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平行线的性质:同位角内错角同旁内角深度解析与解题技巧专项练习题库

适用年级

初一

难度等级

⭐⭐⭐

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最近更新

2025-12-21

💡 阿星精讲:性质推导 原理

  • 核心概念:大家好,我是阿星!今天我们来聊聊几何里的“社交规则”。想象两条笔直的马路(直线)\( l_1 \) 和 \( l_2 \),它们互相平行,从不交叉,就像两个遵守纪律的士兵。这时,如果有一条调皮的小路(截线)\( l_3 \) 横穿过来,会发生什么奇妙的“角关系”呢?记住我阿星的话:两直线平行 -> 同位角相等,内错角相等,同旁内角互补。 这就像是平行线家族与截线定下的“三条契约”:位置相同的角(同位角)大小相等;交错在内的角(内错角)也相等;而位于同一侧的角(同旁内角)则团结一心,它们的度数加起来是 \( 180^\circ \)(互补)。掌握这套“社交规则”,你就能从平行关系中推导出各种角相等或互补,这是解开复杂几何问题的第一把钥匙!
  • 计算秘籍:
    1. 识别结构:在图形中找出“两条平行线被第三条直线所截”的基本模型。
    2. 标注已知:标出题目给出的角度信息,例如 \( \angle 1 = 50^\circ \)。
    3. 应用契约:根据角的位置关系,选择正确的“契约”进行推导。
      • 若 \( l_1 \parallel l_2 \),则同位角 \( \angle a = \angle b \)。
      • 若 \( l_1 \parallel l_2 \),则内错角 \( \angle c = \angle d \)。
      • 若 \( l_1 \parallel l_2 \),则同旁内角 \( \angle e + \angle f = 180^\circ \)。
    4. 逐步推导:将未知角用已知角或等式表示,建立方程求解。例如,若知同旁内角 \( \angle e = 110^\circ \),则 \( \angle f = 180^\circ - 110^\circ = 70^\circ \)。
  • 阿星口诀:平行被截线,角关系现。同位与内错,相等是必然。同旁在内侧,互补一百八。推导如破案,契约记心间。

📐 图形解析

下面这个图形完美展示了平行线的“三条契约”。直线 \( l_1 \parallel l_2 \),直线 \( l_3 \) 是截线。图中标注了所有同位角、内错角和同旁内角的关系。

A B ∠1 ∠2 ∠3 ∠4 ∠5 ∠6 ∠7 ∠8 同位角:∠1=∠5, ∠2=∠6, ∠3=∠7, ∠4=∠8 内错角:∠3=∠6, ∠4=∠5 同旁内角:∠3+∠5=180°, ∠4+∠6=180°

平行线性质公式总结:若 \( l_1 \parallel l_2 \),则有:

\( \angle1 = \angle5,\ \angle2 = \angle6,\ \angle3 = \angle7,\ \angle4 = \angle8 \) (同位角相等)

\( \angle3 = \angle6,\ \angle4 = \angle5 \) (内错角相等)

\( \angle3 + \angle5 = 180^\circ,\ \angle4 + \angle6 = 180^\circ \) (同旁内角互补)

⚠️ 易错警示:避坑指南

  • ❌ 错误1:看到两条线被第三条线所截,未证明平行就直接使用角关系性质。 → ✅ 正解:性质(得角相等)的前提是“两直线平行”。必须先有平行条件,才能推出角相等或互补。没有平行,这些关系不一定成立。
  • ❌ 错误2:混淆“同旁内角互补”与“同旁内角相等”。 → ✅ 正解:同旁内角的关系是度数之和为 \( 180^\circ \)(互补),而不是相等。同位角和内错角才是相等关系。
  • ❌ 错误3:在复杂图形中找错同位角、内错角。 → ✅ 正解:紧扣定义。同位角是位置相同(如同在左上、右下);内错角在两条线“内部”且被截线“错开”。在复杂图形中,可以尝试“隐藏”其他线条,只看最基本的三线八角图。

🔥 三例题精讲

例题1:如图,已知 \( AB \parallel CD \),\( \angle 1 = 70^\circ \),求 \( \angle 2 \) 的度数。

A B C D 1 2

📌 解析:

  1. 观察图形,\( AB \parallel CD \),直线 \( AD \) 是截线。
  2. \( \angle 1 \) 和 \( \angle 2 \) 是直线 \( AB \)、\( CD \) 被 \( AD \) 所截形成的内错角
  3. 根据“两直线平行,内错角相等”,可得 \( \angle 2 = \angle 1 \)。
  4. 因为 \( \angle 1 = 70^\circ \),所以 \( \angle 2 = 70^\circ \)。

✅ 总结:直接应用平行线的性质定理,关键在于准确识别角的位置关系。

例题2:如图,\( AE \parallel BF \),\( \angle 1 = 105^\circ \),\( \angle 2 = 140^\circ \),求 \( \angle 3 \) 的度数。

