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切线的判定怎么证明?连半径证垂直口诀与中考真题深度解析专项练习题库

适用年级

初三

难度等级

⭐⭐⭐

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最近更新

2025-12-21

💡 阿星精讲:切线的判定 原理

  • 核心概念:阿星把判定切线比作“开门”。圆就像一扇上了锁的门,半径 \( OA \) 就是那根固定的门轴。要想打开这扇门(让直线变成切线),需要两个动作:第一,钥匙必须插在锁孔里,即直线必须经过半径的末端点 \( A \)(点在圆上);第二,必须用正确的力道和方向旋转钥匙,即直线必须垂直于门轴 \( OA \)。所以,判定切线的核心口诀就是:“连半径,证垂直。” 只要你能通过计算或推理,证明连接圆心与交点的半径与这条直线垂直,那么这条直线就一定是圆的切线。
  • 计算秘籍:
    1. 定点:明确直线与圆的公共点(记为点 \( A \))。
    2. 连半径:连接圆心 \( O \) 和点 \( A \),得到半径 \( OA \)。
    3. 证垂直:证明半径 \( OA \) 与直线 \( l \) 垂直。
      • 方法1(勾股逆定理):若已知三边长,证明 \( OA^2 + AB^2 = OB^2 \),其中 \( B \) 是直线 \( l \) 上异于 \( A \) 的任意一点。
      • 方法2(角度法):证明 \( \angle OAB = 90^\circ \) 或相关角度为 \( 90^\circ \)。
      • 方法3(斜率法):在坐标系中,若 \( k_{OA} \times k_l = -1 \),则垂直。
  • 阿星口诀:“切线判定不用慌,先连半径再张望。垂直关系一确认,稳稳切线没跑趟!”

📐 图形解析

切线的判定定理图示:直线 \( l \) 经过 \( \odot O \) 上的点 \( A \),且 \( OA \perp l \),则 \( l \) 是 \( \odot O \) 的切线。

O A l 连半径 证垂直

如图所示,要证明直线 \( l \) 是切线,核心就是证明 \( OA \perp l \),即 \( \angle OAl = 90^\circ \)。

⚠️ 易错警示:避坑指南

  • 错误1:只证明了垂直,却没有说明或验证点A在圆上(即OA是半径)。 → ✅ 正解:“连半径证垂直”是一个完整的动作。必须先“连半径”,确保点A在圆上,这是前提。垂直是在这个前提下的结论。两步缺一不可。
  • 错误2:在运用勾股定理逆定理时,误将 \( OB \) 当作半径。 → ✅ 正解:在证明 \( OA^2 + AB^2 = OB^2 \) 时,\( OA \) 是连接圆心和公共点的线段(半径),\( OB \) 是圆心到直线上另一点 \( B \) 的线段,它不是半径,其长度需要计算或表示。

🔥 三例题精讲

例题1:如图,\( \triangle ABC \) 中,\( AB = AC \),以 \( AB \) 为直径的 \( \odot O \) 交 \( BC \) 于点 \( D \)。过点 \( D \) 作 \( DE \perp AC \) 于点 \( E \)。求证:\( DE \) 是 \( \odot O \) 的切线。

O D E C A

📌 解析:

  1. (定点)要证 \( DE \) 是切线,公共点显然是 \( D \)。
  2. (连半径)连接 \( OD \)。则 \( OD \) 是半径。
  3. (证垂直)目标是证 \( OD \perp DE \)。
    • ∵ \( AB = AC \),∴ \( \angle B = \angle C \)。
    • ∵ \( OB = OD \),∴ \( \angle B = \angle ODB \)。
    • ∴ \( \angle ODB = \angle C \)。∴ \( OD \parallel AC \)(同位角相等)。
    • ∵ \( DE \perp AC \)(已知),∴ \( DE \perp OD \)(平行线性质)。
  4. ∴ \( DE \) 是 \( \odot O \) 的切线(经过半径外端且垂直于半径)。

✅ 总结:本题通过等腰三角形和平行线的性质,完成了“证垂直”的关键步骤。心法:当垂直关系不明显时,尝试寻找或构造平行线进行转换。

例题2:如图,\( \odot O \) 是 \( \triangle ABC \) 的外接圆,\( AB \) 是直径,\( \angle C = 60^\circ \),点 \( D \) 是 \( \widehat{AB} \) 延长线上一点,且 \( CD = CB \)。求证:\( CD \) 是 \( \odot O \) 的切线。

O A C B D 60°

📌 解析:

