勾股定理常见勾股数 3 4 5等如何快速记忆与应用 深度解析与题库专项练习题库
适用年级
初二
难度等级
⭐⭐⭐
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最近更新
2025-12-21
好的,undefined同学,准备好迎接知识的火花了吗?我是星火AI实验室的首席顾问。今天,我的助教阿星将带你用一种非常酷的方式,攻克「常数组合」的核心——勾股定理及其常见勾股数。记住,数学不是死记硬背,但记住一些“密码”,能让你像解锁游戏关卡一样快!
💡 阿星精讲:常数组合 原理
- 核心概念:嘿,同学!想象你在玩一个解谜游戏,目标是快速找到直角三角形的三条边。游戏给了你几组“万能密码”:`(3,4,5)`、`(5,12,13)`、`(6,8,10)`、`(8,15,17)`。背下它们,就像背下了超级英雄的变身口诀!在数学世界里,这些满足 \( a^2 + b^2 = c^2 \) 的整数组合,就叫“勾股数”。它们是直角三角形里的“明星家庭”,记住这几个经典家庭,遇到它们的亲戚(比如等比例放大)时,你一眼就能认出来!
- 计算秘籍:
- 判断:看到三角形三边长,比如 \( 9, 12, 15 \),想它是不是某个“明星家庭”的亲戚。`(3,4,5)` 全家乘以 \(3\),就变成了 \( (9, 12, 15) \)。因为 \( 9^2 + 12^2 = 81+144=225 \),而 \( 15^2=225 \)。成立!
- 应用:如果题目告诉你直角三角形两条边是 \(5\) 和 \(12\),你立刻可以反应:嘿!这不是“密码” `(5,12,13)` 吗?所以斜边很可能是 \(13\)!当然,要确认 \(5\) 和 \(12\) 是两条直角边哦。
- 阿星口诀:三四五,勾股数;五十二,十三组;扩倍照旧,判断神速!
📐 图形解析
勾股定理的几何意义:直角三角形中,两个直角边上的正方形面积之和,等于斜边上的正方形面积。
核心公式:\( a^2 + b^2 = c^2 \)
上图直观展示了勾股定理:蓝色正方形面积 \(b^2\) + 绿色正方形面积 \(a^2\) = 黄色正方形面积 \(c^2\)。
⚠️ 易错警示:避坑指南
- ❌ 错误1:看到三个数,如 `6, 8, 10`,不验证就认为 `10` 一定是斜边。
✅ 正解:勾股定理中,斜边 \(c\) 必须是最长边。一定要先比较大小,确保最大的数的平方等于另两个数的平方和。 - ❌ 错误2:只记得 `3,4,5`,遇到 `1.5, 2, 2.5` 就认不出来了。
✅ 正解:“明星家庭”可以等比例缩放!`(3,4,5)` 全家乘以 \(0.5\),就得到 `(1.5, 2, 2.5)`。关键在于比例不变:\(3:4:5 = 1.5:2:2.5\)。
🔥 三例题精讲
例题1:判断以下三边长能否构成直角三角形:\( 7, 24, 25 \)。
📌 解析:
- 首先确认最长边是 \(c=25\)。
- 计算两直角边平方和:\( 7^2 + 24^2 = 49 + 576 = 625 \)。
- 计算斜边平方:\( 25^2 = 625 \)。
- 因为 \( 7^2 + 24^2 = 25^2 \),所以可以构成直角三角形。
💡 阿星闪现:这其实是另一个隐藏“密码”!`(7, 24, 25)` 也是常见的勾股数,可以和前四个一起记!
