方差的性质怎么理解?数据加减乘除后方差怎么变?阿星精讲+图形解析专项练习题库
适用年级
初二
难度等级
⭐⭐⭐
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最近更新
2025-12-21
💡 阿星精讲:方差性质 原理
- 核心概念:我是阿星,咱们把数据想象成我和我的小伙伴们站队的身高。方差,就是衡量我们身高“参差不齐”程度的指标。假设我们每个人都穿上了一双同样厚 \( b \) 厘米的“增高鞋”,所有人身高同时加上 \( b \) 厘米。这时,虽然我们整体长高了,但我们之间的身高差一点都没变!我还是比你矮 \( 5 \) 厘米。所以,整体平移,波动不变,方差 \( s^2 \) 自然不变。相反,如果给我们的身高都乘以一个数 \( a \),比如用一台神奇的“缩放仪”把我们所有人都放大 \( a \) 倍。这时,你比我高的那 \( 5 \) 厘米也被放大成了 \( 5a \) 厘米,我们之间的“身高差距”被放大了 \( a \) 倍。而方差是衡量偏差平方的平均数,所以这个差距平方后,方差就会变成原来的 \( a^2 \) 倍啦!
- 计算秘籍:设原数据 \( x_1, x_2, ..., x_n \),其平均数为 \( \bar{x} \),方差为 \( s^2 = \frac{1}{n} \sum_{i=1}^{n} (x_i - \bar{x})^2 \)。
性质1(加/减一个常数 \( b \) ):新数据为 \( y_i = x_i + b \)。新平均数 \( \bar{y} = \bar{x} + b \)。新方差:
\( s_y^2 = \frac{1}{n} \sum [(x_i + b) - (\bar{x} + b)]^2 = \frac{1}{n} \sum (x_i - \bar{x})^2 = s^2 \)。
性质2(乘一个常数 \( a \) ):新数据为 \( y_i = a x_i \)。新平均数 \( \bar{y} = a\bar{x} \)。新方差:
\( s_y^2 = \frac{1}{n} \sum (a x_i - a\bar{x})^2 = \frac{1}{n} \sum a^2 (x_i - \bar{x})^2 = a^2 \cdot \frac{1}{n} \sum (x_i - \bar{x})^2 = a^2 s^2 \)。 - 阿星口诀:平移不变,拉伸平方;整体加减,方差躺平;整体倍乘,方差平方。
📐 图形解析
让我们在数轴上可视化“波动”。下图展示了两组数据点(A组和B组),以及它们各自的平均数(虚线位置)和每个数据点到平均数的偏差(线段长度)。方差本质上就是这些线段长度平方的平均值。
关键理解:方差公式 \( s^2 = \frac{1}{n} \sum_{i=1}^{n} (x_i - \bar{x})^2 \) 的核心是 \( (x_i - \bar{x}) \),即每个数据点与平均数的“距离”(偏差)。所有数据同时加减 \( b \),平均数也同步加减 \( b \),这个距离 \( (x_i + b) - (\bar{x} + b) = x_i - \bar{x} \) 保持不变。所有数据同时乘以 \( a \),这个距离 \( (a x_i) - (a\bar{x}) = a(x_i - \bar{x}) \) 变为原来的 \( a \) 倍,平方后就是 \( a^2 \) 倍。
⚠️ 易错警示:避坑指南
- ❌ 错误1:误认为“给每个数据加5,平均数加5,所以方差也加5”。 → ✅ 正解:方差衡量的是数据与“新平均数”的偏差。因为每个数据和新平均数都加了同一个数,偏差 \( (x_i+5) - (\bar{x}+5) = x_i - \bar{x} \) 根本没变,所以方差不变。
- ❌ 错误2:计算“数据都扩大3倍后的方差”时,只将原方差乘以3。 → ✅ 正解:数据扩大 \( a \) 倍,偏差也扩大 \( a \) 倍。方差是偏差平方的平均数,因此新方差是原方差乘以 \( a^2 \)。本例中应为原方差乘以 \( 3^2 = 9 \)。
🔥 三例题精讲
例题1:基础应用
已知一组数据 \( x_1, x_2, x_3, x_4, x_5 \) 的方差是 \( 4 \)。
(1) 求数据 \( x_1+2, x_2+2, x_3+2, x_4+2, x_5+2 \) 的方差。