  1. (定点)公共点为 \( C \)。
  2. (连半径)连接 \( OC \)。则 \( OC \) 是半径。
  3. (证垂直)目标是证 \( OC \perp CD \),即证 \( \angle OCD = 90^\circ \)。
    • ∵ \( CD = CB \),∴ \( \angle CDB = \angle CBD \)。
    • ∵ \( AB \) 是直径,∴ \( \angle ACB = 90^\circ \)。又 \( \angle C = 60^\circ \),∴ \( \angle ABC = 30^\circ \)。
    • 在 \( \triangle BCD \) 中,\( \angle CDB = \angle CBD = \angle ABC = 30^\circ \)。∴ \( \angle BCD = 180^\circ - 30^\circ - 30^\circ = 120^\circ \)。
    • ∵ \( OB = OC \),∴ \( \angle OCB = \angle OBC = 30^\circ \)。
    • ∴ \( \angle OCD = \angle BCD - \angle OCB = 120^\circ - 30^\circ = 90^\circ \)。
  4. ∴ \( OC \perp CD \),故 \( CD \) 是 \( \odot O \) 的切线。

✅ 总结:本题通过多次利用等腰三角形性质和三角形内角和,计算出目标角为 \( 90^\circ \)。心法:当垂直关系不明显时,角度计算是“证垂直”的利器。

例题3:在平面直角坐标系中,点 \( A(3, 0) \),点 \( B(0, 4) \)。以原点 \( O \) 为圆心,\( 2 \) 为半径作 \( \odot O \)。试判断直线 \( AB \) 与 \( \odot O \) 的位置关系,并说明理由。


x y O A(3,0) B(0,4) H

📌 解析:

  1. (分析)判断位置关系,即比较圆心到直线的距离 \( d \) 与半径 \( r=2 \) 的大小。
  2. (求距离)先求直线 \( AB \) 的方程。由 \( A(3,0), B(0,4) \),得斜率 \( k_{AB} = \frac{4-0}{0-3} = -\frac{4}{3} \)。直线方程为:\( y = -\frac{4}{3}(x-3) \),化为一般式:\( 4x + 3y - 12 = 0 \)。
  3. (计算d)圆心 \( O(0,0) \) 到直线 \( AB \) 的距离为:
    \[ d = \frac{|4\times0 + 3\times0 - 12|}{\sqrt{4^2+3^2}} = \frac{12}{5} = 2.4 \]
  4. (作比较)∵ \( d = 2.4 > 2 = r \),∴ 直线 \( AB \) 与 \( \odot O \) 相离。
  5. (引申思考-若相切)如果题目改为“求证 \( AB \) 是切线”,那么我们需要:①找到公共点(这需要先求交点,发现无解);②或者证明 \( d = r \)。显然这里 \( d \neq r \),所以不是切线。这从反面巩固了判定定理:必须满足 \( d = r \) 才能是切线。

✅ 总结:在坐标系中,“证垂直”常转化为计算距离 \( d \)。若 \( d = r \),则直线是切线(此时也必然存在公共点)。心法:距离法是“证垂直”的代数化表现,通用性强。

🚀 阶梯训练

第一关:基础热身(10道)

  1. 如图,\( AB \) 是 \( \odot O \) 的直径,\( \angle ABC = 45^\circ \),\( AB = AC \)。求证:\( AC \) 是 \( \odot O \) 的切线。(提示:连哪条半径?)
  2. 已知 \( \odot O \) 的半径为 \( 3 \, \text{cm} \),点 \( P \) 在 \( \odot O \) 外,\( OP = 5 \, \text{cm} \)。过点 \( P \) 作直线 \( l \) 与 \( \odot O \) 相切,求切线的长度。(提示:先画图,切线长定理)
  3. 填空:经过半径的______并且______于这条半径的直线是圆的切线。
  4. 判断:垂直于半径的直线是圆的切线。( )
  5. 如图,\( PA \) 切 \( \odot O \) 于点 \( A \),\( OP \) 与 \( \odot O \) 交于点 \( B \)。若 \( PA=6 \, \text{cm} \),\( PB=3 \, \text{cm} \),求 \( \odot O \) 的半径。
  6. 在 \( \triangle ABC \) 中,\( \angle C=90^\circ \),\( AC=3 \),\( BC=4 \)。以点 \( C \) 为圆心,\( 2.4 \) 为半径的圆与 \( AB \) 有何种位置关系?为什么?
  7. 简述“连半径,证垂直”的具体步骤。
  8. 已知 \( \odot O \) 和直线 \( l \),请你用尺规作图的方法过圆上一点 \( A \) 作 \( \odot O \) 的切线。(不写作法,保留作图痕迹)
  9. 如图,\( AB=AC \),\( \odot O \) 与 \( BC \) 相切于点 \( B \),与 \( AC \) 相交于点 \( D \)。求证:\( AB \) 是 \( \odot O \) 的直径。(提示:连接 \( OB \),如何证 \( AB \perp OB \)?)
  10. 直线 \( l \) 上有一点 \( P \),\( \odot O \) 的半径为 \( 5 \, \text{cm} \),若 \( OP=5 \, \text{cm} \),则直线 \( l \) 与 \( \odot O \) 的位置关系是______。

