相似三角形对应比全解析:为什么高、中线、周长比都等于k?专项练习题库
适用年级
初三
难度等级
⭐⭐⭐
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最近更新
2025-12-21
💡 阿星精讲:对应比 原理
- 核心概念:嗨,我是阿星!想象一下,有两个“克隆”三角形,只是一个大一个小。它们之间有一个神秘的“基因指令”,叫做相似比 \( k \)。这个 \( k \) 就像一道神奇的魔法:“放大/缩小 \( k \) 倍!” 这个指令不仅对三角形的三条边有效,对三角形里的“重要员工”——高、中线、角平分线,甚至整个三角形的“外围保安”周长,也一视同仁!所以,记住阿星的话:对应高、中线、角平分线、周长的比都等于相似比 \( k \)。它们是一个“团队”,都服从 \( k \) 老板的指挥。
- 计算秘籍:
- 找老大:首先确定两个相似图形的相似比 \( k \)。通常是已知的一对对应边的比,比如 \( \frac{大三角形某边}{小三角形对应边} = k \)。
- 套公式:一旦知道 \( k \),所有“对应比”问题迎刃而解。
- 对应高之比:\( \frac{h_大}{h_小} = k \)
- 对应中线之比:\( \frac{m_大}{m_小} = k \)
- 对应角平分线之比:\( \frac{t_大}{t_小} = k \)
- 周长之比:\( \frac{C_大}{C_小} = k \)
- 巧应用:已知任何一个“对应比”(比如高的比),就等于知道了相似比 \( k \),可以反推其他量。
- 阿星口诀:相似图形克隆来,比例老大叫 \( k \)。高、中、角分、周长,统统听令等于 \( k \)!
📐 图形解析
下面这两个相似三角形 \( \triangle ABC \sim \triangle A‘B’C‘ \),相似比 \( k = \frac{A’B‘}{AB} = 2 \)。看看它们的“重要员工”是如何按比例变化的:
从图中直观可见:\( \frac{高\ h‘}{高\ h} = \frac{底边\ a’}{底边\ a} = k \)。中线、角平分线同理。
让我们再画一个图,强调中线和角平分线:
在相似三角形中,所有这些彩色线段(对应高、对应中线、对应角平分线)的比,以及整个三角形周长 \( AB+BC+CA \) 的比,都等于相似比 \( k \)。
⚠️ 易错警示:避坑指南
- ❌ 错误1:认为“所有”线段的比都等于 \( k \)。
✅ 正解:必须是对应的特殊线段(高、中线、角平分线)以及周长。任意画的线段不一定成比例。比如,小三角形里随便连的一条线,和大三角形里随便连的一条线,它们的比不一定等于 \( k \)。 - ❌ 错误2:在没证明或说明三角形相似的前提下,直接使用“对应比等于 \( k \)”。
✅ 正解:“对应比等于相似比”这个强大结论的前提是两个图形相似!解题时,第一步必须先明确或证明 \( \triangle ABC \sim \triangle A‘B’C‘ \),然后才能说 \( \frac{对应高}{对应高} = \frac{对应中线}{对应中线} = k \)。
🔥 三例题精讲
例题1:已知 \( \triangle ABC \sim \triangle DEF \),且相似比为 \( \frac{3}{2} \)。若 \( \triangle ABC \) 中 \( BC \) 边上的高为 \( 6 \, cm \),求 \( \triangle DEF \) 中对应边 \( EF \) 边上的高。
📌 解析:
- 由相似性质知,对应高的比等于相似比。设 \( \triangle DEF \) 中对应高为 \( h \)。
- 列出比例式:\( \frac{6}{h} = \frac{3}{2} \)。
- 交叉相乘:\( 3h = 12 \)。
- 解得:\( h = 4 \, (cm) \)。
✅ 总结:直接应用“对应高之比等于相似比”建立方程,是最直接的解法。
例题2:如图,\( \triangle ABC \sim \triangle ADE \),\( BC // DE \)。已知 \( BC = 4 \, cm \),\( DE = 6 \, cm \),\( \triangle ABC \) 的周长为 \( 15 \, cm \)。求 \( \triangle ADE \) 的周长。
📌 解析:
- 由 \( BC // DE \) 易证 \( \triangle ABC \sim \triangle ADE \)。
- 相似比 \( k = \frac{对应边}{对应边} = \frac{BC}{DE} = \frac{4}{6} = \frac{2}{3} \)。注意:这里是小三角形与大三角形的比。
- 根据“周长比等于相似比”,有 \( \frac{C_{\triangle ABC}}{C_{\triangle ADE}} = \frac{2}{3} \)。
- 代入已知周长:\( \frac{15}{C_{\triangle ADE}} = \frac{2}{3} \)。
- 交叉相乘:\( 2 \times C_{\triangle ADE} = 45 \)。
- 解得:\( C_{\triangle ADE} = 22.5 \, (cm) \)。
✅ 总结:先由平行找到相似关系,确定相似比 \( k \),再运用“周长比等于 \( k \)”解题。注意区分谁比谁。
例题3:(生活应用)小明身高 \( 1.6 \, m \),在阳光下他的影长为 \( 2 \, m \)。同一时刻,他测得教学楼的影长为 \( 25 \, m \)。你能利用相似原理,帮小明算出教学楼的高度吗?这个过程中,哪些“对应比”在起作用?