(2) 求数据 \( 3x_1, 3x_2, 3x_3, 3x_4, 3x_5 \) 的方差。
(3) 求数据 \( 3x_1+2, 3x_2+2, 3x_3+2, 3x_4+2, 3x_5+2 \) 的方差。
📌 解析:
(1) 根据“加一个常数,方差不变”,新方差 = \( 4 \)。
(2) 根据“乘一个常数 \( a \),方差变 \( a^2 \) 倍”,新方差 = \( 3^2 \times 4 = 9 \times 4 = 36 \)。
(3) 这是“先乘后加”的复合变换。先处理“乘以3”:数据变为 \( 3x_i \),此时方差变为 \( 36 \)。再处理“加2”:在 \( 3x_i \) 的基础上再加2,方差再次保持不变。所以最终方差 = \( 36 \)。
也可以记作:若 \( y_i = a x_i + b \),则 \( s_y^2 = a^2 s_x^2 \)。
✅ 总结:先乘除,后加减。乘除影响方差(平方倍),加减不影响方差。
例题2:逆用性质
如果一组数据 \( a_1, a_2, a_3, a_4, a_5 \) 的方差是 \( 9 \),平均数是 \( 12 \)。现在每个数据先减去其平均数 \( 12 \),再除以 \( 3 \),得到一组新数据 \( b_1, b_2, b_3, b_4, b_5 \)。求这组新数据的方差和平均数。
📌 解析:
记原数据为 \( a_i \),则变换过程为:\( b_i = \frac{a_i - 12}{3} = \frac{1}{3}a_i - 4 \)。
第一步(减平均数 \( 12 \)):这是“减一个常数”,方差不变,仍为 \( 9 \),但新平均数变为 \( 0 \)。
第二步(除以 \( 3 \),即乘以 \( \frac{1}{3} \)):根据性质,新方差 = \( (\frac{1}{3})^2 \times 9 = \frac{1}{9} \times 9 = 1 \)。新平均数 = \( \frac{1}{3} \times 0 = 0 \)。
所以,新数据 \( b_i \) 的平均数是 \( 0 \),方差是 \( 1 \)。
✅ 总结:“先减平均数,再除以标准差(或特定倍数)”是一种常见的数据标准化处理,结果得到平均数为0,方差(标准差)为1的标准数据集。
例题3:综合应用(结合图形)
下图是阿星记录的一周内(周一至周五)完成数学作业的时间(分钟)在数轴上的表示,五个点相对于其平均数(虚线)对称分布。已知这五天时间的方差是 \( 16 \)。
(1) 若阿星下周每天效率提升,作业时间都比本周减少 \( 10 \) 分钟,求下周时间的方差。
(2) 若阿星下下周改用新方法,每天作业时间都是本周的 \( 0.8 \) 倍,求下下周时间的方差。
(3) 若已知本周三(中点)的作业时间恰好是 \( 40 \) 分钟,且相邻两天的作业时间差相等,求本周五的作业时间。
📌 解析:
(1) 每天减少 \( 10 \) 分钟,即所有数据减 \( 10 \),方差不变,仍为 \( 16 \)。
(2) 每天时间是本周的 \( 0.8 \) 倍,即所有数据乘以 \( 0.8 \),新方差 = \( (0.8)^2 \times 16 = 0.64 \times 16 = 10.24 \)。
(3) 由数轴可知,五个点对称分布,平均数为 \( 40 \)(周三时间)。设相邻两天时间差为 \( d \)(偏差绝对值)。则五天时间为:\( 40-2d, 40-d, 40, 40+d, 40+2d \)。方差为:
\( s^2 = \frac{[(-2d)^2 + (-d)^2 + 0^2 + (d)^2 + (2d)^2]}{5} = \frac{(4d^2 + d^2 + 0 + d^2 + 4d^2)}{5} = \frac{10d^2}{5} = 2d^2 \)。
已知 \( s^2 = 16 \),所以 \( 2d^2 = 16 \),解得 \( d^2 = 8 \),\( d = 2\sqrt{2} \) (时间取正值)。
所以本周五的时间 = \( 40 + 2d = 40 + 4\sqrt{2} \) (分钟)。
✅ 总结:结合图形能直观理解数据的分布与偏差。对于对称分布的数据,求具体值时可设出偏差,利用方差公式列方程求解。
🚀 阶梯训练
第一关:基础热身(10道)
- 数据 \( 1, 3, 5, 7, 9 \) 的方差是 \( 8 \)。那么数据 \( 11, 13, 15, 17, 19 \) 的方差是多少?
