去分母解方程易错点深度解析:公平原则与最小公倍数详解专项练习题库
适用年级
初一
难度等级
⭐⭐⭐
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最近更新
2025-12-21
💡 阿星精讲:去分母 原理
- 核心概念:想象一下,方程就像一个天平,等号两边必须一样重才能保持平衡。分母就像给天平上的物品套上了不同大小的“包装盒”,直接操作很麻烦。去分母,就是同时拆掉所有包装盒,让大家公平竞争!这个“拆包装盒”的工具,就是所有分母的最小公倍数(LCM)。阿星提示:记住了,根据“公平原则”,天平的每一端、每一项,包括那些没有包装盒的“裸奔”常数项,都必须乘上这个最小公倍数!谁都不能落下,否则天平就会倾斜,方程就错了。
- 计算秘籍:
- 找公倍数:找出方程中所有分母的最小公倍数(LCM)。
- 公平分配:将方程两边每一项都乘以这个最小公倍数。记住,是每一项!
- 神奇简化:由于设计巧妙,原来有分母的项,分母会被完全约去,华丽变身成整数项。
- 继续求解:恭喜你,现在你得到了一个没有分母的“清爽版”方程,可以用移项、合并等方法继续求解了。
以方程 \( \frac{x}{2} + 3 = \frac{x}{6} \) 为例:
- 找 LCM:分母 2 和 6,LCM 是 \( 6 \)。
- 公平分配:两边同乘 \( 6 \) → \( 6 \times \frac{x}{2} + 6 \times 3 = 6 \times \frac{x}{6} \)。
- 简化:\( 3x + 18 = x \)。看,分母都消失了!
- 阿星口诀:“分母不同惹人烦,最小公倍来清场。天平两端乘乘看,一项不漏才公平!”
📐 图形解析
让我们用“公平天平”的模型来可视化去分母的过程。想象方程 \( \frac{x}{2} + 1 = \frac{x}{4} \) 是一个平衡的天平。
此时天平平衡,方程为 \( \frac{x}{2} + 1 = \frac{x}{4} \)。现在,我们要给两边所有物品(每一项)都乘以分母的最小公倍数 \( 4 \)。
左边: \( 4 \times \frac{x}{2} \) 变成 \( 2x \), \( 4 \times 1 \) 变成 \( 4 \)。
右边: \( 4 \times \frac{x}{4} \) 变成 \( x \)。
得到新方程 \( 2x + 4 = x \),天平依然平衡,但“包装盒”(分母)都被拆掉了!
⚠️ 易错警示:避坑指南
- ❌ 错误1:只乘有分母的项,漏乘常数项。例如:解 \( \frac{x}{3} - 2 = \frac{x}{6} \),错误地写成 \( 6 \times \frac{x}{3} - 2 = 6 \times \frac{x}{6} \)。
✅ 正解:牢记“公平原则”,常数项 \(-2\) 也是天平上的一员!必须乘以最小公倍数: \( 6 \times \frac{x}{3} - 6 \times 2 = 6 \times \frac{x}{6} \),即 \( 2x - 12 = x \)。 - ❌ 错误2:忘记给等号右边的每一项都乘。只乘了左边或右边的一部分。
✅ 正解:最小公倍数必须像雨露一样均匀洒在等号两边的每一个项上。方程是一个整体,要变一起变。
🔥 三例题精讲
例题1:基础应用 解方程: \( \frac{2y-1}{3} - \frac{y+2}{4} = 1 \)
📌 解析:
- 找公倍数:分母 3 和 4,最小公倍数 LCM = \( 12 \)。
- 公平分配(去分母):方程两边每一项都乘以 \( 12 \)。
左边: \( 12 \times \frac{2y-1}{3} - 12 \times \frac{y+2}{4} \)
右边: \( 12 \times 1 \) - 简化: \( 4(2y-1) - 3(y+2) = 12 \)
- 去括号: \( 8y - 4 - 3y - 6 = 12 \)
- 合并同类项: \( 5y - 10 = 12 \)
- 移项求解: \( 5y = 22 \), \( y = \frac{22}{5} \)。
✅ 总结:面对分子是多项式的情况,去分母后切记给分子加上括号,避免去括号时符号出错。
例题2:带整数项 解方程: \( \frac{x+1}{2} + 5 = 2x - \frac{x-3}{4} \)
📌 解析:
- 找公倍数:分母 2 和 4,LCM = \( 4 \)。
- 公平分配(关键步骤):方程两边每一项都乘以 \( 4 \)。
左边: \( 4 \times \frac{x+1}{2} + 4 \times 5 \)
右边: \( 4 \times 2x - 4 \times \frac{x-3}{4} \) - 简化: \( 2(x+1) + 20 = 8x - (x-3) \) (注意:整数项 5 也被乘了 4!)