第二关:中考挑战(10道)

  1. (综合题)如图,\( \triangle ABC \) 内接于 \( \odot O \),\( AB \) 是直径,\( \angle C \) 的平分线交 \( \odot O \) 于点 \( D \),过点 \( D \) 作 \( \odot O \) 的切线交 \( CA \) 的延长线于点 \( E \)。求证:\( DE \parallel AB \)。
  2. (计算题)如图,\( PA \)、\( PB \) 是 \( \odot O \) 的切线,\( A \)、\( B \) 为切点,\( \angle P=60^\circ \),\( \odot O \) 的半径为 \( 2 \),求阴影部分(弓形)的面积。
  3. (坐标系题)在平面直角坐标系中,\( \odot M \) 的圆心为 \( M(1, -2) \),半径为 \( \sqrt{5} \)。判断直线 \( y = x-1 \) 与 \( \odot M \) 的位置关系。
  4. (动点问题)如图,在矩形 \( ABCD \) 中,\( AB=4 \),\( BC=3 \),动点 \( P \) 从点 \( A \) 出发,沿边 \( AD \) 向点 \( D \) 运动。以 \( BP \) 为直径作 \( \odot O \),当 \( \odot O \) 与直线 \( CD \) 相切时,求 \( AP \) 的长。
  5. (证明题)如图,\( \odot O \) 是 \( \triangle ABC \) 的外接圆,\( AE \) 平分 \( \angle BAC \) 交 \( \odot O \) 于点 \( E \),交 \( BC \) 于点 \( D \),过点 \( E \) 作直线 \( l \parallel BC \)。求证:\( l \) 是 \( \odot O \) 的切线。
  6. (探究题)已知 \( \odot O \) 和直线 \( l \),在 \( l \) 上任取一点 \( P \),连接 \( OP \),以 \( OP \) 为直径作 \( \odot C \)。探究 \( \odot C \) 与 \( \odot O \) 的位置关系,并证明你的结论。
  7. (翻折题)如图,将矩形 \( ABCD \) 沿对角线 \( BD \) 翻折,点 \( C \) 落在点 \( C' \) 处,\( BC' \) 交 \( AD \) 于点 \( E \)。以 \( A \) 为圆心,\( AB \) 长为半径作圆。求证:\( BC' \) 是 \( \odot A \) 的切线。
  8. (阅读理解)阅读“切线长定理”材料,并完成相关问题:从圆外一点引圆的两条切线,它们的切线长相等。请利用该定理解答:若 \( PA \)、\( PB \) 切 \( \odot O \) 于 \( A \)、\( B \),\( OP \) 交 \( AB \) 于点 \( C \),求证:\( OP \perp AB \) 且 \( AC=BC \)。
  9. (存在性问题)在平面直角坐标系中,\( \odot O \) 半径为 \( 1 \),直线 \( y = -\frac{3}{4}x + b \) 与坐标轴交于 \( A \)、\( B \) 两点。问:是否存在实数 \( b \),使得直线 \( AB \) 与 \( \odot O \) 相切?若存在,求出 \( b \) 的值;若不存在,说明理由。
  10. (最值问题)如图,在 \( Rt\triangle ABC \) 中,\( \angle C=90^\circ \),\( AC=6 \),\( BC=8 \),点 \( O \) 在斜边 \( AB \) 上,\( \odot O \) 与 \( AC \)、\( BC \) 都相切。求 \( \odot O \) 半径的最大值和最小值。

第三关:生活应用(5道)

  1. (测量问题)考古学家发现一个疑似古代圆形祭坛的基座(近似为圆 \( O \)),但只有残缺的一段弧。他们想确定这个圆的中心。你能利用“切线的性质”(垂直于切线的半径过圆心)设计一个方案,只用尺规在残弧上找到圆心 \( O \) 吗?
  2. (工程问题)如图,一个半径为 \( 1.5 \, \text{m} \) 的圆形管道横截面,需要在管道外壁上焊接一个支撑架 \( AB \),要求支撑架的一端 \( A \) 紧贴管道外壁,且 \( AB \) 与管道相切于点 \( A \)。已知支撑架另一端 \( B \) 到管道圆心 \( O \) 的水平距离为 \( 2.5 \, \text{m} \),求支撑架 \( AB \) 的长度。
  3. (光学问题)根据光的反射定律,入射角等于反射角。现有一束光线从点 \( P \) 射出,照射到一块圆形镜面 \( \odot O \) 的边缘点 \( A \) 后,反射光线恰好经过圆心 \( O \)。请用几何知识证明:入射光线 \( PA \) 与镜面在点 \( A \) 处的切线所成的角(入射角)等于反射光线 \( AO \) 与该切线所成的角(反射角)。
  4. (体育问题)在田径场的弯道(可视为一段圆弧)上,一名运动员沿着弯道内侧(半径较小的弧)奔跑。请问,在他不断调整方向以保持在跑道上的过程中,他每一瞬间的奔跑方向与弯道半径是什么关系?这可以用哪个几何概念来解释?
  5. (设计问题)一位设计师想在一个圆形桌面的正中央上方安装一盏吊灯。他希望灯光的光束边缘(可视为直线)恰好与圆形桌面的边缘相切,形成一个完美的锥形光晕。如果桌面半径为 \( R \),吊灯距离桌面的高度为 \( h \),请问光束与垂直方向所成的角度 \( \theta \) 是多少?(用 \( R \) 和 \( h \) 表示)

