。 总共走了:\( \frac{2}{5} + \frac{3}{10} = \frac{4}{10} + \frac{3}{10} = \frac{7}{10} \)。
  4. 总份数:\( 2+5+8 = 15 \)。 水泥占比:\( \frac{2}{15} \)。
  5. \( 5\frac{1}{2} - 2\frac{3}{4} = \frac{11}{2} - \frac{11}{4} = \frac{22}{4} - \frac{11}{4} = \frac{11}{4} = 2\frac{3}{4} \)(千克)。

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