- 去括号: \( 2x + 2 + 20 = 8x - x + 3 \)
- 合并求解: \( 2x + 22 = 7x + 3 \) → \( 19 = 5x \) → \( x = \frac{19}{5} \)。
✅ 总结:“公平原则”在此题体现得淋漓尽致!常数项 \( 5 \) 和 \( 2x \) 都没有分母,但它们也必须乘上最小公倍数 \( 4 \),否则平衡就被破坏了。
例题3:几何应用(求角度) 在一个三角形中,三个内角度数之比为 \( 2:3:4 \),求这个三角形最大角的度数。
📌 解析:
- 设三个内角分别为 \( 2k \)°, \( 3k \)°, \( 4k \)°。
- 根据三角形内角和定理: \( 2k + 3k + 4k = 180 \)。
- 这个方程虽然没有“分母”,但本质是含分数系数的方程(系数之和为1)。我们可以直接合并: \( 9k = 180 \)。
- 这里,我们可以理解为去除了“分母1”。解得 \( k = 20 \)。
- 最大角为 \( 4k = 4 \times 20 = 80 \)°。
✅ 总结:比例问题中设未知数 \( k \),本质上就是创建了一个系数为分数的方程。通过“公平”地运用内角和定理,我们巧妙地“去分母”得到了整数方程。
🚀 阶梯训练
第一关:基础热身(10道)
- 解方程: \( \frac{x}{5} = 3 \)
- 解方程: \( \frac{m}{2} + 1 = 5 \)
- 解方程: \( \frac{2n}{3} - 1 = 7 \)
- 解方程: \( \frac{y-2}{4} = 3 \)
- 解方程: \( \frac{z}{3} = \frac{z}{6} + 4 \)
- 解方程: \( \frac{a+1}{2} + a = 8 \)
- 解方程: \( \frac{b}{2} - \frac{b}{5} = 6 \)
- 解方程: \( 1 - \frac{c}{4} = \frac{c}{2} \)
- 解方程: \( \frac{d}{2} = 0.5d + 1 \) (提示:0.5 = 1/2)
- 解方程: \( \frac{x}{3} + \frac{x}{6} = 9 \)
第二关:中考挑战(10道)
- 解方程: \( \frac{3x-1}{4} - 1 = \frac{5x-7}{6} \)
- 解方程: \( \frac{x}{2} - \frac{x+1}{4} = 3 - \frac{x-2}{3} \)
- 解方程: \( \frac{0.1x-0.2}{0.02} - \frac{x+1}{0.5} = 3 \) (提示:先化分数)
- 解方程: \( \frac{4-6x}{0.01} - 6.5 = \frac{0.02-2x}{0.02} - 7.5 \)
- 若代数式 \( \frac{x-1}{2} \) 与 \( \frac{x+2}{5} \) 的差是 1,求 \( x \) 的值。
- 当 \( m \) 为何值时,代数式 \( \frac{2m-3}{5} \) 的值比代数式 \( \frac{m}{2} \) 的值大 1?
- 解方程: \( \frac{2(x+1)}{3} = \frac{5(x+1)}{6} - 1 \)
- 解方程: \( \frac{1}{2} \left[ x - \frac{1}{2}(x-1) \right] = \frac{2}{3}(x-1) \)
- 已知关于 \( x \) 的方程 \( \frac{2x-a}{3} - \frac{x-a}{2} = x-1 \) 的解是 \( x=2 \),求 \( a \) 的值。
- 解方程: \( \frac{y-4}{3} - \frac{y+3}{2} = \frac{y+2}{6} - 1 \)
第三关:生活应用(5道)
- 【调配问题】 一种混凝土由水泥、沙子和石子按 1:2:3 的比例搅拌而成。现要配制 180 吨这样的混凝土,需要水泥、沙子、石子各多少吨?
- 【工程问题】 一个工程,甲队单独做需要 10 天完成,乙队单独做需要 15 天完成。两队合作,几天可以完成这项工程的 \( \frac{2}{3} \)?
- 【行程问题】 小明家离学校 2.4 千米。某天他步行上学,走了一半路程后,发现要迟到,于是跑步前进,跑步速度是步行速度的 2 倍,结果准时到校。求他步行的速度。
- 【金融问题】 爸爸把一笔钱存入银行,年利率为 2.75%。一年后他从银行取出本金和利息共 8220 元。请问爸爸当初存入了多少钱?(只列方程)
- 【几何问题】 一根铁丝,第一次用去全长的一半少 1 米,第二次用去剩下部分的一半多 1 米,最后还剩 3 米。这根铁丝原来有多长?
🤔 常见疑问 FAQ
💡 专家问答:去分母 的深度思考
问:为什么很多学生觉得这一块很难?