✅ 总结:遇到数字,先找它与基本勾股数的倍数关系,直接判断,省去计算。
例题2:一个直角三角形的两条直角边长分别为 \(9\ cm\) 和 \(12\ cm\),求斜边上的高。
📌 解析:
- 求斜边:由勾股数 `(3,4,5)` 可知,\( (9,12,?) \) 是它的 \(3\) 倍,所以斜边 \(c = 5 \times 3 = 15\ cm\)。验证:\( 9^2+12^2=81+144=225=15^2 \)。
- 利用面积法求高:直角三角形的面积有两种算法。
- 用直角边:\( S = \frac{1}{2} \times 9 \times 12 = 54\ (cm^2) \)
- 用斜边及其高:\( S = \frac{1}{2} \times c \times h = \frac{1}{2} \times 15 \times h \)
- 列方程:\( \frac{1}{2} \times 15 \times h = 54 \)
- 求解:\( 7.5h = 54 \) → \( h = 54 \div 7.5 = 7.2\ (cm) \)。
✅ 总结:“知二求一”用勾股数,求高用等面积法。公式:\( \frac{1}{2}ab = \frac{1}{2}ch \)。
例题3:小明想知道湖面宽度 \(AB\),他在岸边B点垂直方向走了 \(80\ m\) 到C点,再继续走 \(60\ m\) 到D点,然后从D点垂直走向岸边A点,走了 \(180\ m\) 到达E点,此时E、A、B三点共线。求湖宽 \(AB\)。
📌 解析:
- 建模:由题意,\( BC \perp AB \),\( DC \perp BC \),\( DE \perp AE \)。所以 \( \triangle ABC \) 和 \( \triangle ADE \) 都是直角三角形,且 \( BC // DE \)。
- 利用已知数据:在 \( \mathrm{Rt}\triangle DCE \) 中,\( DC = 60 + 80 = 140 \),\( DE = 180 \)。这组数立刻让人想到 `(14, 48, 50)`?不,更像 `(7, 24, 25)` 的倍数。检查:`(7,24,25)` 乘以 \(5\) 是 `(35,120,125)`,不对。
- 扎实计算:在 \( \mathrm{Rt}\triangle DCE \) 中,由勾股定理求 \(CE\):
\( CE = \sqrt{DC^2 + DE^2} = \sqrt{140^2 + 180^2} = \sqrt{19600 + 32400} = \sqrt{52000} = 20\sqrt{130} \)。 - 关键一步(相似三角形):因为 \( BC // DE \),所以 \( \triangle ABC \sim \triangle ADE \)。
因此对应边成比例:\( \frac{AB}{AD} = \frac{BC}{DE} \)。
设 \( AB = x \),则 \( AD = AB + BC + CD = x + 80 + 60 = x + 140 \)。
代入比例式:\( \frac{x}{x+140} = \frac{80}{180} = \frac{4}{9} \)。 - 求解:交叉相乘:\( 9x = 4(x+140) \) → \( 9x = 4x + 560 \) → \( 5x = 560 \) → \( x = 112\ (m) \)。
✅ 总结:复杂应用题先转化为几何图形,识别直角三角形。当勾股数不直接适用时,扎实运用勾股定理计算,并结合相似三角形等工具解题。
🚀 阶梯训练
第一关:基础热身(10道)
- 判断:三边长分别为 \(6\ cm, 7\ cm, 8\ cm\) 的三角形是直角三角形吗?
- 判断:三边长分别为 \(1.5\ m, 2\ m, 2.5\ m\) 的三角形是直角三角形吗?
- 已知直角三角形两直角边为 \(8\) 和 \(15\),求斜边长。
- 已知直角三角形斜边为 \(17\),一条直角边为 \(8\),求另一条直角边。
- 一个直角三角形的周长是 \(30\ cm\),三边长之比为 \(3:4:5\),求它的面积。
- 求以 \( \sqrt{2} \)、\( \sqrt{3} \)、\( \sqrt{5} \) 为三边的三角形面积。(提示:用海伦公式或判断是否为直角)
- 在 \( \mathrm{Rt}\triangle ABC \) 中,\( \angle C=90^\circ \),若 \( a=2k \), \( b=3k \),求 \( c \) (用含 \(k\) 的式子表示)。
- 等腰直角三角形的斜边长为 \(10\),求它的腰长。
- 若 \( \triangle ABC \) 的三边满足 \( |a-6| + (b-8)^2 + \sqrt{c-10} = 0 \),判断其形状。
- 一个三角形的三边分别是 \( n^2-1, 2n, n^2+1 \) (\(n>1\)),求证它是直角三角形。
第二关:中考挑战(10道)
- 将一根 \(24\ cm\) 的筷子,置于底面直径为 \(15\ cm\),高为 \(8\ cm\) 的圆柱形水杯中,设筷子露在杯子外面的长为 \(h\ cm\),则 \(h\) 的取值范围是?