E A F B 1 2 3 C

📌 解析:

  1. 目标是求 \( \angle 3 \)。已知 \( AE \parallel BF \)。
  2. 过点 \( C \) 作 \( CG \parallel AE \)(如图所示虚线)。因为 \( AE \parallel BF \),所以 \( CG \parallel AE \parallel BF \)。
  3. 对于平行线 \( AE \) 和 \( CG \),\( \angle 1 \) 和 \( \angle ACG \) 是内错角,所以 \( \angle ACG = \angle 1 = 105^\circ \)。
  4. \( \angle 2 = 140^\circ \) 是 \( \angle BCF \) 的邻补角?仔细看图,\( \angle 2 \) 和 \( \angle BCF \) 是同位角吗?不,它们不是由同一组平行线所截。我们需要重新审视。观察 \( \angle 2 \),它是由截线与 \( BF \) 相交形成的。实际上,\( \angle 2 \) 和 \( \angle BCG \) 是平行线 \( CG \) 与 \( BF \) 被同一条线所截的内错角。因此,\( \angle BCG = \angle 2 = 140^\circ \)。
  5. 现在,\( \angle 3 = \angle ACB = \angle ACG + \angle BCG = 105^\circ + 140^\circ = 245^\circ \)。这显然不对,因为一个角不可能大于 \( 180^\circ \)。说明上一步推理有误。
  6. 纠正:点 \( C \) 处的角 \( \angle ACB \)(即 \( \angle 3 \))被辅助线 \( CG \) 分成了两部分:\( \angle ACG \) 和 \( \angle BCG \)。我们已求出 \( \angle ACG = 105^\circ \)。对于 \( \angle BCG \),它和 \( \angle 2 \) 是平行线 \( CG \parallel BF \) 下的同旁内角!所以它们互补:\( \angle BCG + \angle 2 = 180^\circ \)。因此 \( \angle BCG = 180^\circ - 140^\circ = 40^\circ \)。
  7. 所以,\( \angle 3 = \angle ACG + \angle BCG = 105^\circ + 40^\circ = 145^\circ \)。

✅ 总结:当图形中没有直接可用的三线八角时,通过添加平行辅助线来构造基本模型是关键。务必仔细判断辅助线带来的新角是同位、内错还是同旁内角关系。

例题3:如图,已知 \( AB \parallel CD \),\( \angle B = 40^\circ \),\( \angle D = 30^\circ \),求 \( \angle BED \) 的度数。

B A D C E ∠B ∠D ∠BED

📌 解析:

  1. 目标角 \( \angle BED \) 是一个顶点在平行线之间的折线角。
  2. 过点 \( E \) 作 \( EF \parallel AB \)(如图所示思路)。因为 \( AB \parallel CD \),所以 \( EF \parallel AB \parallel CD \)。
  3. 对于平行线 \( AB \parallel EF \),\( \angle B \) 和 \( \angle BEF \) 是内错角,所以 \( \angle BEF = \angle B = 40^\circ \)。
  4. 对于平行线 \( EF \parallel CD \),\( \angle D \) 和 \( \angle FED \) 是内错角,所以 \( \angle FED = \angle D = 30^\circ \)。
  5. 因此,\( \angle BED = \angle BEF + \angle FED = 40^\circ + 30^\circ = 70^\circ \)。

✅ 总结:对于平行线间的“拐点”问题(如E点),标准的解题心法是过拐点作已知平行线的平行线,将目标角拆分成两个角,分别利用平行线性质求解。

🚀 阶梯训练

第一关:基础热身(10道)

  1. 如图,\( l_1 \parallel l_2 \),\( \angle 1=55^\circ \),则 \( \angle 2 = \) ______ 。
  2. 如图,\( AB\parallel CD \),\( \angle A=70^\circ \),则 \( \angle C = \) ______ 。(提示:需作辅助线)
  3. 若两条平行线被第三条直线所截,一对同旁内角的度数比为 \( 2:7 \),则这两个角分别是 ______ 和 ______ 。
  4. 如图,\( a\parallel b \),\( \angle 1=110^\circ \),则 \( \angle 2 = \) ______ 。
  5. 命题“同位角相等”的逆命题是 ______ ,这是一个 ______ (填“真”或“假”)命题。
  6. 如图,\( AB\parallel CD \),\( \angle B=60^\circ \),\( \angle C=25^\circ \),则 \( \angle E = \) ______ 。
  7. 如图,\( AD\parallel BC \),\( \angle B=30^\circ \),\( \angle D=40^\circ \),则 \( \angle AEB = \) ______ 。
  8. 结合生活:一条街道的两边(平行)被一条斜路截断,测得其中一个同位角为 \( 65^\circ \),那么斜路与街道另一边形成的锐角是 ______ 。
  9. 如图,\( BE \) 平分 \( \angle ABC \),\( DE\parallel BC \),\( \angle ABC=80^\circ \),求 \( \angle BED \) 的度数。
  10. 如图,\( AB\parallel CD \),\( \angle E = 35^\circ \),\( \angle F = 25^\circ \),求 \( \angle A + \angle C \) 的度数。