答:难点主要在两个“遗忘”:一是遗忘“公平原则”,漏乘没有分母的项;二是遗忘“整体观念”,当分子是多项式时,去分母后忘记加括号,导致后续去括号时符号出错。例如,解 \( \frac{x-1}{2} = 3 \),去分母得 \( x-1 = 6 \) 是正确的,因为分子 \( (x-1) \) 是一个整体。但如果方程是 \( \frac{x}{2} - 1 = 3 \),去分母时就必须将 “-1” 也乘以 2,得到 \( x - 2 = 6 \)。混淆这两种情况,就会犯错。
问:学习这个知识点对以后的数学学习有什么帮助?
答:去分母是解所有代数方程的基石性技能。无论是现在的一元一次方程,未来的分式方程 \( \frac{1}{x+1} = 2 \)、根式方程,还是更高级的微分方程,其化简思想都一脉相承——通过恒等变形,将复杂形式化为简单形式。掌握“公平原则”(等式的基本性质),就是掌握了代数变形的核心逻辑。它能极大锻炼你的运算严谨性和逻辑条理性。
问:有什么一招必胜的解题“套路”吗?
答:有!严格按照以下四步流程,可以避免绝大多数错误:
- 观察分母,确定LCM。
- 大声默念“公平原则”,用LCM乘以方程两边每一项。 (这是最关键的一步!)
- 化简,并给多项式分子加上括号。
- 去括号,移项,合并,化系数为1。
只要养成这个条件反射般的流程习惯,去分母问题就能从“易错点”变成你的“得分点”。记住口诀:“一找二乘三括四解”。
答案与解析
第一关:基础热身
- \( x = 15 \) (解析:两边同乘 5)
- \( m = 8 \) (解析:去分母 LCM=2,得 \( m+2=10 \))
- \( n = 12 \) (解析:去分母 LCM=3,得 \( 2n-3=21 \))
- \( y = 14 \) (解析:去分母 LCM=4,得 \( y-2=12 \))
- \( z = 24 \) (解析:去分母 LCM=6,得 \( 2z = z + 24 \))
- \( a = 5 \) (解析:去分母 LCM=2,得 \( (a+1) + 2a = 16 \),注意常数1也要乘2)
- \( b = 20 \) (解析:去分母 LCM=10,得 \( 5b - 2b = 60 \))
- \( c = \frac{4}{3} \) (解析:去分母 LCM=4,得 \( 4 - c = 2c \))
- \( d = -2 \) (解析:将 0.5d 写为 \( \frac{d}{2} \),去分母 LCM=2,得 \( d = d + 2 \),移项得 \( 0 = 2 \),矛盾?检查:原方程 \( \frac{d}{2} = 0.5d + 1 \) 即 \( \frac{d}{2} = \frac{d}{2} + 1 \),化简得 \( 0=1 \),故原方程无解。此题设计警示:化简前要先观察。)
- \( x = 18 \) (解析:去分母 LCM=6,得 \( 2x + x = 54 \))
第二关:中考挑战 (仅给出关键去分母步骤和答案)
- 解:LCM=12。\( 3(3x-1) - 12 = 2(5x-7) \) → \( 9x-3-12=10x-14 \) → \( x = -1 \)。
- 解:LCM=12。\( 6x - 3(x+1) = 36 - 4(x-2) \) → \( 6x-3x-3=36-4x+8 \) → \( 7x=47 \) → \( x=\frac{47}{7} \)。
- 解:先化小数分母为整数:\( \frac{10x-20}{2} - \frac{10x+10}{5} = 3 \) → 化简:\( 5x-10 - (2x+2) = 3 \) → \( 3x-12=3 \) → \( x=5 \)。
- 解:先化简:\( \frac{4-6x}{0.01} = 400-600x \), \( \frac{0.02-2x}{0.02} = 1-100x \)。原方程化为:\( (400-600x) -6.5 = (1-100x) -7.5 \) → \( 400-600x-6.5 = 1-100x-7.5 \) → \( 393.5-600x = -100x -6.5 \) → \( 500x = 400 \) → \( x = 0.8 \)。
- 解:依题意:\( \frac{x-1}{2} - \frac{x+2}{5} = 1 \), LCM=10, \( 5(x-1) - 2(x+2) = 10 \) → \( 5x-5-2x-4=10 \) → \( 3x=19 \) → \( x=\frac{19}{3} \)。
- 解:依题意:\( \frac{2m-3}{5} - \frac{m}{2} = 1 \), LCM=10, \( 2(2m-3) - 5m = 10 \) → \( 4m-6-5m=10 \) → \( -m=16 \) → \( m=-16 \)。
- 解:LCM=6。\( 4(x+1) = 5(x+1) - 6 \) → \( 4x+4=5x+5-6 \) → \( 4x+4=5x-1 \) → \( x=5 \)。
