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质数与合数判断练习题与答案解析:试除法详解与易错点

适用年级

奥数

难度等级

⭐⭐⭐

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最近更新

2025-12-20

💡 阿星精讲:质数与合数:判断 原理

  • 核心概念:想象数字世界是一个化装舞会。有的数像“独行侠”,只能被1和自己整除,它们是质数,比如 \(2, 3, 5\)。有的数则朋友成群,除了1和自己,还有别的因数,它们是合数,比如 \(4=2\times2\), \(6=2\times3\)。特别要小心那些“伪装者”!它们穿着质数的朴素外衣,迷惑我们的眼睛,比如 \(91\)。乍一看不像偶数,也不是5的倍数,但它悄悄告诉你:\(91 = 7 \times 13\)。所以,\(91\) 是一个著名的“伪装质数”,实为合数。\(1\) 既不是质数也不是合数,它是舞会外好奇的“观察者”。
  • 计算秘籍:
    1. 看尾数: 先看个位。如果是 \(0, 2, 4, 6, 8\),则是偶数(除了\(2\)),为合数。如果个位是 \(0\) 或 \(5\) (除了\(5\)),也是合数。
    2. 试除法: 用较小的质数 \( (2, 3, 5, 7, 11…)\) 去试除。如果试到某个质数正好整除,它就是合数。
    3. 试除到哪里停? 这是关键!试除到 这个数的平方根 就够了。比如判断 \(97\),因为 \(\sqrt{97} \approx 9.8\),所以我们只需要用小于 \(10\) 的质数 \(2, 3, 5, 7\) 去试除即可。\(97 \div 2\) 不整,\(97 \div 3\) 不整,\(97 \div 5\) 不整,\(97 \div 7\) 不整,所以 \(97\) 是质数。
    4. 和为3的倍数: 如果一个数各位数字之和是 \(3\) 的倍数,那么这个数本身也能被 \(3\) 整除(比如 \(87\), \(8+7=15\),是3的倍数,所以 \(87\) 是合数)。
  • 阿星口诀:
    • 质数合数分得清,因数个数是准绳。
    • 2、3、5、7先看尾,试除要到根号停。
    • 9、1、1是大坏蛋,伪装质数要辨明!

数轴上的“数字舞会”: 2 3 4 5 91 质数 合数 伪装者

⚠️ 易错警示:避坑指南

  • ❌ 错误1:认为 \(1\) 是质数。 → ✅ 正解:质数定义要求有且仅有 \(2\) 个因数(\(1\) 和它本身)。\(1\) 只有 \(1\) 个因数,所以它既不是质数,也不是合数。
  • ❌ 错误2:判断大数时,盲目地一个一个数试除,不知道何时停止。 → ✅ 正解:采用试除法,并且只需试除到这个数的算术平方根。因为如果一个大数 \(N\) 是合数,它必然有一个因数不大于 \(\sqrt{N}\)。

🔥 三例题精讲

例题1:判断 \(119\) 是质数还是合数。

📌 解析:

  1. 尾数是 \(9\),不是偶数或 \(5\) 的倍数。
  2. 计算平方根范围:\(\sqrt{119} \approx 10.9\),只需用小于 \(11\) 的质数试除。
  3. 试除:用 \(2, 3, 5, 7\) 尝试。
    • \(119 \div 2\) 不整。
    • \(1+1+9=11\),不是 \(3\) 的倍数,所以除 \(3\) 不整。
    • 个位不是 \(0\) 或 \(5\),除 \(5\) 不整。
    • \(119 \div 7 = 17\),正好整除

因此,\(119 = 7 \times 17\),它是一个合数。

✅ 总结:遇到像 \(119\)、\(91\) 这样的数,\(7\) 往往是揭开它们“伪装”的关键质数之一,一定要优先尝试!

例题2:两个质数的和是 \(20\),积是 \(91\),这两个质数分别是多少?

📌 解析:

  1. 设两个质数为 \(p\) 和 \(q\),且 \(p \le q\)。已知 \(p + q = 20\), \(p \times q = 91\)。
  2. 从和入手,尝试可能的质数对:\((3, 17)\),和是 \(20\),积是 \(3 \times 17 = 51\),不对。\((7, 13)\),和是 \(7+13=20\),积是 \(7 \times 13 = 91\),完全符合!
  3. 另一个可能的 \((11, 9)\),但 \(9\) 不是质数,排除。

所以,这两个质数是 \(7\) 和 \(13\)。看,我们又遇到了“伪装者” \(91\) 的真面目!