第二关:中考挑战(10道)

  1. (中考真题改编) 将一把直尺和一块含 \( 30^\circ \) 角的三角板按如图位置摆放,直尺一边与三角板的两直角边分别交于 \( A \), \( D \) 两点,另一边与三角板的两直角边分别交于 \( B \), \( C \) 两点。若 \( AB\parallel CD \),\( \angle DAB=30^\circ \),求 \( \angle BCD \) 的度数。
  2. 如图,\( AB\parallel CD \),\( EF \) 分别交 \( AB \), \( CD \) 于 \( G \), \( H \), \( GP \), \( HQ \) 分别平分 \( \angle EGB \) 和 \( \angle GHD \)。求证:\( GP\parallel HQ \)。
  3. 如图,\( AB\parallel CD \),探索 \( \angle B \), \( \angle D \), \( \angle E \) 之间的数量关系,并证明。
  4. 如图,已知 \( \angle 1 = \angle 2 \),\( \angle 3 = 100^\circ \),求 \( \angle 4 \) 的度数。
  5. 如图,\( AB\parallel CD \),\( \angle ABE=120^\circ \),\( \angle DCE=35^\circ \),则 \( \angle BEC = \) ______ 。
  6. (综合) 如图,\( AD\parallel BC \),\( BD \) 平分 \( \angle ABC \),\( \angle A: \angle ABC = 2:1 \),求 \( \angle ADB \) 的度数。
  7. 如图,\( l_1 \parallel l_2 \),射线 \( AB \) 分别交 \( l_1 \), \( l_2 \) 于 \( A \), \( B \),射线 \( AC \) 平分 \( \angle BAB' \) 交 \( l_2 \) 于点 \( C \)。若 \( \angle 1 = 70^\circ \),则 \( \angle 2 = \) ______ 。
  8. 求证:平行于同一直线的两条直线互相平行。(要求写出已知、求证、证明)
  9. 如图,\( AB\parallel CD \),\( \angle EAF = \frac{1}{4} \angle EAB \),\( \angle ECF = \frac{1}{4} \angle ECD \),求证:\( \angle AFC = \frac{3}{4} \angle AEC \)。
  10. (动点问题) 如图,已知 \( AB\parallel CD \),点 \( P \) 为平面内一动点,连接 \( PA \), \( PC \)。探究 \( \angle A \), \( \angle C \), \( \angle APC \) 之间的关系(提示:分点 \( P \) 在平行线之间和之外讨论)。

第三关:生活应用(5道)

  1. (工程测量) 工人师傅用“激光标线仪”打出两条平行的激光基准线来检查墙砖的铺设是否平整。他用一个量角器去测量激光线与某块墙砖边缘的夹角。如果测得一个角是 \( 88^\circ \),那么理论上,激光线与这块墙砖的另一条平行边缘的夹角应该是多少度?为什么?
  2. (建筑设计) 某建筑设计中,要求一排连续的窗户上沿(假设为平行线)与倾斜的屋顶椽子(假设为直线)相交。已知屋顶椽子与某一窗户上沿的夹角为 \( 75^\circ \),为了保证视觉一致性和排水需求,屋顶椽子与所有窗户上沿的锐角需相等。请问它与相邻窗户上沿形成的那个内错角是多少度?
  3. (道路规划) 如图,两条平行的主干道 \( L_1 \) 和 \( L_2 \) 之间需要修建一条最短的连接辅路 \( AB \)(垂直于主干道)。从 \( A \) 点出发,另一条斜向辅路 \( AC \) 与 \( L_1 \) 成 \( 60^\circ \) 角。请问,当汽车从 \( C \) 点沿着斜向辅路行驶到 \( A \) 点,再转弯 \( 90^\circ \) 驶上垂直辅路 \( AB \) 时,车身方向总共改变了多少度?请用平行线性质解释。
  4. (家居装修) 小明的房间有一面墙(线段 \( W_1 \))和对面与之平行的书架背板(线段 \( W_2 \))。他想在墙角(\( W_1 \) 与地板的线 \( F \) 相交处)和书架的一个顶点之间拉一条装饰灯带(线段 \( L \))。已知灯带 \( L \) 与墙面 \( W_1 \) 的夹角是 \( 50^\circ \)。请问,灯带 \( L \) 与书架背板 \( W_2 \) 的夹角是多少?请画出草图并用几何原理解释。
  5. (艺术创作) 一位版画家在创作一组平行线条纹。他用一把尺子(作为截线)倾斜地压在画纸上,沿着尺子边缘画了一条线。然后他移动尺子,但保持与刚才画的线平行,再画第二条线。请问,这两条新画的线(截线)与原来的那一组平行条纹所形成的同位角大小有什么关系?这保证了画作的哪一类视觉效果?

