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负数怎么比大小?两个负数比较大小的原理与易错点深度解析专项练习题库

适用年级

初一

难度等级

⭐⭐⭐

资料格式

PDF 可打印

最近更新

2025-12-21

💡 阿星精讲:比较大小 原理

  • 核心概念:大家好,我是阿星!想象一下,数字们在进行一场拔河比赛。数轴就是他们的赛场,原点 \(0\) 是裁判站的位置。所有正数都是“大力士”,站在裁判的右边 (\(0\) 的右边),所以他们当然比站在原地不动的裁判 \(0\) 力气大,也就是 \(正数 > 0\)。所有负数都是“小懒虫”,站在裁判的左边 (\(0\) 的左边),连裁判都不如,所以 \(0 > 负数\)。那如果两个“小懒虫”(负数)要比谁更厉害呢?这就有意思了!比如 \(-3\) 和 \(-5\),虽然他们都比 \(0\) 小,但我们要看他们“懒惰的程度”(绝对值)!\(-5\) 离裁判更远(绝对值 \(5\) 更大),说明他更“懒”、更“小”。所以记住阿星的绝招:负负得小!两个负数比大小,谁离原点(0)更远(绝对值大),谁反而更小。
  • 计算秘籍:
    1. 正数与正数:直接比,数字大的就大。例如 \(8 > 3\)。
    2. 正数与零/负数:正数总是最大的。例如 \(2 > 0\), \(1 > -100\)。

    3. 零与负数:零总是大于任何负数。例如 \(0 > -0.5\)。
    4. 负数与负数:这是关键!先算出各自的绝对值 \( \lvert a \rvert \) 和 \( \lvert b \rvert \),比较这两个绝对值的大小,然后结论反过来!公式可以记为:若 \( \lvert a \rvert > \lvert b \rvert \),则 \( a < b \) (其中 \(a, b < 0\))。例如比较 \(-7\) 和 \(-4\):\( \lvert -7 \rvert = 7\), \( \lvert -4 \rvert = 4\),因为 \(7 > 4\),所以 \(-7 < -4\)。
  • 阿星口诀:正数大哥总最大,零站中间当裁判。负数小弟左边站,两个负数比大小,绝对值大反而小!

📐 图形解析

数轴是理解大小比较的终极武器。越靠右的数字越大。

不等式关系:\(-5 < -3 < 0 < 2 < 4\)

正方向 -5 -3 0 +4 |-5| = 5 |-3| = 3 |-5| > |-3|, 所以 -5 < -3 (绝对值大, 反而小!)

⚠️ 易错警示:避坑指南

  • ❌ 错误1:认为 \(-8 > -5\),因为 \(8\) 比 \(5\) 大。
    ✅ 正解:比较两个负数时,思维要反转!应先看绝对值 \( \lvert -8 \rvert = 8\), \( \lvert -5 \rvert = 5\)。绝对值 \(8 > 5\),根据“负负得小”,所以 \(-8 < -5\)。
  • ❌ 错误2:认为 \(0\) 是最小的数。
    ✅ 正解:\(0\) 既不是正数也不是负数,它是正负数的分界点。它大于一切负数,但小于一切正数。所以负数比 \(0\) 更小。

🔥 三例题精讲

例题1:比较下列每组数的大小,并用“>”或“<”连接:
(1) \( - \frac{2}{3} \) 和 \( - \frac{3}{4} \)
(2) \( -(-5) \) 和 \( - \lvert -6 \rvert \)

📌 解析:
(1) 这是两个负数比较。先求绝对值:\( \lvert -\frac{2}{3} \rvert = \frac{2}{3} = \frac{8}{12} \), \( \lvert -\frac{3}{4} \rvert = \frac{3}{4} = \frac{9}{12} \)。因为 \( \frac{9}{12} > \frac{8}{12} \),所以 \( -\frac{3}{4} < -\frac{2}{3} \)。
(2) 先化简:\( -(-5) = 5 \), \( - \lvert -6 \rvert = -6 \)。一个正数 \(5\),一个负数 \(-6\),显然正数大于负数,所以 \( -(-5) > - \lvert -6 \rvert \)。