✅ 总结:“和积问题”常与质数判断结合。记住常见的质数对和“伪装合数”的分解式,能大大提高解题速度。

例题3:已知 \(a\) 是质数,\(b\) 是合数,且 \(a \times b = 2023\)。求 \(a\) 和 \(b\)。

📌 解析:

  1. 题目说 \(a\) 是质数,且 \(a \times b = 2023\),意味着我们要把 \(2023\) 分解成一个质数和一个合数的乘积。
  2. 对 \(2023\) 使用试除法。先估算 \(\sqrt{2023} \approx 45\)。用较小的质数尝试。
    • 尾数 \(3\),不能被 \(2, 5\) 整除。
    • \(2+0+2+3=7\),不能被 \(3\) 整除。
    • 尝试 \(7\):\(2023 \div 7 = 289\)。
    • 检查 \(289\) 是不是质数?\(\sqrt{289} = 17\),用质数试除发现 \(289 \div 17 = 17\),即 \(289 = 17^2\),是合数。
  3. 因此,\(2023 = 7 \times 289 = 7 \times 17 \times 17\)。要让它是“一个质数×一个合数”的形式,只能是 \(a=7\), \(b=289\)(或 \(a=17\), \(b=119\),但 \(119\)也是合数,符合条件。通常取较小的质数)。

✅ 总结:面对较大数字的分解,冷静运用试除法,并时刻记住平方根这个“停止线”。分解后要仔细审题,按要求(一个质数、一个合数)组合答案。

🚀 阶梯训练

第一关:基础热身(10道)

  1. 判断 \(23\) 是质数还是合数。
  2. 判断 \(57\) 是质数还是合数。
  3. 判断 \(81\) 是质数还是合数。
  4. 最小的质数是( ),最小的合数是( )。
  5. 在 \(1, 2, 9, 15, 21, 29\) 中,质数有( ),合数有( )。
  6. 一个两位数,个位和十位都是质数,且这个数本身也是质数,这个数可能是( )。(写出一个)
  7. 两个质数的积是 \(35\),它们的和是( )。
  8. 判断 \(101\) 是质数还是合数。
  9. 判断 \(121\) 是质数还是合数。
  10. 20以内的质数共有( )个。

第二关:奥数挑战(10道)

  1. 三个质数的和是 \(80\),这三个质数的乘积最大是多少?
  2. 如果 \(p\) 和 \(p+2\) 都是质数,这样的质数对称为“孪生质数”。\(100\) 以内最大的孪生质数对是( )。
  3. 一个质数,它加上 \(10\) 是质数,加上 \(14\) 也是质数,这个质数是( )。
  4. 将 \(42\) 写成两个质数相加的形式:\(42 = ( ) + ( )\)。你能找出所有可能吗?
  5. 已知 \(n\) 是自然数,\(n^2 + 5\) 是质数,求 \(n\)。
  6. 两个质数的差是 \(15\),积是 \(34\),这两个质数是( )和( )。
  7. 判断 \(221\) 是质数还是合数。
  8. 三个连续奇数的乘积是 \(315\),这三个数中最大的质因数是多少?
  9. 一个长方形的长和宽都是质数厘米,面积是 \(65\) 平方厘米,周长是多少厘米?
  10. \(a, b, c\) 都是质数,且 \(a+b+c=30\), \(a

第三关:生活应用(5道)

  1. (AI与密码) RSA加密算法的基础是极大质数的乘积难以分解。如果阿星想用两个质数 \(p\) 和 \(q\) 生成一个类似“公钥”的合数 \(N\),他选了 \(p=17\), \(q=23\),请问 \(N\) 是多少?并分解这个 \(N\)。
  2. (航天周期) 空间站上三个设备A、B、C的自检周期分别是 \(13\) 天、 \(17\) 天、 \(19\) 天(都是质数)。今天它们同时自检,请问至少多少天后它们会再次同时自检?
  3. (网购优化) 某电商平台用质数为商品ID分类。一批商品的ID是连续合数: \(91, 92, 93, 94, 95\)。请快速指出其中哪个ID可能是“伪装”得最像质数的合数?并分解它。
  4. (游戏设计) 在一个数学游戏里,踩到质数格子加 \(2\) 分,踩到合数格子扣 \(1\) 分。小明依次踩到了 \(21, 37, 52, 79, 100\) 这几个数字格子,他的总分是多少?
  5. (资源分配) 将 \(111\) 份纪念品平均分给一些班级,要求每班份数相同且是质数,正好分完。可能有几种分配方案?(每班份数 >1)

🤔 常见疑问 FAQ

💡 专家问答:质数与合数:判断 的深度思考

问:为什么很多学生觉得这一块很难?

答:难点主要有两个:一是“判断方法不系统”,面对一个数不知从何下手;二是“记忆与理解的混淆”。学生知道 \(2,3,5,7,11\) 是质数,但遇到 \(91\)、\(119\) 这类“伪质数”时,容易因它们不在常见的质数表里而误判。关键在于掌握系统性的试除法,并理解其原理——为什么试到平方根即可。这需要将算术(除法)和几何(平方根的含义)联系起来思考。

问:学习这个知识点对以后的数学学习有什么帮助?