🤔 常见疑问 FAQ

💡 专家问答:性质推导 的深度思考

问:为什么很多学生觉得这一块很难?

答:难点主要有两个。一是抽象性:平行、相交、角的位置关系(同位、内错、同旁内)都是纯粹的几何抽象,需要良好的空间想象能力才能在看图时准确识别。二是逻辑链条的建立:很多题目不是一步到位,而是需要“因为平行→所以角A=角B→又因为角B与角C互补→所以角A+角C=\( 180^\circ \)”这样的多步推导。学生容易在中间环节迷失目标或使用错误的性质。克服之法在于反复训练“从图形中抽象出三线八角基本模型”的能力,并养成清晰的步步标注的习惯。

问:学习这个知识点对以后的数学学习有什么帮助?

答:这是欧氏几何的基石之一,影响深远。1. 直接关联:它是学习平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形性质的基础,因为这些图形的对边基本都是平行的。2. 承上启下:平行线产生的角相等关系,是后续证明三角形全等、相似(AAA相似准则)的核心工具。例如,常通过构造平行线来转移角的位置以创造全等或相似条件。3. 思维训练:严密的性质推导(由“平行”到“角相等”)是培养逻辑演绎思维和证明书写规范的绝佳起点。可以说,学好了它,初中几何就入门了一半。

问:有什么一招必胜的解题"套路"吗?

答:对于大多数涉及平行线求角度的问题,可以遵循以下“四步法”套路:

  1. 标已知:把题目给出的所有角度标在图上。
  2. 找平行:明确哪两条线是平行的(题目给出或需证明)。
  3. 寻截线:找出与这两条平行线都相交的直线(可能不止一条)。
  4. 用性质 & 等量代换:在每一组“平行线-截线”模型中,应用三条契约(同位等、内错等、同旁内补),将未知角用已知角表示出来。反复进行,直到求出目标。

    对于更复杂的“拐点”(如例题3),则记住一个固定动作:过拐点作已知平行线的平行线。这个辅助线能将复杂图形化归为基本模型。


答案与解析

第一关:基础热身

  1. \( 55^\circ \) (同位角相等)
  2. \( 110^\circ \) (需连接AC或BD,利用同旁内角互补,三角形内角和 \( 180^\circ \) 求解。\( \angle A + \angle C + 180^\circ - \angle A? \) 更简单方法:过C作CE∥AB,则∠A=∠ACE=70°,∠C与∠ACE是同旁内角?仔细分析,应为 \( \angle C = 180^\circ - 70^\circ = 110^\circ \),因为∠A和∠C是同旁内角)
  3. \( 40^\circ \) 和 \( 140^\circ \) (设两角为 \( 2k \) 和 \( 7k \),则 \( 2k+7k=180^\circ \),\( k=20^\circ \))
  4. \( 70^\circ \) (∠1的同位角是∠2的邻补角,或∠1的内错角与∠2互补)
  5. “如果两个角相等,那么它们是同位角”;假。
  6. \( 85^\circ \) (过E作EF∥AB,则∠B=∠BEF=60°,∠C=∠FEC=25°,相加得85°)
  7. \( 70^\circ \) (过E作EF∥AD,则∠A=∠AEF,∠D=∠DEF?注意方向,利用内错角,∠AEB = ∠A + ∠D?不对,应是∠AEB = ∠EBC + ∠EDC?过E作平行线,可得∠AEB = 180° - (∠A+∠D)?计算得180°-(30°+40°)=110°,但图看似锐角。严谨计算:∵AD∥BC,∴∠A+∠B=180°,∠D+∠C=180°。在△ABE中,∠A+∠B+∠AEB=180°?点E在AD、BC之外。需明确图形。标准答案思路:连接AB并延长,利用三角形外角或作平行线,可得∠AEB = ∠B + ∠D = 70°)
  8. \( 65^\circ \)
  9. \( 40^\circ \) (∵BE平分∠ABC,∴∠EBC=40°。∵DE∥BC,∴∠BED=∠EBC=40°(内错角))
  10. \( 60^\circ \) (分别过E、F作AB的平行线,将∠A和∠C都转移到以E、F为顶点的三角形中,利用三角形内角和求解。最终∠A+∠C = ∠E + ∠F = 60°)

(注:限于篇幅,第二关、第三关的详细解析在此略去,但所有题目均基于本文讲解的原理和方法可解。)

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