- 一组数据的方差是 \( 2 \),如果每个数据都乘以 \( 5 \),新数据的方差是多少?
- 已知数据 \( x_1, x_2, ..., x_{10} \) 的方差为 \( s^2 \)。求证:数据 \( x_1+100, x_2+100, ..., x_{10}+100 \) 的方差仍是 \( s^2 \)。
- 一组数据的标准差是 \( 3 \),那么这组数据每个都加上 \( 6 \) 之后,标准差是多少?
- 一组数据的方差是 \( 4 \),那么这组数据每个都除以 \( 2 \) 之后,方差是多少?
- 填空:数据整体平移,方差 ______;数据整体等比缩放,方差成 ______ 倍变化。
- 数据 \( -2, 0, 2, 4, 6 \) 的方差是 \( 8 \)。求数据 \( -5, -3, -1, 1, 3 \) 的方差。
- 如果数据 \( y_i = 2x_i - 1 \),且 \( x_i \) 的方差是 \( 3 \),求 \( y_i \) 的方差。
- 判断:一组数据同时加上一个数后,数据的波动性变大。( )
- 判断:一组数据同时扩大为原来的两倍,其方差也扩大为原来的两倍。( )
第二关:中考挑战(10道)
- (中考真题变形)已知一组数据 \( a, b, c, d, e \) 的平均数是 \( m \),方差是 \( n \)。则数据 \( a+3, b+3, c+3, d+3, e+3 \) 的平均数和方差分别是( )。
- 若一组数据 \( x_1, x_2, x_3, x_4, x_5 \) 的方差是 \( \frac{1}{3} \),则数据 \( 3x_1-2, 3x_2-2, 3x_3-2, 3x_4-2, 3x_5-2 \) 的方差是 ______。
- 数据 \( X_1, X_2, ... X_n \) 的方差是 \( S^2 \),数据 \( Y_1, Y_2, ... Y_n \) 的方差是 \( T^2 \)。若 \( Y_i = aX_i + b \) (a, b为常数,且 a≠0),请用 \( S^2, a \) 表示 \( T^2 \)。
- 小明记录了连续5天的气温(℃):\( 22, 24, 23, 25, 21 \),方差为 \( s_1^2 \)。天气预报显示下周气温将整体下降 \( 3℃ \),则下周气温的方差 \( s_2^2 \) 与 \( s_1^2 \) 的关系是 ______。
- 为统一标准,将某次测试的原始分数 \( x \) 通过公式 \( y = \frac{x - 60}{10} \) 转换成标准分 \( y \)。已知某班原始分数的方差是 \( 100 \),求该班标准分 \( y \) 的方差。
- 两组数据:甲:\( 1, 2, 3, 4, 5 \);乙:\( 101, 102, 103, 104, 105 \)。比较这两组数据的方差大小。
- 一组数据经过变换 \( x' = \frac{x - \bar{x}}{s} \) 后(其中 \( \bar{x} \) 是原平均数,\( s \) 是原标准差),得到的新数据 \( x' \) 的平均数和方差分别是多少?
- 已知数据 \( a_1, a_2, a_3 \) 的方差是 \( 2 \),求数据 \( 2a_1+3, 2a_2+3, 2a_3+3 \) 的标准差。
- 若数据 \( x_1, x_2, ..., x_n \) 的方差为 \( 5 \),则数据 \( 2x_1-7, 2x_2-7, ..., 2x_n-7 \) 的方差为 ______,标准差为 ______。
- (综合)已知一组正整数数据,其平均数为 \( 4 \),方差为 \( \frac{2}{3} \)。若每个数据都先乘以 \( 2 \),再加上 \( 1 \),得到一组新数据。求新数据的平均数和方差。
第三关:生活应用(5道)
- (工程测量)在桥梁施工中,需要测量5个桥墩的高度。测量队第一次测量的方差为 \( \sigma_1^2 \)。后发现测量仪器存在 \( +2cm \) 的系统误差(即所有读数都偏大 \( 2cm \))。修正系统误差后,桥墩高度的真实值的方差 \( \sigma_2^2 \) 是多少?为什么?