📌 解析:
- 太阳光线是平行的,因此小明和教学楼与其影子构成的三角形相似(两个直角三角形,且有一个锐角——太阳高度角相等)。
- 这里的“对应比”是垂直高度与水平影长的比,在相似三角形中,这个比是相等的(可以看作“对应直角边之比”等于相似比 \( k \),而 \( k \) 又等于“身高:楼高”或“影长1:影长2”)。
- 设教学楼高为 \( H \, m \)。根据对应边成比例:
\( \frac{人高}{楼高} = \frac{人影}{楼影} \),即 \( \frac{1.6}{H} = \frac{2}{25} \)。 - 交叉相乘:\( 2H = 1.6 \times 25 = 40 \)。
- 解得:\( H = 20 \, (m) \)。
✅ 总结:将实际问题抽象为相似三角形模型是关键。这里同时用到了“对应边成比例”这一相似根本性质,而“对应高(垂直边)的比”也等于相似比。
🚀 阶梯训练
第一关:基础热身(10道)
- 若 \( \triangle ABC \sim \triangle A‘B’C‘ \),且相似比 \( k=3 \),\( \triangle ABC \) 的周长为 \( 12 \),则 \( \triangle A’B‘C’ \) 的周长为 \_\_\_\_。
- 两个相似三角形对应高的比为 \( 4:5 \),则它们的相似比为 \_\_\_\_,周长比为 \_\_\_\_。
- \( \triangle ABC \sim \triangle DEF \),\( AB=6 \),\( DE=9 \),则 \( \triangle ABC \) 与 \( \triangle DEF \) 的周长比为 \_\_\_\_。
- 已知两个相似三角形一组对应中线的长分别是 \( 8 \, cm \) 和 \( 6 \, cm \),则它们的相似比是 \_\_\_\_。
- 判断题:相似三角形的对应角平分线的比等于对应边的比。( )
- \( \triangle ABC \sim \triangle ADE \),且 \( D \)、\( E \) 分别在 \( AB \)、\( AC \) 上。若 \( AD=2 \),\( DB=3 \),则 \( \triangle ABC \) 与 \( \triangle ADE \) 的周长比为 \_\_\_\_。
- 两个相似三角形的面积比为 \( 9:4 \),则它们对应中线的比为 \_\_\_\_。
- 若两个相似三角形的最大边长分别为 \( 10 \) 和 \( 6 \),且小三角形的周长为 \( 18 \),则大三角形的周长为 \_\_\_\_。
- 如图,\( \triangle ABC \) 中,\( DE//BC \),\( AD=3 \),\( DB=2 \),则 \( \frac{DE}{BC} = \) \_\_\_\_,\( \frac{C_{\triangle ADE}}{C_{\triangle ABC}} = \) \_\_\_\_。
- 一个三角形的三边长分别是 \( 3 \)、\( 4 \)、\( 5 \)。与它相似的另一个三角形的最短边为 \( 6 \),则后者的周长是 \_\_\_\_。
第二关:中考挑战(10道)
- (中考真题改编)如图,在 \( \triangle ABC \) 中,\( D \)、\( E \) 分别是 \( AB \)、\( AC \) 上的点,且 \( DE//BC \)。若 \( AD:DB=2:1 \),\( \triangle ADE \) 的面积为 \( 8 \),则四边形 \( DBCE \) 的面积为 \_\_\_\_。
- (中考真题改编)两个相似三角形的一组对应边的长分别是 \( 15 \) 和 \( 23 \)。若它们的周长差为 \( 32 \),则这两个三角形的周长分别为 \_\_\_\_ 和 \_\_\_\_。