🤔 常见疑问 FAQ

💡 专家问答:切线的判定 的深度思考

问:为什么很多学生觉得这一块很难?

答:难点主要有两个。第一是思维转换:从“看到切线想到垂直”(性质定理)到“要证切线先去证垂直”(判定定理),是一个逆向思维过程,学生容易混淆。第二是“证垂直”的方法不系统。垂直关系不会直接给出,需要学生从已知条件中挖掘,可能通过全等、勾股逆定理、平行线转换、角度计算(如直径对直角)、斜率乘积为 \( -1 \) 等多种方式实现。解决的关键是将“连半径,证垂直”固化成条件反射,并熟练掌握证明垂直的各类几何模型。

问:学习这个知识点对以后的数学学习有什么帮助?

答:切线的判定是圆与直线位置关系的核心,是连接几何与代数(如距离公式)的重要桥梁。它的思想——“满足特定数量关系(\( d = r \))则确定位置关系”——是解析几何的雏形。在高中,这会深化为判断直线与圆、椭圆、双曲线、抛物线的位置关系。此外,证明过程中对垂直关系的挖掘和转化,极大地锻炼了逻辑推理和综合运用定理的能力,是解决复杂平面几何问题(如竞赛题)的必备技能。函数图像切线(导数)的概念也与此有思想渊源。

问:有什么一招必胜的解题"套路"吗?

答:有,核心套路就是“连半径,证垂直”六字真言。几乎所有的切线证明题都遵循这个流程。具体操作时:

  1. 若已知公共点:直接连接圆心和该点,想办法证明所连半径与直线垂直。常用工具:勾股逆定理、角度计算、平行线等。
  2. 若未知公共点(或要作切线):先计算圆心到直线的距离 \( d \),证明 \( d = r \)。在坐标系中,距离公式 \( d = \frac{|Ax_0+By_0+C|}{\sqrt{A^2+B^2}} \) 就是你的“万能钥匙”。

记住,这个套路之所以必胜,是因为它直击了切线的数学本质:\( d = r \)。


答案与解析

第一关部分答案提示:

  1. 连接 \( OB \),证 \( \angle OBA = \angle C = 45^\circ \),则 \( \angle OAC = 90^\circ \)。
  2. 连接 \( OA \)(切点),则 \( \triangle OAP \) 为直角三角形,切线长 \( PA = \sqrt{OP^2 - OA^2} = \sqrt{5^2-3^2} = 4 \, \text{cm} \)。
  3. 外端,垂直。
  4. ❌。必须强调“经过半径外端”。
  5. 设半径 \( OA = r \),则 \( OP = r+3 \)。在 \( Rt\triangle OAP \) 中,\( r^2 + 6^2 = (r+3)^2 \),解得 \( r = 4.5 \, \text{cm} \)。
  6. 相切。因为 \( AB=5 \),点 \( C \) 到 \( AB \) 的距离 \( d = \frac{AC \times BC}{AB} = \frac{3 \times 4}{5} = 2.4 = r \)。
  7. ①找公共点;②连半径;③证垂直。
  8. 连接 \( OA \),过点 \( A \) 作 \( OA \) 的垂线即为所求。
  9. 连接 \( OB \),由切线性质 \( OB \perp BC \),由 \( AB=AC \) 得 \( \angle ABC = \angle C \),结合 \( \angle OBC=90^\circ \) 可证 \( \angle OBA = 90^\circ \)。
  10. 相交或相切。因为点 \( P \) 在 \( \odot O \) 上,过该点的直线如果不垂直 \( OP \) 就是割线,如果垂直 \( OP \) 才是切线。关系不确定。

(第二关、第三关答案因篇幅所限,可从标准教辅或联系老师获取详细解析。核心思路均已在本资料中涵盖。)

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