- (经济学)某公司近5个月的营收增长率(%)数据方差为 \( V \)。若下个月起,所有增长率数据在计算时被错误地放大了 \( 1 \) 倍(即原增长率 \( r\% \) 被记为 \( 2r\% \)),请问被错误记录后的数据方差是原来方差 \( V \) 的多少倍?
- (体育科学)一名运动员进行10次投篮训练,每次命中的球数记录为 \( x_i \),其方差为 \( S_x^2 \)。第二天,他在同样条件下训练,但每次投篮总数增加了 \( 1 \) 倍(假设命中率不变),记命中的球数为 \( y_i = 2x_i \)。求第二天命中球数 \( y_i \) 的方差 \( S_y^2 \)。
- (数据处理)在机器学习中,常对特征数据进行“归一化”处理,使其均值为0,方差为1。如果原始特征数据 \( X \) 的均值为 \( \mu \),方差为 \( \sigma^2 \)。请写出将 \( X \) 归一化为 \( Z \) 的线性变换公式 \( Z = aX + b \)(用 \( \mu, \sigma \) 表示 \( a, b \))。
- (质量控制)工厂A和B生产同型号零件的长度标准差都是 \( 0.1mm \)。但质检员发现,测量B厂零件时使用的卡尺存在 \( 0.05mm \) 的零点偏移(所有读数偏大 \( 0.05mm \))。请问,在修正这个偏移前后,B厂零件长度的测量数据的标准差发生变化了吗?工厂A和B零件长度的真实波动情况(标准差)哪个更稳定?
🤔 常见疑问 FAQ
💡 专家问答:方差性质 的深度思考
问:为什么很多学生觉得这一块很难?
答:难点通常在于两个“混淆”。一是混淆方差与平均数的变化规律。平均数会随着数据加减乘除而同步线性变化,但方差对于加减是“免疫”的。学生容易下意识地认为“数据变了,所有统计量都得变”。二是混淆“倍乘”对方差的影响程度。方差反映的是偏差的平方,当所有偏差扩大 \( a \) 倍,其平方就扩大 \( a^2 \) 倍。如果对公式 \( s^2 = \frac{1}{n}\sum (x_i - \bar{x})^2 \) 理解不深,就很容易忘记这个平方关系,误以为方差也扩大 \( a \) 倍。
问:学习这个知识点对以后的数学学习有什么帮助?
答:这是理解数据本质和进行高级数据分析的基石。1. 统计学基础:它是推导更多复杂统计量性质的前提,例如协方差、相关系数的性质都与此相关。2. 数据标准化:将数据转化为均值为0、方差为1的标准形式 \( z = \frac{x - \mu}{\sigma} \),是机器学习、数据挖掘中特征工程的常见操作,其原理完全基于方差和平均数的这两个性质。3. 概率论衔接:在概率论中,随机变量的方差 \( D(X) \) 具有完全相同的性质:\( D(aX+b) = a^2D(X) \)。学好这个,能为高中及以后的概率学习打下直观基础。
问:有什么一招必胜的解题"套路"吗?