- 已知 \( \triangle ABC \sim \triangle DEF \),且 \( AB=2DE \)。若 \( \triangle ABC \) 的一条角平分线长为 \( 10 \),则 \( \triangle DEF \) 中对应角平分线长为 \_\_\_\_。
- 在 \( \triangle ABC \) 中,\( D \) 在 \( AB \) 上,\( E \) 在 \( AC \) 上,且 \( \triangle ADE \sim \triangle ABC \)。若 \( AD=4 \),\( AB=10 \),\( \triangle ABC \) 的周长为 \( 30 \),则 \( \triangle ADE \) 的周长为 \_\_\_\_。
- (综合题)平行四边形 \( ABCD \) 中,\( E \) 为 \( BC \) 延长线上一点,连接 \( AE \) 交 \( DC \) 于点 \( F \)。若 \( CF=2DF \),\( CE=3 \),\( BC=8 \),求 \( BE \) 的长。(提示:找相似三角形)
- 两个相似三角形对应高的比为 \( 3:\sqrt{2} \),且大三角形的面积为 \( 27 \),则小三角形的面积为 \_\_\_\_。
- (网格题)如图,在 \( 4 \times 4 \) 的正方形网格中,\( \triangle ABC \) 和 \( \triangle DEF \) 的顶点都在格点上。判断它们是否相似。若相似,求出相似比及对应中线的比。
- (动点问题)在 \( \triangle ABC \) 中,\( AB=6cm \),\( AC=8cm \),\( BC=10cm \)。动点 \( P \) 从 \( B \) 出发沿 \( BA \) 以 \( 1cm/s \) 向 \( A \) 移动,动点 \( Q \) 从 \( C \) 出发沿 \( CB \) 以 \( 2cm/s \) 向 \( B \) 移动。当 \( t \) 为何值时,\( \triangle BPQ \) 与 \( \triangle BAC \) 相似?此时,\( \triangle BPQ \) 与 \( \triangle BAC \) 的周长比是多少?
- (构造相似)如图,\( ABCD \) 是矩形,\( AB=8 \),\( BC=6 \)。\( E \) 是 \( AD \) 上一点,将 \( \triangle ABE \) 沿 \( BE \) 折叠,使 \( A \) 落在 \( CD \) 边上的 \( F \) 点。求 \( CF \) 的长。(提示:连接 \( BF \),证明三角形相似)
- (阅读理解)定义:如果两个三角形不仅是相似三角形,而且每组对应顶点所在的直线都交于同一点,那么这两个三角形叫做位似三角形,该点称为位似中心。位似比就是相似比。请根据定义判断:位似三角形的对应高的比是否等于位似比?请说明理由。
第三关:生活应用(5道)
- (测绘)为了测量河宽 \( AB \),在河对岸选定一个目标点 \( C \),再在河岸这边选点 \( D \)、\( E \),使得 \( AD \perp DE \),且 \( B \)、\( D \)、\( E \) 在一条直线上。测得 \( AD=20 \, m \),\( DE=40 \, m \),\( BE=60 \, m \)。请利用相似三角形原理计算河宽 \( AB \)。
- (工程)施工队的图纸上,一个零件的一个三角形部分的三边长分别为 \( 3cm, 4cm, 5cm \)。实际制作中,这个三角形部分对应周长为 \( 1.2m \)。请问实际零件中,对应图纸上 \( 4cm \) 的那条边实际有多长?
- (摄影)一张照片中,身高 \( 1.8m \) 的人像高 \( 2.7cm \)。照片中他身后的柱子人像高 \( 0.9cm \)。请问柱子的实际高度大约是多少?