✅ 总结:比较前先化简!看清是正数、零还是负数,再选择合适的法则。负数比较是核心难点。

例题2:已知点A、B在数轴上的位置如图所示,请判断 \(a\) 与 \(b\),以及 \(a\) 与 \(0\) 的大小关系。

0 A (a) B (b)

📌 解析:数轴上,右边的点表示的数总大于左边的点表示的数
观察图形,点A在原点0的左侧,所以 \(a < 0\)。点B在原点0的右侧,所以 \(b > 0\)。同时,点A在点B的左侧,所以 \(a < b\)。
综上:\(a < 0\),且 \(a < b\)。

✅ 总结:数形结合是王牌方法。在数轴上,位置关系(左右)就是大小关系。

例题3(生活应用):某次数学测验,全班平均分为 \(85\) 分。小明的成绩被记为 \(-5\) 分,小红的成绩被记为 \(+3\) 分。请问谁的实际分数更高?高多少?

📌 解析:这里“+”“-”表示的是与平均分的差值
小明的成绩:\(85 + (-5) = 80\) 分。
小红的成绩:\(85 + 3 = 88\) 分。
显然,\(88 > 80\),所以小红的实际分数更高。
计算差值:可以直接用他们记作的分差进行比较:\((+3) - (-5) = 3 + 5 = 8\) 分。或者 \(88 - 80 = 8\) 分。
答:小红的实际分数更高,高 \(8\) 分。

✅ 总结:将实际问题转化为熟悉的数学比较。理解“+3”和“-5”在这里的相对意义是解题关键。

🚀 阶梯训练

第一关:基础热身(10道)

  1. 比较大小:\(7 \_\_\_ 4\)
  2. 比较大小:\(0 \_\_\_ -2\)
  3. 比较大小:\(-1 \_\_\_ 0\)
  4. 比较大小:\(-6 \_\_\_ -9\)
  5. 比较大小:\(-\frac{1}{2} \_\_\_ -\frac{1}{3}\)
  6. 在数轴上标出 \(-4, 2, -1, 0\),并按从小到大的顺序排列。
  7. 比较大小:\( \lvert -5 \rvert \_\_\_ -(-5) \)
  8. 绝对值最小的整数是 \_\_\_。
  9. 写出一个比 \(-10\) 大但比 \(-7\) 小的整数。
  10. 如果 \(a\) 是负数,那么 \(a \_\_\_ -a\)。(填>或<)

第二关:中考挑战(10道)

  1. (2023·北京模拟) 在 \( -\pi, -2, 0, \frac{1}{3} \) 这四个数中,最小的数是( )。
  2. 比较大小:\(-\frac{2}{3} \_\_\_ -\frac{3}{4}\)。
  3. 已知 \(a, b\) 为有理数,且 \(a < 0 < b\),比较 \(a, -a, b, -b\) 的大小,并用“<”连接。
  4. 若 \( \lvert x-2 \rvert = 2 - x \),则 \(x\) 的取值范围是 \_\_\_。
  5. 实数 \(a, b\) 在数轴上的位置如图,则下列结论正确的是( )。 a b 0
    A. \(a + b > 0\) B. \(a - b > 0\) C. \(ab > 0\) D. \( \lvert a \rvert > \lvert b \rvert \)
  6. 若 \(m = -(-2), n = - \lvert -1 \rvert \),则 \(m, n\) 的大小关系是 \_\_\_。
  7. 比较 \(2^{100}\) 与 \(3^{75}\) 的大小。(提示:化为同指数或同底数)
  8. 已知 \(-1 < x < 0\),比较 \(x, x^2, \frac{1}{x}\) 的大小。
  9. 如果 \(a < b < 0\),那么 \( \frac{1}{a} \_\_\_ \frac{1}{b} \)。(填>或<)
  10. 设 \(a = -(-2)^3, b = -2^3, c = (-2)^3\),比较 \(a, b, c\) 的大小。