答:这是数论的基石。质数分解(算术基本定理)是后续学习最大公因数 \((gcd)\)、最小公倍数 \((lcm)\)、分数约分通分、乃至中学的因式分解 \( (如: x^2-5x+6=(x-2)(x-3) )\) 的核心工具。在密码学、计算机科学等现代领域,大质数的性质更是核心中的核心。熟练掌握质数判断,等于握住了打开整数世界大门的钥匙。

问:有什么一招必胜的解题“套路”吗?

答:对于判断任意一个不大于200的整数是否为质数,可以遵循以下固定流程:

  1. 看是不是 \(1\) —— 排除。
  2. 看尾数,用 \(2, 5\) 判断 —— 快速过滤。
  3. 算数字和,用 \(3\) 判断 —— 快速过滤。
  4. 以上都否,则用质数 \(7, 11, 13\) 等试除,直到这个数的平方根

记住几个常见的“伪装者”能救命:\(91 = 7\times13\), \(119=7\times17\), \(133=7\times19\), \(143=11\times13\), \(187=11\times17\)。把这个流程变成肌肉记忆,就是你的“必胜套路”。


答案与解析

第一关:基础热身

  1. 质数。\(\sqrt{23}\approx4.8\),用 \(2,3\) 试除不整。
  2. 合数。\(5+7=12\) 是 \(3\) 的倍数,所以 \(57\) 能被 \(3\) 整除:\(57 \div 3 = 19\)。
  3. 合数。\(81=9 \times 9\)。
  4. \(2\), \(4\)。
  5. 质数:\(2, 29\);合数:\(9, 15, 21\)。(注意 \(1\) 不是质数也不是合数)
  6. 例如 \(23\)(\(2\) 和 \(3\) 都是质数,且 \(23\) 是质数)。
  7. \(12\)。\(35=5\times7\), \(5+7=12\)。
  8. 质数。\(\sqrt{101}\approx10.05\),用 \(2,3,5,7\) 试除均不整。
  9. 合数。\(121=11 \times 11\)。
  10. \(8\) 个。\((2,3,5,7,11,13,17,19)\)。

第二关:奥数挑战

  1. \(3034\)。要让积最大,三个质数应尽可能接近。\(80=2+37+41\),积为 \(2\times37\times41=3034\)。
  2. \((71, 73)\)。
  3. \(3\)。检验:\(3+10=13\)(质数),\(3+14=17\)(质数)。
  4. \(42=5+37=11+31=13+29=19+23\)。共 \(4\) 组。
  5. \(n=2\) 或 \(n=6\)。当 \(n=2\), \(n^2+5=9\) 是合数?题目说“是质数”,所以检查:\(n=2\)时,\(2^2+5=9\)(合数),不符。需验证:\(n=0\), \(0^2+5=5\)(质数);\(n=6\), \(6^2+5=41\)(质数)。故答案为 \(n=0\) 或 \(n=6\)。(通常考虑自然数包括0)
  6. \(2\) 和 \(17\)。\(17-2=15\), \(17\times2=34\)。
  7. 合数。\(\sqrt{221}\approx14.9\),用 \(13\) 试除:\(221\div13=17\)。所以 \(221=13\times17\)。
  8. \(7\)。设三个奇数为 \(n-2, n, n+2\)。积为 \(n(n^2-4)=315\),试得 \(n=7\),三数为 \(5,7,9\)。其中最大质因数为 \(7\)(\(9\) 的质因数是 \(3\))。
  9. \(36\) 厘米。面积 \(65=5\times13\),周长 \(=(5+13)\times2=36\)。
  10. \(a=2, b=11, c=17\)。三奇质数和为偶数,必有一个偶质数 \(2\)。所以 \(b+c=28\),尝试得 \(b=11, c=17\)。

第三关:生活应用

  1. \(N = p \times q = 17 \times 23 = 391\)。分解它就是 \(391 = 17 \times 23\)。
  2. \(13 \times 17 \times 19 = 4199\) 天。因为周期两两互质(都是质数),最小公倍数即它们的乘积。
  3. \(91\)。它就是著名的“伪装质数”, \(91=7\times13\)。
  4. \(1\) 分。\(21\)(合,-1), \(37\)(质,+2), \(52\)(合,-1), \(79\)(质,+2), \(100\)(合,-1)。总分:\((-1)+2+(-1)+2+(-1)=1\)。
  5. \(2\) 种。将 \(111\) 分解质因数:\(111=3\times37\)。每班份数是质数且大于 \(1\),所以可以是 \(3\) 或 \(37\)。对应班级数为 \(37\) 或 \(3\)。

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