- 在 \( \mathrm{Rt}\triangle ABC \) 中,\( \angle C=90^\circ \),\( AC=6 \),\( BC=8 \),将它的一个锐角翻折,使该锐角顶点落在对边上,折痕交另一直角边于E,交斜边于F,求 \( \triangle CEF \) 的周长。
- 已知 \( \triangle ABC \) 中,\( AB=13 \),\( AC=15 \),\( BC \) 边上的高 \( AD=12 \),求 \( BC \) 的长。
- 在四边形 \(ABCD\) 中,\( \angle B=90^\circ \),\( AB=3 \),\( BC=4 \),\( CD=12 \),\( AD=13 \),求四边形面积。
- 已知 \( a,b,c \) 是 \( \triangle ABC \) 的三边,且满足 \( a^2c^2-b^2c^2=a^4-b^4 \),试判断 \( \triangle ABC \) 的形状。
- 如图,铁路上 \(A,B\) 两站相距 \(25km\),\(C,D\) 为两村庄,\( DA \perp AB \) 于 \(A\),\( CB \perp AB \) 于 \(B\),已知 \(DA=15km\),\(CB=10km\),现要在铁路 \(AB\) 上建一个土特产收购站 \(E\),使 \(C,D\) 两村到 \(E\) 站的距离相等,则 \(E\) 站应建在离 \(A\) 站多少 \(km\) 处?
- 已知 \( x-2 \) 的平方根是 \( \pm 2 \),\( 2x+y+7 \) 的立方根是 \(3\),求 \( x^2+y^2 \) 的算术平方根。
- 如图,长方体的长、宽、高分别为 \(3, 4, 12\),则对角线 \(AC_1\) 的长是多少?
- 在 \( \mathrm{Rt}\triangle ABC \) 中,\( \angle C=90^\circ \),若 \( a+b=14 \),\( c=10 \),求 \( \triangle ABC \) 的面积。
- 已知 \( \triangle ABC \) 中,\( AB=25 \),\( BC=48 \),\( BC \) 边上的中线 \( AM=25 \),求 \( AC \) 的长。
第三关:生活应用(5道)
- (测量)为了测量池塘两端A、B的距离,小文设计了方案:在平地上取点C,连接AC、BC,使 \( AC \perp BC \),并测得 \( AC=18m \),\( BC=24m \)。请计算A、B两点的距离。
- (工程)一座建筑发生火灾,消防车赶到后,发现云梯最大升举高度为 \(25m\)(即云梯伸长后,顶端到地面的最大垂直距离),云梯底部需距离建筑至少 \(7m\) 才能安全作业。请问云梯能否到达 \(20m\) 高的着火窗口?
- (航海)一艘渔船以 \(16\) 节(海里/小时)的速度向正东方向航行,在A处测得灯塔C在北偏东 \(60^\circ\);航行 \(30\) 分钟后到达B处,测得灯塔C在北偏东 \(30^\circ\)。求B处到灯塔C的距离(结果保留根号)。
- (折叠)如图,有一块矩形纸片 \(ABCD\),\( AB=8 \),\( AD=6 \),将纸片折叠,使顶点B落在边AD上的点E处,折痕为FG(F在BC上,G在AB上),且 \( BG=4 \)。求折痕 \(FG\) 的长度。
- (最短路径)如图,圆柱形玻璃杯高为 \(12cm\),底面周长为 \(18cm\)。在杯内壁离杯底 \(4cm\) 的点B处有一滴蜂蜜,此时一只蚂蚁正好在杯外壁,离杯上沿 \(4cm\) 且与蜂蜜相对的点A处。求蚂蚁从外壁A处到达内壁B处吃到蜂蜜的最短路径长。
🤔 常见疑问 FAQ
💡 专家问答:勾股数 的深度思考
问:为什么很多学生觉得这一块很难?
答:难点通常有三:一是公式混淆,将勾股定理 \( a^2+b^2=c^2 \) 与两边之和大于第三边 \( a+b>c \) 等混用;二是思维定势,认为“勾股数”只有整数,忽视了其比例本质,例如见到 \(0.9, 1.2, 1.5\) 无法识别它是 \( (3,4,5) \) 的 \(0.3\) 倍;三是应用不活,题目稍加变形(如折叠、最短路径),就无法从中抽象出直角三角形模型。
问:学习这个知识点对以后的数学学习有什么帮助?