- 解:先去小括号:\( \frac{1}{2} \left[ x - \frac{1}{2}x + \frac{1}{2} \right] = \frac{2}{3}x - \frac{2}{3} \) → \( \frac{1}{2} \left[ \frac{1}{2}x + \frac{1}{2} \right] = \frac{2}{3}x - \frac{2}{3} \) → 去中括号:\( \frac{1}{4}x + \frac{1}{4} = \frac{2}{3}x - \frac{2}{3} \)。去分母 LCM=12:\( 3x + 3 = 8x - 8 \) → \( 5x = 11 \) → \( x = \frac{11}{5} \)。
- 解:将 \( x=2 \) 代入方程:\( \frac{4-a}{3} - \frac{2-a}{2} = 2-1 \) → \( \frac{4-a}{3} - \frac{2-a}{2} = 1 \)。去分母 LCM=6:\( 2(4-a) - 3(2-a) = 6 \) → \( 8-2a-6+3a=6 \) → \( a+2=6 \) → \( a=4 \)。
- 解:LCM=6。\( 2(y-4) - 3(y+3) = (y+2) - 6 \) → \( 2y-8-3y-9 = y+2-6 \) → \( -y-17 = y-4 \) → \( -2y = 13 \) → \( y = -\frac{13}{2} \)。
第三关:生活应用
- 解:设每份为 \( k \) 吨。水泥 \( k \) 吨,沙子 \( 2k \) 吨,石子 \( 3k \) 吨。方程:\( k + 2k + 3k = 180 \) → \( 6k=180 \) → \( k=30 \)。答:水泥 30 吨,沙子 60 吨,石子 90 吨。
- 解:设合作 \( x \) 天完成 \( \frac{2}{3} \)。甲效率 \( \frac{1}{10} \),乙效率 \( \frac{1}{15} \)。方程:\( \left( \frac{1}{10} + \frac{1}{15} \right) x = \frac{2}{3} \)。去分母 LCM=30:\( (3+2)x = 20 \) → \( 5x=20 \) → \( x=4 \)。答:4 天。
- 解:设步行速度为 \( v \) 千米/时,则跑步速度为 \( 2v \) 千米/时。前半程时间 \( \frac{1.2}{v} \),后半程时间 \( \frac{1.2}{2v} \)。原计划全程步行时间 \( \frac{2.4}{v} \)。方程:\( \frac{1.2}{v} + \frac{1.2}{2v} = \frac{2.4}{v} \) (此方程恒成立?分析有误)。
正确思路:设步行速度 \( v \),则跑步速度 \( 2v \)。设原计划时间 \( t \) 小时,则 \( vt = 2.4 \)。实际时间:前半程 \( \frac{1.2}{v} \) 小时,后半程 \( \frac{1.2}{2v} \) 小时,两者之和等于 \( t \)。得方程:\( \frac{1.2}{v} + \frac{1.2}{2v} = \frac{2.4}{v} \)。去分母 LCM=\( 2v \):\( 2.4 + 1.2 = 4.8 \) → \( 3.6=4.8 \) 矛盾?说明原计划就是步行,准时到校意味着实际时间=计划时间。这个方程是成立的,但它化简后是一个恒等式(\( \frac{1.2}{v} + \frac{0.6}{v} = \frac{1.8}{v} \),而 \( \frac{2.4}{v} \neq \frac{1.8}{v} \)),说明题目隐含了“走了一半发现时间不够”的条件,需要更复杂的设未知数方法。此题超出范围,旨在引发思考。简化版正解可设为:设步行速度 \( x \) km/h,则 \( \frac{1.2}{x} + \frac{1.2}{2x} = \frac{2.4}{x} - \frac{10}{60} \) (假设发现时离迟到还有10分钟)。这里不展开。 - 解:设存入 \( x \) 元。方程:\( x + x \times 2.75\% = 8220 \) 或 \( x(1 + 0.0275) = 8220 \)。
- 解:设原长为 \( x \) 米。第一次用去:\( \frac{x}{2} - 1 \);剩余:\( x - (\frac{x}{2} - 1) = \frac{x}{2} + 1 \)。第二次用去:\( \frac{1}{2}(\frac{x}{2} + 1) + 1 = \frac{x}{4} + \frac{1}{2} + 1 = \frac{x}{4} + \frac{3}{2} \)。最后剩余:\( (\frac{x}{2} + 1) - (\frac{x}{4} + \frac{3}{2}) = 3 \)。方程:\( \frac{x}{4} - \frac{1}{2} = 3 \)。去分母 LCM=4:\( x - 2 = 12 \) → \( x=14 \)。答:原长 14 米。
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