第三关:生活应用(5道)

  1. 天气预报:某地一周的最低气温如下(单位:℃):\(-3, 2, -5, 0, -1, 4, -2\)。请写出气温最低的一天和最高的一天分别是星期几(假设从周一开始),并计算这周的平均最低气温。
  2. 财务记账:小星的电子钱包记录显示(正数表示收入,负数表示支出):\(+50, -20, -15, +100, -30\)。经过这些交易后,他的总金额是增加了还是减少了?变化了多少?
  3. 海拔高度:已知A地的海拔高度为 \(+235\)米,B地的海拔高度为 \(-15\)米,C地的海拔高度为 \(-42\)米。请问哪两地之间的海拔落差最大?最大落差是多少米?
  4. 股票涨跌:一只股票周一开盘价 \(10\) 元,之后几天的涨跌情况(与前一日收盘价相比)为:\(+0.5, -1.2, -0.3, +0.8\)。请问周四收盘后,股价比周一开盘时涨了还是跌了?具体多少元?
  5. 工程质量:一个标准零件的长度应为 \(10.00\) mm。质检员测量了5个零件,记录其误差(单位:mm)为:\(+0.02, -0.05, -0.01, +0.03, -0.04\)。哪个零件的质量最差(即实际长度与标准相差最大)?请将5个零件的实际长度按从短到长排列。

🤔 常见疑问 FAQ

💡 专家问答:比较大小 的深度思考

问:为什么很多学生觉得两个负数比较大小很难?

答:这主要是因为思维需要一次“反转”。对于正数,我们的直觉是“数字大”就“大”。但到了负数领域,表示“多少”的绝对值和表示“方向/性质”的负号被捆绑在一起。比较 \(a\) 和 \(b\) 时,我们潜意识还在用正数的规则去判断绝对值 \( \lvert a \rvert \) 和 \( \lvert b \rvert \) 的大小,却忘了带上负号后,整个数的“大小”顺序就反过来了。记住阿星的比喻:两个“小懒虫”(负数),谁离裁判(0)越远(绝对值大),谁就越“小”(数值小)。

问:学习这个知识点对以后的数学学习有什么帮助?

答:这是代数思维的基石之一。首先,它是学习不等式的起点,所有不等式运算规则(如移项、同乘除负数要变号)都源于此。其次,在函数学习中,比较 \(f(x_1)\) 和 \(f(x_2)\) 的大小是判断函数单调性的基础。在坐标系中,比较点的横纵坐标大小决定了点的位置区域。更重要的是,它培养了“相对”和“相反”的辩证思维,这种思维在后续学习相反数、倒数、反比例函数乃至物理学中的矢量时都至关重要。可以说,掌握了有理数比较,就打通了从算术走向代数的大门。

问:有什么一招必胜的解题“套路”吗?

答:有!遵循“三步法”可以解决绝大多数比较大小问题:
第一步:定性。判断要比较的两个数是同号(同正、同负)还是异号,或是否含 \(0\)。
第二步:选法。

  • 异号(一正一负):正 > 负。
  • 同正:绝对值大的大。
  • 同负:绝对值大的反而小(负负得小!)。
  • 与0比:牢记 \(正数 > 0 > 负数\)。

第三步:执行。若是两个负数,计算或比较其绝对值 \( \lvert a \rvert \) 和 \( \lvert b \rvert \),然后下相反结论。这个方法化繁为简,能有效避免思维混乱。