- (物理与数学)光在介质中发生折射时,入射角 \( i \) 和折射角 \( r \) 满足 \( \frac{\sin i}{\sin r} = n \)(常数)。当入射光线、折射光线与法线构成的两个直角三角形相似时,这个常数 \( n \) 会等于什么?(提示:若两直角三角形相似,则对应边的比相等,\(\sin\) 是边之比)
- (设计)一位设计师需要将一幅边长为 \( 10cm \) 的正三角形图案按比例放大,放大后对应边上的高为 \( 20\sqrt{3} \, cm \)。请问放大后的图案周长是多少?
🤔 常见疑问 FAQ
💡 专家问答:对应比 的深度思考
问:为什么很多学生觉得这一块很难?
答:难点通常在于概念混淆和前提遗忘。首先,学生容易把“面积比等于相似比的平方 \( k^2 \)”和“对应线段比等于相似比 \( k \)”记混。其次,也是最关键的,他们常常在题目没有明确给出“相似”条件时,就潜意识里认为图形相似,并直接使用对应比性质,这会导致严重错误。必须牢记:先证相似,再用性质。
问:学习这个知识点对以后的数学学习有什么帮助?
答:这是几何学的基石思想——比例与变换的深刻体现。它直接服务于:
- 三角函数:在相似直角三角形中,锐角的对边/斜边、邻边/斜边之比是固定的,这就是正弦、余弦。
- 平面几何证明:是证明线段成比例、求线段长度的核心工具。
- 高中立体几何:柱、锥、台体的体积和表面积公式推导,以及球体截面问题,都离不开相似比和面积比、体积比的关系(\( k^2 \) 和 \( k^3 \))。
可以说,理解了“对应比等于 \( k \)”,就掌握了从一维线段到二维面积、三维体积进行比例缩放的金钥匙。
问:有什么一招必胜的解题"套路"吗?
答:有!可以遵循以下四步法:
- 判相似:寻找或证明两个三角形相似。常用方法:平行线、两角相等、两边成比例且夹角相等。
- 定 \( k \):找到一对已知的对应边(或对应高、中线等),确定相似比 \( k \)。明确 \( k \) 是谁比谁。
- 列关系:根据问题,列出含有所求量的比例式。如果是“对应比”问题,直接套用 \( \frac{所求量}{已知对应量} = k \)(或 \( \frac{1}{k} \))。
- 解方程:解出未知数。完成。
例如,例题2就是完美示范:判(平行得相似)→ 定(\( k = \frac{BC}{DE} \))→ 列(\( \frac{C_{\triangle ABC}}{C_{\triangle ADE}} = k \))→ 解。
答案与解析
第一关:基础热身
- \( 36 \) (周长比等于 \( k=3 \),\( C‘ = 3 \times 12 = 36 \))
- \( 4:5 \),\( 4:5 \) (对应高比即相似比,周长比等于相似比)
- \( 2:3 \) (\( k = \frac{AB}{DE} = \frac{6}{9} = \frac{2}{3} \))
- \( 4:3 \) 或 \( 3:4 \) (需明确大小关系,通常说“相似比”指大比小或小比大皆可,但需一致。这里中线 \( 8:6 = 4:3 \))
- ✅ 正确
- \( 5:2 \) (\( \frac{AB}{AD} = \frac{AD+DB}{AD} = \frac{5}{2} \),此即相似比)
- \( 3:2 \) (面积比为相似比的平方,故 \( k^2 = \frac{9}{4} \),\( k = \frac{3}{2} \))
- \( 30 \) (相似比 \( k = \frac{10}{6} = \frac{5}{3} \),\( \frac{C_大}{18} = \frac{5}{3} \),\( C_大 = 30 \))
- \( \frac{3}{5} \),\( \frac{3}{5} \) (由 \( DE//BC \) 得 \( \triangle ADE \sim \triangle ABC \),\( k = \frac{AD}{AB} = \frac{3}{5} \),\( DE:BC \) 和周长比都等于 \( k \))
- \( 24 \) (原三角形周长 \( 3+4+5=12 \),相似比 \( k = \frac{6}{3} = 2 \),新周长 \( = 12 \times 2 = 24 \))
第二关、第三关及详细解析将在下一课展开。请同学们先独立完成,养成深入思考的习惯。
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