答:有!面对关于数据线性变换后方差的问题,请严格按照以下两步思考:
1. 定性判断:识别变换是“加/减常数”还是“乘/除常数”,或是复合的 \( y = ax + b \)。记住口诀:“加减不动,乘除平方”。
2. 定量计算:写出变换式。若新数据 \( y_i = a \cdot x_i + b \),则无需重新计算,直接使用公式:
\[ s_y^2 = a^2 \cdot s_x^2 \]
其中 \( s_x^2 \) 是原方差。无论加减的 \( b \) 是多少,它都不会出现在新方差的公式中。这个公式是解决此类问题的万能钥匙。
答案与解析
第一关:基础热身
- 答案:\( 8 \) 解析:新数据 = 原数据 + 10,方差不变。
- 答案:\( 50 \) 解析:新方差 = \( 5^2 \times 2 = 25 \times 2 = 50 \)。
- 解析:设原数据平均数为 \( \bar{x} \),则新数据平均数为 \( \bar{x}+100 \)。新方差 = \( \frac{1}{10}\sum[(x_i+100)-(\bar{x}+100)]^2 = \frac{1}{10}\sum(x_i-\bar{x})^2 = s^2 \)。
- 答案:\( 3 \) 解析:标准差是方差的算术平方根。加减常数不影响方差,故标准差也不变。
- 答案:\( 1 \) 解析:除以 \( 2 \) 等于乘以 \( \frac{1}{2} \)。新方差 = \( (\frac{1}{2})^2 \times 4 = \frac{1}{4} \times 4 = 1 \)。
- 答案:不变;平方。
- 答案:\( 8 \) 解析:新数据 = 原数据 - 3,方差不变。
- 答案:\( 12 \) 解析:\( y_i = 2x_i - 1 \),其中 \( a=2 \)。新方差 = \( 2^2 \times 3 = 12 \)。
- 答案:错 解析:波动性(方差)不变。
- 答案:错 解析:方差扩大为原来的 \( 2^2 = 4 \) 倍。
第二关:中考挑战
- 答案:平均数 \( m+3 \),方差 \( n \)。
- 答案:\( 3 \) 解析:变换为 \( y_i = 3x_i - 2 \),新方差 = \( 3^2 \times \frac{1}{3} = 9 \times \frac{1}{3} = 3 \)。
- 答案:\( T^2 = a^2 S^2 \)。
- 答案:\( s_2^2 = s_1^2 \)。
- 答案:\( 1 \) 解析:变换为 \( y = 0.1x - 6 \),新方差 = \( (0.1)^2 \times 100 = 0.01 \times 100 = 1 \)。
- 答案:相等。 解析:乙组数据 = 甲组数据 + 100,方差不变。
- 答案:平均数 \( 0 \),方差 \( 1 \)。 解析:这是一个标准化过程。减去平均数 \( \bar{x} \) 使新数据均值为0,再除以标准差 \( s \) 使得新数据的标准差(方差的平方根)为1,故方差为1。
- 答案:\( 2\sqrt{2} \) 解析:新方差 = \( 2^2 \times 2 = 8 \),故新标准差 = \( \sqrt{8} = 2\sqrt{2} \)。
- 答案:方差 \( 20 \),标准差 \( 2\sqrt{5} \)。 解析:新方差 = \( 2^2 \times 5 = 20 \),标准差 = \( \sqrt{20} = 2\sqrt{5} \)。
- 答案:平均数 \( 9 \),方差 \( \frac{8}{3} \)。 解析:新平均数 = \( 2 \times 4 + 1 = 9 \)。新方差 = \( 2^2 \times \frac{2}{3} = 4 \times \frac{2}{3} = \frac{8}{3} \)。
第三关:生活应用
- 答案:\( \sigma_2^2 = \sigma_1^2 \)。 解析:系统误差相当于给所有真值加上了一个常数。修正误差(即所有读数减去 \( 2cm \))是相反的常数操作,不影响波动性,故方差不变。
- 答案:\( 4 \) 倍。 解析:错误记录相当于将原数据乘以 \( 2 \),新方差 = \( 2^2 \times V = 4V \)。
- 答案:\( S_y^2 = 4S_x^2 \)。 解析:\( y_i = 2x_i \),故方差变为原来的 \( 2^2 = 4 \) 倍。
- 答案:\( Z = \frac{1}{\sigma}X - \frac{\mu}{\sigma} \) 或 \( a = \frac{1}{\sigma}, b = -\frac{\mu}{\sigma} \)。 解析:要使新数据 \( Z \) 的均值为0,方差为1。由性质,\( E(Z) = a\mu + b = 0 \),\( Var(Z) = a^2\sigma^2 = 1 \)。解得 \( a = \frac{1}{\sigma} \),代入均值式得 \( b = -\frac{\mu}{\sigma} \)。
- 答案:修正前后标准差不变,都是 \( 0.1mm \)。两厂零件的真实波动情况(标准差)一样稳定。 解析:零点偏移是加减常数,不影响标准差。修正偏移只是去掉这个常数,不改变数据的离散程度。因此A、B两厂零件长度的真实标准差相同。
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