答案与解析

第一关:基础热身

  1. \(7 > 4\)
  2. \(0 > -2\)
  3. \(-1 < 0\)
  4. \(-6 > -9\)(因为 \( \lvert -6 \rvert =6\), \( \lvert -9 \rvert =9\), \(6<9\),所以 \(-6 > -9\))
  5. \(-\frac{1}{2} < -\frac{1}{3}\)(因为 \( \lvert -\frac{1}{2} \rvert =\frac{1}{2}=\frac{3}{6}\), \( \lvert -\frac{1}{3} \rvert =\frac{1}{3}=\frac{2}{6}\), \(\frac{3}{6} > \frac{2}{6}\),所以 \(-\frac{1}{2} < -\frac{1}{3}\))
  6. 数轴略。顺序:\(-4 < -1 < 0 < 2\)。
  7. \( \lvert -5 \rvert = 5\), \(-(-5)=5\),所以 \( \lvert -5 \rvert = -(-5)\)。
  8. \(0\)
  9. \(-9\) 或 \(-8\) (符合即可)
  10. \(a < -a\)(因为 \(a\) 是负数,\(-a\) 是正数)

第二关:中考挑战

  1. \(-\pi\) (因为 \(-\pi \approx -3.14\),是四个数中最小的)
  2. \(-\frac{2}{3} > -\frac{3}{4}\)(绝对值比较:\(\frac{2}{3}=\frac{8}{12} < \frac{9}{12}=\frac{3}{4}\),故反向)
  3. \(-b < a < -a < b\) (∵ \(a<00, -b<0\)。且 \(\lvert a \rvert = -a, \lvert b \rvert = b\)。由 \(a<0 -a\)? 不一定。用特值法:设 \(a=-1, b=2\),则 \(-b=-2, -a=1\),排序为 \(-2<-1<1<2\),即 \(-b < a < -a < b\)。)
  4. \(x \leq 2\) (由 \(\lvert x-2 \rvert = 2 - x = -(x-2)\), 根据绝对值的非负性定义,可得 \(x-2 \leq 0\))
  5. D (由图知,\(a<0 \lvert b \rvert\))
  6. \(m > n\) (\(m=2, n=-1\))
  7. \(2^{100} = (2^4)^{25} = 16^{25}\), \(3^{75} = (3^3)^{25} = 27^{25}\)。 因为 \(16^{25} < 27^{25}\),所以 \(2^{100} < 3^{75}\)。
  8. 设 \(x=-\frac{1}{2}\),则 \(x^2=\frac{1}{4}\), \(\frac{1}{x}=-2\)。所以 \(\frac{1}{x} < x < x^2\)。
  9. \( \frac{1}{a} > \frac{1}{b} \)(因为 \(a < b < 0\),取倒数后,绝对值大的反而小,但两个负数比较,结果要反转一次,结论不变。可用特值法:\(a=-2, b=-1\),则 \(1/a = -0.5, 1/b = -1\),显然 \(-0.5 > -1\)。)
  10. \(a = -(-8)=8\), \(b=-8\), \(c=-8\)。 所以 \(a > b = c\)。

第三关:生活应用

  1. 最低:周三(\(-5℃\));最高:周日(\(4℃\))。平均气温:\((-3+2-5+0-1+4-2) ÷ 7 = (-5) ÷ 7 \approx -0.71℃\)。
  2. 总收入:\(50+100=150\);总支出:\(20+15+30=65\)。净收入:\(150-65=85>0\),所以总金额增加了,增加了 \(85\) 单位。
  3. A与C之间的落差最大。计算:A与B落差:\(235 - (-15) = 250\)米;A与C落差:\(235 - (-42) = 277\)米;B与C落差:\(-15 - (-42) = 27\)米。所以最大落差为 \(277\) 米。
  4. 计算最终股价:\(10 + 0.5 - 1.2 - 0.3 + 0.8 = 9.8\) 元。 \(9.8 < 10\),所以跌了,跌了 \(10 - 9.8 = 0.2\) 元。
  5. 最差的零件是误差为 \(-0.05\) 或 \(+0.03\) 的(绝对值最大为 \(0.05\),但 \(-0.05\) 的绝对值 \(0.05\) 比 \(+0.03\) 的 \(0.03\) 大,所以是误差为 \(-0.05\) 的零件质量最差)。实际长度:\(10.02, 9.95, 9.99, 10.03, 9.96\) (mm)。排序:\(9.95 < 9.96 < 9.99 < 10.02 < 10.03\)。

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