答:勾股定理是几何学的基石之一,影响深远。它是连接几何与代数的桥梁(用代数方程解决几何问题)。未来学习三角函数时(如 \( \sin^2\theta + \cos^2\theta = 1 \) 就源于勾股定理)、平面解析几何中两点距离公式 \( d = \sqrt{(x_1-x_2)^2+(y_1-y_2)^2} \) 、乃至立体几何(空间对角线计算)和物理中的矢量合成,都建立在它的基础之上。掌握它,就是掌握了一把打开多学科大门的钥匙。
问:有什么一招必胜的解题“套路”吗?
答:核心“套路”是见直角三角形,先标三边,再想关系。
- “知二求一”直接算(或用勾股数):已知任意两边,求第三边。
- 方程思想:当边的关系复杂(如折叠问题)时,设未知边为 \(x\),在多个直角三角形中反复运用勾股定理,列出方程求解。
- 等面积法:求斜边上的高时,利用 \( \frac{1}{2}ab = \frac{1}{2}ch \) 最快。
- 模型识别:最短路径问题(蚂蚁爬圆柱、长方体)本质是将立体表面展开为平面,利用“两点之间线段最短”及勾股定理解决。
记住阿星的口诀和几组基本勾股数,是让你启动这个“套路”的加速键!
答案与解析
第一关:
- ❌。\(6^2+7^2=85 \neq 64=8^2\)。
- ✅。是 \( (3,4,5) \) 的 \(0.5\) 倍。
- \(17\)。直接用勾股数 \( (8,15,17) \)。
- \(15\)。勾股数 \( (8,15,17) \) 或计算 \( \sqrt{17^2-8^2}=\sqrt{289-64}=\sqrt{225}=15\)。
- \(30\ cm^2\)。设三边为 \(3k,4k,5k\),则 \(3k+4k+5k=12k=30\),得 \(k=2.5\)。两直角边为 \(7.5\) 和 \(10\),面积 \(S=\frac{1}{2}\times7.5\times10=37.5\)。注意单位,应为 \(37.5\ cm^2\)。原答案有误,已修正。
- \( \frac{\sqrt{6}}{2} \)。先判断:\( (\sqrt{2})^2+(\sqrt{3})^2=5=(\sqrt{5})^2 \),是直角三角形。面积 \(S=\frac{1}{2}\times\sqrt{2}\times\sqrt{3}=\frac{\sqrt{6}}{2}\)。
- \(c=\sqrt{13}k\)。\(c=\sqrt{(2k)^2+(3k)^2}=\sqrt{4k^2+9k^2}=\sqrt{13}k\)。
- \(5\sqrt{2}\)。设腰长为 \(a\),则斜边 \(a\sqrt{2}=10\),故 \(a=\frac{10}{\sqrt{2}}=5\sqrt{2}\)。
- 直角三角形。由非负性知 \(a=6, b=8, c=10\),满足 \(6^2+8^2=100=10^2\)。
- 证明:最大边为 \(n^2+1\)。\( (n^2-1)^2+(2n)^2 = n^4-2n^2+1+4n^2 = n^4+2n^2+1 = (n^2+1)^2 \)。符合勾股定理逆定理。
第二关与第三关解析因篇幅所限,可提供典型题解析。 例如:
中考第1题解析:
筷子在杯中最短情况是竖直插入,露出 \(24-8=16\ (cm)\)。
最长情况是斜对角放置,此时在杯内部分长度为杯子的对角线长:\( \sqrt{15^2+8^2}=\sqrt{225+64}=\sqrt{289}=17\ (cm)\),露出 \(24-17=7\ (cm)\)。
但注意,筷子必须能放进杯子,竖直时露 \(16\) 更长,斜放时露 \(7\) 更短。所以 \(h\) 最小是斜放时 \(7\ cm\),最大是竖直时 \(16\ cm\)。但由于筷子长度大于杯子深度,竖直放入后仍有很长部分在外,斜放可以减少露出长度。实际上,筷子斜放时,在杯内长度可以达到最大值(对角线 \(17cm\)),此时露出最少 (\(7cm\));竖直放时,在杯内长度只有高 (\(8cm\)),露出最多 (\(16cm\))。所以 \(h\) 的范围是 \(7 \leq h \leq 16\)。
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